1、小學科學實驗室建設與管理小學科學實驗室是師生從事科學實驗活動的重要場所，是進行實驗教學完成課程目標的基礎條件。建設一個規范而適用的科學實驗室是學校基本建設的重要組成部分，作為小學科學教師和實驗技術人員，了解和掌握實驗室建設規范及技術標準為學校實驗室建設和管理提供優質服務，是十分必要的。小學科學實驗室管理主要是對實驗室設備、儀器和藥品從接收入庫開始到報廢或轉交他人接管為止，對數量、質量、存放、使用及其安全和信息資料等進行科學認真的管理。通過管理，使儀器設備處于完好可用狀態，保持數量上的動態平衡；最大限度地發揮儀器設備的使用效益，確保實驗教學任務的完成，滿足第二課堂活動及為社會服務的需要；確保實驗

2、教學、人身和國家財產的安全。 第一節 小學科學實驗室建設一、實驗室的規劃設計要點（一）學校實驗室屬于教學用房，應規劃建設在教學區。但與教室又有所不同，應相對獨立。（二）實驗室應盡量南北向采光，門廳及主樓梯應靠近學校主通道，便于與教學樓相連。應留有足夠的緊急通道和消防設施。（三）當建筑地形受限時，應充分保證學生實驗室的尺寸和面積，小學實驗室不小于10.80×7.5m2（下限）。（四）有條件的學校可考慮建設實驗綜合樓，實驗綜合樓的建筑風格、層高應與學校具體布局相適應。根據不同地形和總建筑面積可采用以下幾種排布造型。L型 一字型 日字型 回字型學生實驗室應盡量保持長方形，避免使用扇形或多邊

3、形，如確需造型變化，可通過樓梯、衛生間、儀器室等功能用房實現。（五）實驗綜合樓除規劃設計科學實驗室外，還應根據學校需要考慮計算機、多媒體投影室、勞技、音美等專用教室用房。二、實驗室的功能分布原則（一）實驗室因需安裝供水、通風等設施應盡量放在底層。（二）儀器、準備室應與實驗室相連或相近。（三）管理人員辦公室應設在靠近實驗室處，盡量使用采光、通風條件較好的房間。三、實驗室的技術設計規范目前小學科學實驗室在設計、施工過程中的一些技術指標的選取，主要依據來自于國家標準中小學校建筑設計規范（GBJ99-86）的有關規定及國家教委頒發的、由國家教委教儀所組織編寫的中小學教室設備規范圖冊中的一些設計方案。（

4、一）實驗室的使用面積：86m2/間以上，生均不小于1.8m2。探究實驗室使用面積建議在96m2以上。（二）實驗室的平面設計要求：實驗室的排布方案直接涉及到實驗室使用面積及建筑設計方案，不少學校在新建實驗室（樓）時，就因為沒有全面考慮實驗室排布的要求，致使建好的實驗室不符合有關標準的規定或者不完全符合標準的規定。考慮實驗室排布方案，至少要注意以下幾個要求：生均所占面積：小學不小于1.57。實驗桌桌面尺寸：小學1100mm×550mm。第一排實驗桌前沿與黑板的水平距離不應小于2500mm。第一排邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應小于30°。末排實驗桌后沿與黑板距離，小學不大于9

5、500mm。最后一排實驗桌的后沿距后墻不應小于1200mm，如果后墻前沿設置了儀器櫥（壁櫥）或標本陳列柜等，此 1200mm應指最后一排實驗桌后沿與這些設置物前沿的凈距離。前后兩排實驗桌間的凈距離，即前排實驗桌后沿與后排實驗桌前沿的凈距離，小學不小于550mm。每個小學實驗室一般排布4×6=24組實驗桌。具體排布方式可參考國家教委辦公廳1990年3月頒布的中小學教室設備規范圖冊中的有關排布樣式。（三）照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺面及學生實驗桌面的平均照度不應低于300Lx，書寫黑板宜設局部照明，其垂直照度的平均值不應低于200Lx，黑板面上的照度均勻度不應低于0.7。實驗桌

6、面無陽光直射，室內無可見眩光，燈具懸掛高度距實驗桌面不應低于1700mm。（四）供水：每室至少設計一處水源。供水指標：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0地區的管道應有防凍措施。消防用水按國家規范設計。（五）供電：用電負荷應留有余地，以滿足不斷增加的現代化教學設備的需要；按規范敷設強、弱電線，空調專線敷設，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。各實驗室都應設計校園廣播電視、網絡通訊等弱電系統。（六）環境：新建、改建、擴建實驗室要選用環保型材料，應符合相關標準中的限量值，避免甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染。室內噪聲應控制在60分貝以下。要注重實驗室科學、文化氣氛的建設。（七）

7、探究實驗室作為開放式實驗室，應根據學校課程的設置、小學生身心發展和認知特點，營造探知科學的氛圍，配備相應的儀器設備。為學生進行自主的科學探究實驗提供良好的條件。（八）實驗教師（管理員）辦公室不應設在儀器室內。辦公室應配置網絡信息口、計算機，配備應急電話等必要的設施設備。四、實驗室的一般設置根據江蘇省中小學教育技術裝備標準（試行），中小學實驗室設置標準如下：小學實驗室設置要求（包括探究室） 軌 數 數 量名 稱2軌4軌6軌8軌實驗室I類1234II類1223III類1123說明：34軌參照4軌，56軌參照6軌，78軌參照8軌。8軌以上的學校應適當增加實驗室個數。 五、小學科學實驗室專用要求（一）

