1、未來版品德與生活一年級下冊教 學 計 劃學生情況一年級學生較活潑，求知欲較強，但有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導，不斷啟發，培養學生良好的學習習慣，讓學生能對學習和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個方面加以訓練和引導。教材分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容

2、從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現 。3、活動性本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習 。  教學要求1、培養學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛

3、生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。3、：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。4、掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。5、體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。教學措施1、聯系生活實際，創設生活情境，激發學生的學習興趣。2、教學生多說多藝，培養他們對生活的積極態度和社會的能力。3注重教學活動與實際活動相結合。教學安排單元及章節課 題計劃教時第一單元愛護班集體4教室里的悄悄話2班級也是我的家1班級小公約1第二單元春姑娘來到我身邊8春天在哪里2打扮春姑娘2和春

4、姑娘一起玩2春天里的保健2第三單元我們的節日6我們多幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天2第四單元我們長大了5我的身體2我們進步了2我的成長記錄1第五單元夏天來了7炎熱的夏天2夏天里的科學2健康安全過夏天2放暑假了1第一單元 愛護班級體教材分析這一單元主要由三個主題構成。主題一“教室里的悄悄話”，引導學生在教室里調查班級物品的狀況， 討論分析班級物品被損壞的原因。主題二“班級也是我的家”，引導學生通過個人努力，小組合作，求助成人等方式修復班上被損壞的物品，并對教室進行有創意的裝扮。主題三“班級小公約”，在游戲，學生集體生活中引導著學生理解規則的重要性，通過調查，討論，舉手表決等制定班級公約，并能

5、在公約制定后能自覺遵守。單元目標1、在班級活動中體驗集體生活的快樂和溫暖。2、愛護公物，學習調查，訪問，記錄的方法。3、學習與人合作，溝通，交流。在游戲活動中調整自己的情緒與老師、同學愉快相處。4、初步認識規則和紀律的作用，有集體榮譽感。教學重點學習與人合作，溝通，交流。在游戲活動中調整自己的情緒，與老師，同學愉快相處。教學難點初步認識規則和紀律的作用，有集體榮譽感。教學安排內 容課時教室里的悄悄話2班級也是我的家1班級小公約1 1、教室里的悄悄話（2課時）第一課時教學目標1，知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。2、通過聽故事、情景創設及交流，引導學生明理，培養其愛護公物、學會傾聽的

6、良好習慣。3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。教學重點知道班級物品是大家共有的。教學難點懂得愛護班集體物品教法學法 活動，談話教學準備1、教師預設活動中可能出現的問題及處理方法。2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。課時安排2課時 第一課時教學過程1、老師可根據書中的圖畫創編故事，激發學生興趣。2、講一講我們聽到的悄悄話。3、我們來演“悄悄話”引導學生直接看書，理解書中的內容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練課本劇。4、班級物品小調查：（1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調查。（2）借助拼音、圖畫等方式

7、完成調查表。（3）在活動中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經驗。（2）講一講參觀的感受。6、修復班級損壞物品：（1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。（2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。7、小結本節課內容。第二課時教學目標1、練習運用觀察、調查的方法，了解班級物品損壞情況。2、通過聽故事、情景創設及交流，引導學生明理，培養其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學重點練習運用觀察、調查的方法，

8、了解班級物品損壞情況。教學難點認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學準備1、教師預設活動中可能出現的問題及處理方法。2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。教學過程一、激趣導入1、欣賞圖片2、板書課題二、活動內容1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創設情景，引學生進入情境。2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。3、以“我的發現”的形式出示調查表。從生活中發現問題，深化認識。4、引導學生利用生活經驗與生活發現，想辦法修補損壞的公物。并創設情景，學會選擇工具。5、拓展認識，發展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。三、總結誦

9、讀兒歌，深化思想認識。板書設計            1、教室里的悄悄話          愛護公物         人人有責 作業設計2、班級也是我的家教學目標1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養學生對班集體的責任心。3、 認識到搞好班集體人人有責，

10、培養學生對班集體的責任心。教學重點知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。教學難點認識到搞好班集體人人有責，培養學生對班集體的責任心。教學準備師生共同搜集班集體取得的成績和受過的獎勵。教法學法教學安排1課時教學過程談話導入，自然進入本課。一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？ （使學生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。） 二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說” 中的問題。（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學生根據本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各

11、項活動有所了解，可以及時引導。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？（要求學生只說不喜歡的品質、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不對人，體現對每一位學生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌?，不要求回答）。教師小結：大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。三、做一做你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做

12、一做。板書設計作業設計3、班級小公約教學目標：1、使學生了解守紀律的重要； 2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處； 3、培養學生自覺自律的態度；教學重點使學生了解守紀律的重要。教學難點培養學生自覺自律的態度。教學準備1、黑板上寫好主題：班級小公約；2、對節目要適當排練；教學安排1課時教學過程（一)主題引入。（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經影響我們休息的時間，現在只剩七分鐘，快點快點?。ㄈ┙M織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些

13、違紀現象？（學生結合自己生活中的所見說一說）（四）學習學生紀律十條（五）小品如果沒人管人多好如果沒人管我會怎樣呢？有校規又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？a、在班內先選四到五位學生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）（六)建立個人行為記錄表（一周內記錄）。（七）評選紀律之星。（八）班主任根據班級具體情況總結。四、班主任的話：讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動。單元小結： 通過學習本單元后，學生能從具體的實例中感受到班集體的快樂，團結互助，并能在實際活動中體驗到班級規范對集體生活的重要性

14、，能對活動中出現的問題進行反思，積極思考解決的方法。能初步認識規范和記錄的作用，有集體榮譽感。第二單元：春姑娘來到我身邊教材分析開學之后，春天的特征逐漸明顯起來，兒童生活的地方都煥發出新的生機，能讓兒童親身感受春天，發現自然的各種變化，在春天中的游戲，對豐富他們的情感和體驗是十分必要的。由于兒童已經經歷過秋天的活動，這樣他們將通過種植秋天采集的種子，更加直觀的體驗到春姑娘的美好和生命的奇妙，從而更加熱愛大自然，增強探索的興趣，并在親自動手，直接體驗的過程中，發展初步的科學觀察和探索能力。教學目標1、觀察春天的特點，了解春天季節的變化對人們生活的 影響。2、能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察

15、，比較和小實驗的方法探究活動。3、能使用簡單的工具進行種植和養殖勞動，能愛護環境。4、能堅持觀察，樂于和同學交流，合作。教學重點觀察春天的特點，了解春天季節的變化對人們生活的影響。教學難點能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察，比較和小實驗的方法探究活動。教學安排內 容課時春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健21、春天在哪里教學目標1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學難點學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學準備1、

16、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2、設計“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。教學安排2課時第一課時教學過程一、明確活動任務1、談話引出春天。小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀寫春天1、春天，這么美，曾有無數的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美

17、春天的詩，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！（1）配樂：師朗讀春姑娘。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺的春姑娘這首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創設情境，感受春天找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發現了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發現了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發現嗎？一場春

18、雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發現了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）第二課時教學過程一、分小組討論交流說春天春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱小燕子剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學生分成三組：（1）師：動物小組的同學，你們發現了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察

19、結果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經不像冬天那樣冷了。因此，農民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察結果詳細地記錄下來。二、抒發對春天的情感畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發現了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。1、展示學生作

20、品；2、鼓勵表揚畫得好的學生。三、唱春天小朋友，你們說現在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放春天在哪里音樂，學生齊唱春天在哪里走出教室。2、打扮春姑娘教學目標1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學生對春天自然現象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。3、在打扮、表現春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。教學重點引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。教學難點增