8、小學科學實驗室是為完成小學科學課程內容教學提供演示實驗、學生分組實驗和進行科學探究實踐的場所。它包括學生實驗室、儀器室、標本室、準備室、實驗教師辦公室等配套用房。（二）小學科學實驗室，可將220V電源和水源設計到講臺，將水源設計到學生實驗桌，也可將學生用水源集中于教室某一區域。（三）規模較大的學校，帶水、帶電的科學實驗室可分開設計，條件受限的學校學生實驗用水可采用集中供水。（四）為利于不同年級（身高不同）的學生進行實驗，在建立兩個以上科學實驗室時，可設計不同高度的實驗桌，并采取不同的排布方式。 名 稱主要功能備 注科學實驗室科學課授課地點；科學實驗的場所 標本陳列室選配的學校可把相關的標本、模

9、型陳列在此室內科學探究實驗室為課程內容提供探究性教學的場所；展示學生探究實驗的成果；學生進行開放性實驗的陣地儀器準備室存放儀器設備；進行實驗準備；儀器設備維護與實驗室相鄰。標本陳列室存放標本、模型和相關科普資料；展示學生探究活動成果，供學生參觀、查閱科學園培養學生實踐能力，可整合各方有效資源，彰顯個性地進行種植、飼養。可設在校內或校外的教育基地內小氣象站進行天文、氣象的觀測、記錄六、小學科學實驗室功能要求 七、實驗室的桌、臺、櫥（一）學生實驗桌1.規格：通常為1100mm×550mm×740mm。2.式樣：料式和板式，現在通常采用全封閉的板式，大多由專業廠家生產。3.材料：

10、一般為木料，三夾板或人造三聚氧胺板、防火板、防腐理化板等人造板，人造板的實質都是刨花板或密度板，只是表面處理不同而名稱不同，其耐磨防腐程度也不同。（二）講臺規格通常為2800mm×700mm×900mm，材料式樣一般與學生實驗桌相同，實驗室講臺上一般設置水池、電源控制箱、計算機、視頻展臺等安裝存放位置，做到科學、安全，使用方便。（三）準備臺有條件的學校可設置準備臺，準備臺是教師做準備實驗時的工作臺。準備臺邊一般要設有電源、水源，根據其擺放位置，準備臺又有單面和雙面使用之分。準備臺應有一定寬度，并帶有抽屜。（四）儀器櫥儀器櫥主要是存放儀器、模型等，通常尺寸2150mm

11、5;500mm×1000mm，一般上方為玻璃門，內擱板可調節，以滿足不同儀器模型存放要求。由于部分儀器長度大于1000mm，根據需要少量儀器櫥寬度可選1200mm1500mm。（五）標本櫥標本陳列櫥，通常采用上部四周玻璃通透式，內置擱板也使用玻璃，支架采用可升降式，根據標本大小調節擱板高度。八、實驗室的安全設備（一）水源、電源控制系統學生實驗桌使用的水源、電源都應在教師講臺邊設置控制閥、控制箱，總電源要安裝漏電過載保護器。（二）儀器室門窗應有防盜柵，各實驗室應有滅火器、沙箱，各樓層按規定設有消防栓。劇毒、易燃、易爆危險品應專柜（室）保管。（三）實驗室應配有專用急救藥箱，對意外發生的灼

12、傷、燙傷、機械損傷能及時處理。 九、實驗室的儀器配備實驗室里的儀器、藥品、材料、設備等品種繁多，規格各異，如果不齊全，就會影響實驗的進行，所以實驗室里的各類物品都應及時配備和補充。（一）、實驗室儀器配備原則 1、滿足教學要求原則隨著新課程改革的不斷深入，對儀器的要求在也不斷變化，使得儀器的配備問題較難把握，這就給衡量標準的確定增加了不少的難度。實驗室儀器配備是否完備、是否合理，關鍵要看其能否滿足學校對學科教學的要求，這是最根本的衡量標準。 2、適合性原則實驗室配備儀器，首先要考慮這種儀器在教學中能解決什么問題，其必要性如何。其次要考慮性能價格比，有些儀器質量很好，但價格很高，有些儀器盡管價格低

13、廉，但質量很差。怎樣來取舍既要綜合考慮，又要結合學校的使用頻度，選用合適的儀器。一般認為，在小學使用的儀器，只要滿足夠用、實用、好用、性價比高的要求，即是合適的。（二）、實驗室儀器配備依據對于學校來說，僅按照配備原則來配儀器，還是不好操作，原因是目前的儀器分類繁雜，品種較多，加上學校對儀器的供應渠道信息不掌握，選擇難度較大。所以，教育部編印了教學儀器配備目錄，用以指導學校的儀器配備。2006年，教育部根據新課程的要求，有在2000年版的教學儀器配備目錄的基礎上進行修改訂，重新編印了初中理科教學儀器配備標準、小學數學科學教學儀器配備標準。由于目前各地使用的教材版本較多，各省甚至一些地級市均根據當

14、地的經濟發展水平和使用教材情況，參考教育部的配備標準，編印了適合本地教學要求的教學儀器配備目錄。這些配備標準或配備目錄即是我們學校配備儀器的依據。由于新教材增加了與現代科技配套的內容，同時為培養學生的探究能力與創新能力增加了大量小實驗，許多實驗目前還沒有現成的儀器，需自制或另行采購，因此儀器的配備應按教材中的實驗安排和教學需要來配備。總之，教學儀器的配備應實現由達到配備標準為目標向滿足實驗教學需要為目標的轉變，努力追求教學儀器資源的最優配置，最大限度地避免儀器資源的閑置和浪費。第二節 小學科學實驗室管理一、實驗室組織管理與人員素質人是現代管理的重要內容，人既是管理的主體，又是管理的對象。人管好

15、了，其它的事也就好辦了。因此，學校實驗教學隊伍的管理是學校實驗教學管理的核心。（一）、實驗室組織管理小學科學實驗室管理實行分管校長負責制。分管校長對實驗室建設、實驗教學、人員設備、管理制度的制訂與執行等進行領導，學校要關心實驗教師的工作、生活和學習，合理規定實驗教師的工作量標準，制定勞動保護用品和營養費發放標準，并督促執行，在工資待遇，職稱評定等方面與其他學科教師一視同仁，保證實驗教師（管理員）隊伍相對穩定。學校的教務處負責對實驗室的常規管理、使用工作，布置和檢查計劃的制訂和執行情況，督促任課教師（實驗教師）開足開好實驗，幫助其提高業務水平和解決工作中的困難。與學校相關職能部門密切配合搞好實驗

16、室建設規劃，設備儀器的配備、更新、維修、報廢處理。按有關文件規定定期發放實驗教師（管理員）的勞動保護用品和津貼。（二）、實驗室人員素質實驗室工作是學校教學工作的重要組成部分，實驗教師（管理員）從事的實驗室建設、管理和實驗教學，都是為完成教學任務，培養合格人才這個中心工作服務的。1、素質要求實驗教師（管理員）在實驗室管理中處于關鍵位置，其素質的高低在一定程度上決定著實驗室管理水平的高低。實驗教師（管理員）的素質在品德結構、知識結構和能力結構上應體現自身工作的特點。在品德結構上，首先要忠誠黨的教育事業，熱愛實驗室工作；有較高的職業素養，明確自己工作的地位和作用；有樂于奉獻、為人師表、熱愛學生、主動

17、服務的精神；工作講究效率和效果，廉潔奉公，厲行節約；有探索和創造精神。在知識結構上，應具有合格的學歷；具有相同（相關）學科的專業知識；了解新一輪課程改革的重要意義和目標；了解管理學科的基本知識；掌握教學大綱和教材對實驗的要求；熟悉所有實驗的名稱、目的、步驟、難點、重點、所需器材、進行的時間等；熟悉所有儀器的名稱、規格、使用方法、零配件、結構、與其他器材的配套、用于哪些實驗、維護保養要求、簡單的維修常識等。在能力結構上，應有較強的實驗操作能力，能獨立正確地完成全部實驗；有一定的組織協調能力，能協助教師完成實驗教學任務；具有一定的文字和語言表達能力；有較高的維修和自制教具能力，研究實驗內容，改進實

18、驗方法；能組織和指導學生開展課外實驗科技活動；會使用現代教育技術裝備，能熟練地利用計算機進行實驗教學和實驗室管理。2、隊伍建設要加強實驗室管理隊伍建設，就要認真解決實驗室工作人員的歸屬問題。國家教委（88）教備字005號文件規定：“實驗教師或實驗技術人員是有關學科教研組成員。要參加有關學科的教學研究活動。”并且提出：“要關心實驗教師和技術人員的工作、學習和生活。對他們應享受的待遇，要切實解決。”學校應當認真落實原國家教委的上述規定。要把符合任職條件的實驗教師和實驗技術人員列入專任教師編制，統一管理。在評定職稱、評模和晉級時要和理科教師一視同仁。但同時又要承認實驗教師工作性質與任課教師又有區別。

19、在確定實驗教師工作量時，除參加實驗課輔導應計算工作量外，從事教學儀器管理（如準備實驗、清潔、保養、維修儀器設備、自制教具等）均應計算工作量。凡有課時補助單位，只要實驗教學計劃能按時完成，實驗教師的課時補助金額應達到同學科教師的平均水平。只有把實驗教師擺在應有的位置上，使他們享受到應該享受的一切待遇，才能有效地調動他們的積極性，做好管理工作。 二、設施設備管理小學科學實驗室的設施設備主要包括儀器櫥柜，實驗桌凳，水電設施及其它通用設備。管理好實驗室的設施設備，有利于提高實驗室的投資效益，有利于營造潔凈、整齊的科學實驗氛圍，有利于提供文明、安全的實驗教學環境。中小學實驗室的設施設備管理一般包括以下內

20、容：（一）、儀器櫥柜的管理存放儀器的櫥柜要色調一致，擺放整齊，儀器櫥擺放時應注意采光、通風、美觀和方便等要求，同時還應考慮便于儀器分類存放。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門要與窗戶垂直，便于通風。各排儀器櫥之間要留有不少于1米的通道，便于取放。儀器櫥一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，櫥與墻之間應留有10cm左右的通風空間。一般新舊儀器櫥要相對分開，高矮、式樣相近的儀器櫥要放在同一排或同一室。儀器櫥定位后要編序號，序號一般編在儀器櫥正面上方。（二）、實驗桌凳的管理學生實驗桌應排列整齊，色調一致，每張實驗桌應編有序號。實驗凳應盡量不要使用長凳或椅子，用不易搖晃的單人凳為適宜，便于起坐和走動。要教育

21、學生愛護實驗桌、凳，不要在實驗桌、凳上亂涂亂寫，實驗完成后要保持桌面的潔凈。（三）、實驗室水電設施的管理實驗過程中經常要用水和用電，所以水源和電源設施是實驗室必不可少的。水電設施應充分保證教師演示實驗和學生分組實驗的需要，必須能集中控制，以保證安全，并便于檢修。水源必須設置可以關閉的總水閥，電源也必須設置總開關。要教育學生愛護水電設施，實驗教師（管理員）要經常檢查電路、接地線、漏電保護器及有關設備是否正常，發現問題要及時采取有效措施。（四）、其它通用設備的管理實驗室內的各種配套設施要巧安排，要適合實驗室管理與使用的要求，做到布局合理，整齊劃一。在實驗教學及儀器藥品保管過程中會產生有害氣體，因此

22、實驗室要具有良好的通風條件，以便及時把有害氣體排出室外。小學一般采用自然通風或比較經濟的排氣扇通風，有條件的學校可采用先進的，吸氣能力強，噪聲低的管道匯流式通風裝置。實驗室應配備廢液處理裝置，實驗中廢液應收集，經集中處理后排入污水管道。隨著現代科學技術的發展，小學實驗教學中，除了運用各種傳統的實驗手段外，現代教育技術手段也逐步在普及，如視頻展示臺、投影機等多媒體設備已成為實驗室的常用設備。這些設備的使用彌補了傳統實驗方法的不足，提高了實驗教學的質量，達到良好的實驗教學效果。實驗教師（管理員）應熟練掌握正確的操作方法，應由專人負責管理，對使用、維修、定期檢查和保養情況進行記錄，提高使用效率。 三

23、、儀器管理實驗室里的儀器品種繁多，規格各異，使用頻繁，要管好實驗室內各種儀器，就應從編制儀器添置計劃、采購、到貨驗收、建檔、建帳、分類存放到保管維修等各個環節都要慎密處理，按照一定的規章制度辦事，才能繁而不亂，忙而不疏，有條不紊，才能有利于實驗教學的進行。（一）、儀器添置隨著實驗的開設和教材的調整，實驗室必須正常添置、補充儀器和藥品，一般每學期或每學年補充一次。實驗教師要依據教材和教學的需要，參照教育主管部門制訂的儀器配備目錄和實驗室儀器藥品庫存情況編制儀器添置計劃，并征求任課教師意見，經校領導批準后，報主管部門代購或自購。采購儀器及實驗材料、藥品要及時，不能影響實驗教學的正常進行。采購儀器時

24、要嚴把質量關，原國家教委制訂的部分教學儀器技術條件的部標準是判定儀器質量是否合格的主要依據，沒有制訂部標準的，以企業標準或行業標準為準。（二）、儀器驗收采購進來的儀器應先驗收后使用。驗收的一般程序是：開箱察看，核對儀器的名稱與數量是否與貨單相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷。根據儀器說明書，檢測儀器的基本性能，有的要開機檢測，有的還應通過實驗操作來檢驗儀器的質量。實驗儀器的及時驗收，有利于及時發現儀器品種、數量、質量等問題，以便及時與購買者或儀器廠家取得聯系，在保質期內免費更換或維修，及時處理，減少損失。驗收結束應及時將全套儀器（含零部件）存入相應的儀器櫥內，說明書

25、要集中收集，歸類成冊，以便日后查閱。同時要及時填寫儀器驗收記錄，并將儀器記入“儀器分類賬”。（三）、儀器編號驗收入庫的儀器一般都應在不影響使用位置處張貼標簽（易耗品和玻璃儀器除外），內容有二個，一是儀器名稱；二是儀器編號和順序號。教育部頒發的儀器配備目錄中，每一種小學科學實驗儀器均有一個固定的由5位數字組成的編號，每位數字代表不同的含義。每件儀器的固定的編號可從說明書或教學儀器配備目錄中查到，每件儀器除編有固定的編號外，還應編上同種儀器的順序號，如：25個簡單機械實驗盒，則它們的順序號分別為1到25，同種儀器的順序號不能重復。為簡便起見，在儀器編號時可以只寫儀器的固定編號和順序號，如第5個單刀

26、開關，寫上“2375”即可，這樣可減少大量工作。給儀器編順序號的目的是為了能準確管理到每件儀器，間接了解儀器使用壽命、質量等情況，在準備學生實驗時還可以將儀器序號與實驗桌號相對應，便于儀器在使用中的管理。新到的化學藥品應檢查標簽是否脫落，字跡是否清楚，最好在藥品瓶上另行貼上寫有藥品分子式的標簽，并上蠟保護；同一臺（套）儀器的主件或附件，都應寫上同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。在條件允許時，可使用計算機打印的標簽。（四）、儀器分類與存放儀器的分類與存放既要符合科學性，又要有條理性。一般情況下，要求做到：1、按儀器、藥品的自身特點歸類進行科學擺放，以利儀器保養和實驗室安全；2、存放既要整齊美

27、觀，又要科學分類，以便進行維護和查找。因此，儀器分類與存放的原則是：分類科學，陳列有序，整齊美觀，取用方便。【分類】 儀器分類要注意以下幾點：（一）不同學科儀器要分開。（二）小學科學儀器可按配備目錄中的儀器大類，分為計量儀器、通用儀器、專用儀器等，也可按學科大類物理、化學、生物、天文、模型、標本等分類。【存放】 分類是為了存放。一般情況下同一類儀器要放在同一排或相鄰的幾張儀器櫥內。有條件的學校可將同一類儀器獨室存放。如專門設置生物標本室等。因教育部頒發的儀器配備目錄中已將儀器按學科、性質、教學內容進行順序排列，因此存放時依照儀器編號順序，再在同一櫥內作適當調整即可。儀器入櫥存放必須注意以下幾點

28、：1.符合儀器自身特點的原則。要防止因存放不當而損壞儀器或降低儀器壽命。如磁鐵要防止振動，退磁，要使磁路閉合。條形磁鐵要兩兩相對，對應交錯，使異性磁極相銜；蹄形磁鐵要成對異性相靠，單個蹄形磁鐵中間要加一銜鐵；小磁針要靜止在地球磁場的方向。儀表的存放要將全部開關置“零位”。電表的存放要短路保護，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。儀器一般都要正放、平放，不能堆放，以免互相疊壓變形。天平、顯微鏡、電表、驗電器等不能倒放或側放。光學儀器、電子儀器、生物標本和各種掛圖等都不能放在陽光直射的地方。化學藥品要放在干燥、陰涼、通風的地方。具有揮發性的藥品要密封保存。易燃、易爆、有毒藥品要有專門的保護措施。

29、玻璃儀器品種多，大小形狀各異，易損壞，要根據器皿的形狀制作專用放置架，或橫臥，或豎插，分組入柜存放，避免相互碰撞而損壞。生物顯微鏡等要放入原包裝盒內存放，以防塵、防潮等等。對干燥要求較高的儀器應放在儀器櫥的中上方。再如：剝制標本注意防蛀；浸制標本添液孔向上；磨口的試劑瓶的瓶蓋、針筒的內外筒應取出后存放，以防日久粘連或因溫度變化膨脹使玻璃開裂；乳膠管應清潔后放滑石粉，以防橡膠老化后走膠失效；傳動皮帶應卸下以防老化等等。儀器的存放有具體的要求，應不斷總結規律，尤其是隨教材變化，新的科技產品進入實驗室，這些儀器的合理保管與保養更需要我們去探索、總結與交流。2.符合整齊美觀原則。儀器存放陳列要縱橫整齊

30、，存放有序，有條不紊，美觀大方。儀器存放要做到定櫥、定位存放。要盡可能做到輕件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。當較高的儀器在一層（如人體半身模型等）櫥內放不下時，應調整隔板高度來解決，也可將特別高大的儀器集中專櫥或根據儀器量身定做櫥柜存放；有條件的學校可專門制作雙面玻璃柜，集中于一室或放在實驗室內相對封閉的公共場所，用來存放生物模型和各類標本，供學生課后觀賞；鳥獸剝制或仿真標本要依形定位（似展覽櫥窗）存放室內，供學生參觀。陳列給學生觀察的各類標本應附上寫有名稱、學名、產地、特性等內容的相關說明；各學科掛圖、圖片資料要制作專用圖架擺放等。3.符合取用方便的原則。儀器存

31、放陳列要便于管理和使用。儀器到實驗室后要進行安裝、試驗，并組裝成可使用狀態存放。常用儀器、特小件儀器要放在儀器櫥中間位置，同一儀器的主附件、零配件要放在一起，同時使用的儀器也要盡可能放在一起。櫥內要張貼定位標簽，為方便取用可根據櫥柜的尺寸購買一些方型平盤盛放小件、成組的儀器。在儀器入櫥擺放時要注意以下幾點：同一層櫥內放不同的學生實驗用儀器時應按塊排列，塊與塊間留有一定間隙（見圖1）；同一層櫥內放置多種演示儀器時應縱向列隊放置，外齊內不齊，教師實驗時可依次取用（見圖2）。有的學校將多種儀器排列成如圖3所示，則取用和放置里面的儀器時必須先拿去前面的儀器，給儀器的定位也帶來不便，應盡量避免。 圖77

32、1 圖772 圖773以上是儀器分類存放的幾點原則。在實際操作過程中，常常會出現相互矛盾的現象，這時應綜合考慮，首先保證符合儀器自身特點的要求，然后再考慮符合美觀和方便取用的原則。【建櫥卡】儀器櫥卡是為了便于查找，標明某儀器櫥內存放儀器品種、數量和位置的卡片。一般在卡上設有“儀器編號”、“名稱”、“現存數量”和位置等欄目。櫥卡要設計美觀，大小適中，紙質要厚，最好用電腦打印。一般每張櫥設一張卡，如存放儀器品種較多，上半櫥和下半櫥可各設一張卡。櫥卡一般用透明膠帶固定于儀器櫥正面，玻璃背面某一塊玻璃上。固定櫥卡的位置要統一，如儀器櫥規格差別較大，則也要保證同一室或同一排儀器櫥櫥卡的位置統一。另外，存

33、放儀器的櫥要按統一編號，可按櫥內儀器的類別用較顯著的標記制作分類定位標簽固定在儀器櫥的上方，要做到整齊美觀。實驗室櫥卡類別 櫥號 編號儀器名稱規格現存數量 圖7-7-4（五）、儀器維護與保養儀器在長期存放過程中受周圍環境的影響會引起質地變化，性能變差，甚至報廢。因此，實驗教師要依據儀器自身特點，做好維護與保養工作，使儀器經常處于良好可用狀態，以延長使用壽命。1、儀器維護保養工作的重點是做好“八防”（1）防塵。灰塵能使光學儀器透光率降低，使電器絕緣性能下降，機械的運動部門有灰會增加機械磨損等。通常，儀器的防塵應做好以下兩方面工作，一是要截斷塵源，如儀器室常關閉門窗，平時將窗簾拉上；用濕拖把清潔儀

34、器室內地面；儀器櫥的門要密閉；在精密儀器上加防塵罩等。二是定期對儀器進行除塵的常規保養，除在儀器使用過后入櫥前進行一次保養外，還應做到每年對櫥內的所有儀器進行一次除塵保養。防塵保養應備有專用工具，如各種規格的刷子、洗耳球、擦鏡紙、清潔的軟布等，有條件的還可添置小型吸塵器。（2）防潮。濕度對儀器設備的影響很大。對于較長時間存放的電子儀器、電氣設備要定期通電，存放精密光學儀器時，要裝進專用的盒子里或塑料袋里，并放上硅膠等干燥劑，并要定期更換或除濕。如果儀器室是平房或在底樓，地面必須經過防潮處理。在放置儀器櫥、架時應與墻壁留有一定的距離。平時要利用自然通風調節室內溫、濕度，在無風的干燥天氣要做好儀器

35、室的通風換氣工作，有條件的學校應配備除濕機。（3）防腐蝕。化學藥品在取用時，空氣中會散逸著多種有害氣體，這些氣體會造成金屬腐蝕，影響儀器的使用壽命。因此儀器室、實驗室此時要注意加強通風。另外，使用時要用到干電池的萬用表、激光筆等儀器，入櫥保管時必須將電池取出，防止電液析出腐蝕電路。（4）防霉變。霉菌對各種儀器均有破壞作用，其中對光學儀器、生物標本更為嚴重。為防止儀器霉變，精密儀器可密封保管，并放入干燥劑，使其內部空氣干燥、清潔。標本可采取晾曬，浸制標本要注意補充保護液。（5）防銹蝕。儀器使用后用布擦拭金屬部件表面或涂中性凡士林，運動部件要涂機油，貴重精密儀器要涂鐘表油，旋鈕部件涂黃油，轉動部件

36、要加潤滑油。（6）防變形。儀器不得堆放、擠壓，要防碰、防壓，平放正放，避免重力或其它外力引起儀器變形。如機械儀器用完要按要求拆開或拆松放置，防止彎曲變形。傳動皮帶使用后應及時松下；彈簧發條用后要完全松開，解除變形；天平不用時應在托盤架下墊上橡膠墊圈，以免刀口長期受壓變形。（7）防蟲蛀。生物剝制標本、骨骼標本、昆蟲標本等特別容易被蟲蛀。一般可采用放衛生球（樟腦丸）或定期熏蒸的方法防蟲、滅蟲。（8）防震。精密儀器、高檔儀器要輕拿輕放。如投影機在使用的過程中不要搬動，使用完畢待冷卻后再搬動，以防燈絲在高溫下斷落。2、特殊儀器的維護與保養（1）剝制標本。剝制標本不能和浸制標本混放，保管時要特別注意通風

37、、干燥。因剝制標本如受潮后毛皮易腐爛，毛發易脫落，梅雨前后更要利用晴好天氣，打開窗戶通風或直接放到室外晾曬。為防止標本被蟲蛀蝕，櫥內需放入硅膠(干燥劑)、樟腦或合成樟腦(除蟲劑)，一般每年按春秋分兩次對標本櫥（室）進行熏蒸。常用殺蟲滅菌藥劑有二硫化碳、四氯化碳、溴甲烷、甲醛、氫化物(劇毒)等。如已發生蟲蛀，可在密封環境內用磷化鋁、二氯乙烷熏蒸（熏蒸時要特別注意安全，防止中毒）；還可用2.5%溴氰菊脂原液，稀釋濃度為1：250進行噴灑。（2）骨骼標本。A、骨骼標本應放在干燥、通風的標本櫥中保存，避免陽光直射，以防骨骼發黃，關節脫開和脫膠。B、使用骨骼標本應輕取輕放，不要劇烈震動和撞擊，以防骨骼脫

38、開和細小骨骼斷裂。C、如發現標本有脫膠，可用聚醋酸乙烯膠粘合，再用線縛扎固定，待膠凝固后拆掉縛線。D、如果骨骼斷裂，可以用聚醋酸乙烯膠粘接修補。 （3）昆蟲標本。這類標本在其盒子里的下角常設有樟腦角，出廠時一般放有樟腦或衛生球，學校驗收時要進行檢查，如發現沒有要及時添加，以后要定期檢查。（4）顯微鏡。A、顯微鏡用過之后，一定要入箱保管以防灰塵落入光學部件上，要經常對某些光學器件用毛筆刷去灰塵，再用細綢布或專用的長纖棉擦拭，切不可用普通粗布或絨布去擦。因為這些材料不僅纖維粗糙而且易染有灰塵，會劃傷光學件，使之發毛。若鏡面上粘有污物不易擦去，可先用綢布或專用的長纖棉蘸少許二甲苯擦拭，然后再換一塊干

39、凈的綢布或擦鏡紙去擦拭干凈。但二甲苯用量要少，擦拭次數不宜太多。因為顯微鏡的透鏡多是由幾層透鏡用樹酯粘在一起的，二甲苯會使樹酯溶解。另外，顯微鏡的鏡頭也不要用酒精去擦，以免被破壞。長期不用的顯微鏡鏡頭可集中放入干燥缸內，干燥缸內放有用紗布包裹的生石灰，并定期檢查生石灰是否失效。B、顯微鏡不可置陽光下曝曬，以免曬熔樹脂而毀壞鏡頭。C、顯微鏡更不可和化學藥品存放在一起，以防有害氣體腐蝕。D、不要在陰雨天擦拭顯微鏡，以防濕氣侵入鏡內造成銹蝕。E、擦拭顯微鏡的機械部分時，不要涂油。傳動部分只可涂少許潤滑脂而不能用油，以防滑動。F、任何時候，鏡筒內必須插有目鏡，或套上套蓋，以防灰塵從上部進入鏡筒中。（可

40、向生產顯微鏡的廠家購買專用于保養顯微鏡的長纖棉和潤滑脂。）（六）、儀器借還教學儀器借還分為教學用借還和非教學用借還兩種。教學用儀器借出由借用人填寫儀器借還記錄。該記錄一般設計為表格式，主要欄目有借取日期、儀器名稱、借取人簽字、歸還日期。非貴重、民用儀器和非危險品借出時，儀器名稱欄可簡填為“某某演示實驗儀器一套”。實際操作時管理人員可以先填好，借用人領取時簽字即可。非教學用儀器借出必須由借用人出具借條，經學校批準后方可借出，管理人員要注意及時收回。（七）、儀器的報廢實驗過程中由于人為或教學儀器本身出現下列情況時，可以申請報廢。（1）儀器超過使用年限、性能已不能達到實驗需要的最低要求，且無法修復；

41、（2）損壞嚴重，無法修復；（3）主要部件無處配購，無法修復使用；（4）修理費昂貴，無修理價值。教學儀器的報損和報廢應由學校實驗室負責人組織鑒定，證實無修理價值和使用價值，經過學校領導審核和批準后，方可辦理注銷手續，并保存入檔，做到有帳可查，有據可憑。實驗教師（管理員）個人不得擅自處理。儀器的報廢工作應定期進行，根據實驗室規模，一般12年進行一次。報廢的儀器須適當處理，處理方式有以下幾種：（1）實驗室留用：雖然作為一件整體儀器，性能已達不到最低要求或無法修復，但是儀器的部分零部件可能還是完好的，可以拆下來用于同類儀器的修復。（2）建立廢舊儀器實驗室，向學生開放：讓學生利用課外時間，在教師指導下，

42、拆卸、安裝儀器，開展興趣實踐活動。（3）調劑與贈送：由于經費、人員等原因，仍有部分學校缺乏基本的實驗儀器，因此報廢的儀器可以調劑或贈送給條件差的學校，繼續發揮作用。（4）廢品出售處理：在上述幾方面都無法使用的報廢儀器，可以作為廢品出售，由廢品回收部門收回，作為再生資源利用。 四、化學藥品管理（一）、化學藥品的驗收與存放化學藥品入庫驗收時應核對試劑的品名、數量、包裝、規格，并及時登記。檢查包裝是否合格，即包裝是否符合試劑的保管要求，容器有無破損、滲透，是否密閉。檢查標簽是否清晰，是否粘貼牢固。檢查試劑有無變質現象及變質跡象。驗收完后，應將試劑按要求妥善存放。有問題的試劑應及時處理。1、化學藥品要

43、專櫥存放。應保持陰涼、通風，具有防火措施。危險品應放在危險品柜（室）內，單獨保管。同時要注意安全，防止火災、中毒、爆炸、風化、潮解、曝光、揮發等。在此前提下，再根據試劑特點，注意取用方便。2、有些用量較大的試劑，如一次購買較多，不必全部開箱入櫥，可將部分另存。3、藥品櫥內要保持適宜的溫、濕度，要防止試劑瓶上的標簽脫落或腐蝕，一般采取在標簽外面涂一層石蠟保護。少數購進時用塑料代包裝的試劑，入庫后要改裝存放在試劑瓶中，并貼好標簽。受光照易分解或變質的試劑，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處；容易揮發、潮解或風化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經常檢查封口的嚴密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇

44、、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中等等。（二）、定期檢查藥品化學藥品在保管中要注意定期檢查。檢查藥品是否變質、失效，檢查標簽是否腐爛、脫落，文字是否模糊不清。如發現問題及時采取相應措施。一般試劑的使用應遵循“先進先出，后進后出”的原則。五、實驗室帳冊管理實驗室的各種儀器是國家財產。建立健全實驗室的財產帳是儀器在管理中保持數量平衡的依據。實驗室要建立“三本賬”即：總賬、分類賬、低值易耗品賬（帳頁范例見書后附頁）。建立財產賬要做到賬冊齊全，賬目清楚，單據完整，記賬正確。（一）、建立教學儀器帳實驗室應建立教學儀器分類賬、低值易耗品賬和教學儀器總賬。

45、在條件允許時，可以采用計算機建帳管理。可以采用專用的儀器設備管理軟件，也可以采用Excel軟件編制。用計算機管理時，應打印文本的帳本，或同時有紙質賬本。1、教學儀器分類帳a.教學儀器分類帳要求反映每種儀器的數量，金額及存放位置。應記載儀器編號、名稱、規格型號、單位、單價、數量、金額以及儀器入庫、出庫（指調出）時間、來源、去向、入庫單號（或調撥單號）、存放位置等項目，每種同規格型號的儀器記一頁。本帳填寫范圍為所有用于實驗的調撥、自購、饋贈和自制的教學儀器（低值易耗品另成冊），隨教學儀器增減變化由學校實驗室人員隨時記帳并保管。b.編號：小學數學、科學教學儀器的編號指國家教育部頒發的小學數學自然教學

46、儀器配備目錄中的編號（三位數字）。其它目錄外的教學儀器及實驗材料視作無編號儀器，編號欄不填。學校也可從相關網站中查閱儀器編號。填寫編號時，每一頁只填寫一種儀器。同一編號、同一規格型號的教學儀器填寫在同一頁內；同一編號、不同規格型號的教學儀器，應分頁填寫；目錄外的教學儀器可不填寫編號，但要登記在同類教學儀器的后一頁，操作時應在相鄰的類別間適當留有空白頁以備后用。c.序號：指若干個同一編號、同一規格型號的學生分組實驗教學儀器按順序編寫的序號。如同一編號、同一規格型號的學生分組實驗儀器有28個，則編序號為：01-28，應在這些儀器的適當位置上標明各自的序號，零件較多的儀器，可在其主要部件上標明序號。

47、d.憑證號碼：指教育技術裝備部門調撥的教學儀器及實驗材料發放的調撥單號碼；學校自購的填寫購貨發票號碼；饋贈和自制的不填憑證號碼，但要在備注欄中寫明。報廢的教學儀器填寫教學儀器報損、報廢申請表上的號碼。e.摘要：填寫教學儀器增加、減少的原因等。若增加可選擇填寫“調撥”、“自購”、“饋贈”或“自制”，若減少可選擇填寫“耗損”、“報廢”或“調出”。f.單價:：按調撥單或購貨發票上的單價填寫，自制教學儀器的單價按成本價填寫。g.存放位置：指該儀器存放在幾號儀器櫥第幾層(從上向下數)。建議用鉛筆填寫，以防儀器位置調整時修改。另外，分類帳的頁碼最好等整個分類帳建好后再編排。使用中如需在兩頁之間增加賬頁，可

48、用-1、-2編頁碼。如15頁后增加一頁，則用15-1表示頁碼。h.在對教學儀器進行盤存的基礎上，本帳每學期核查一次，帳物卡應該相符。需要說明的是：有些地區在記教學儀器分類帳時，記帳到每件儀器，每件儀器均有詳細記載，每件填寫一項，按順序號依次填寫。對于一些貴重儀器可以采用這種方法，跟蹤了解儀器的質量及變化情況，聯系維修、購買配件等，一般情況采用分批記帳即可。無論采用哪種記帳方法，都應一張帳頁記一種儀器。2、低值易耗品賬低值易耗品賬用于記載玻璃儀器、藥品、切片及其它實驗材料的增加和減少，其賬頁內容和填寫方法與分類賬相似。3、教學儀器總帳總帳填寫范圍為實驗室中除低值易耗品以外的所有教學儀器。由實驗室

49、管理員記帳并保管。總賬要求反映儀器的總件數和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規格、配備標準、單位、單價、數量金額。儀器品種入賬順序要和2000年部頒目錄順序一致。其中儀器金額要分類分學科匯總，并報學校總務處及主管部門備案。根據儀器損耗及補充情況、儀器總金額要逐年匯總上報。本賬只需在每年的12月份填寫一次。填寫時應先將分類賬與儀器實際存量進行核查，確認分類賬無誤后將分類賬相關內容過入總賬。具體方法是：將分類帳中某種儀器當年增加的數量填入總賬當年“增加”欄內；將分類帳中當年減少的儀器數量填入當年“減少”欄內；最后填寫“結存”欄數量值。若當年該儀器數量無變化則直接將上年度結存數量填入本年

50、度“結存”欄內。有些地區參照現行儀器配備目錄，將儀器編號、名稱、規格、單位及參考配備數印在賬頁上，并分高級中學、初級中學和小學分別裝訂成冊。學校在使用這種賬時，儀器名稱欄中沒有的儀器，可在其相應學科后面的空白頁中填寫。實驗室所記的三本賬中，儀器品種、數量要和入庫存單或主管部門的調撥單或交接清單一致，做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符，賬卡相符；要避免漏記或誤記，賬目不得隨意涂改。調整賬目要有憑據（如儀器設備損耗報廢單及賠償單等）。實驗室的總賬要抄送主管部門保存、備案，各種賬目要接受主管部門的監督檢查。現舉一例說明帳冊的登記步驟，供參考。××學校實驗室2006年底有學生顯微鏡（

51、200x,金屬制）25臺，編號為272，學期中損壞了5臺，于2007年5月通過當地裝備部門新調撥入7臺（憑證號為：000137）。這一儀器的變化在登記時可參照下列格式：教學儀器分類帳國家教育部編號：02045名稱：學生顯微鏡 型號：200x,金屬制 單位 臺 存放 3 號櫥第 3 層 第 15頁 序號年月日憑證號碼摘要單價增加減少結存數量金額數量金額數量金額萬千百十元角分萬千百十元角分萬千百十元角分萬千百十元角分012504 4 28 調撥 5 0 0 0 25 1 2 5 0 0 0 05 3 2 報損 5 0 0 0 5 2 5 0 0 0 20 1 0 0 0 0 0 505605 5

52、25 000137 調撥 5 8 0 0 7 4 0 6 0 0 27 1 4 0 6 0 0 教學儀器總帳 編號名 稱規格型號單位配備標準 06年 12月結轉 07 年 12 月 20 日核查現有數量增加減少結存數量金額數量金額數量金額數量金額千 百 十 元 角 分 千 百 十 元 角 分 千 百 十元角 分千 百 十 元角 分272 學生顯微鏡 200x,金屬制 臺 25 25 1 2 5 0 0 0 7 4 0 6 0 0 5 2 500 0 27 1 4 0 60 0 （二）、教學儀器報損和報廢教學儀器在使用過程中造成的損壞、遺失或長期使用已老化無收存價值

53、的儀器（低值易耗品除外），均應辦理報損或報廢手續，并從儀器分類帳中減去。屬于正常損壞，且價值不大的非民用儀器，填寫損壞賠償記錄，經手人（損壞人）簽字后，實驗教師（管理員）可以從分類帳中減去。如價值較大或屬民用儀器則除填寫損壞賠償記錄外，還應填報損、報廢單，由學校有關負責人批準后，實驗教師（管理員）方可從分類帳中減去。由于長久使用已老化或嚴重損壞無使用價值的儀器由實驗教師填寫報損、報廢單，由學校有關負責人組織鑒定同意后，實驗教師（管理員）方可記帳。辦理報廢可定期進行，也可隨時進行。在每年12月儀器核查時，必須將本年度該報廢的儀器全部辦理手續并銷帳。實驗教師（管理員）調離時，也必須先辦理報廢手續，

54、后辦理帳目移交。 六、實驗教學管理學校應加強實驗教學的管理，提高儀器設備的使用率，培養學生實驗能力。在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。實驗教學和一般的授課有不同的要求，需要準備的內容比較多，而有些實驗又往往受到地方性和季節性的限制，還需要較長的時間才能看到結果。因此課前的準備工作就顯得尤為重要，實驗教學的管理工作主要有以下幾個方面： （一）、制定實驗教學計劃實驗教師要協同任課教師制訂學期或學年度實驗教學計劃，各年級的實驗課、第二課堂及課外科技活動的內容、時間要列表張貼，計劃排定后要認真貫徹執行，不能隨便更改。1、實驗教學計劃應于每學期初由相關學科教研組與實驗教師（管理員）共同制定。2、據教學要求和學校實驗儀器設備確定本學期應開設的演示和學生實驗。3、排出本學期逐周實驗安排表。4、安排表應打印，相關任課教師及實驗室人員每人一份。實驗教師（管理員）要經常督促，定期檢查，保證計劃的實施，以提高實驗的開出率和教學儀器的使用率，并認真作好記錄。（二）、發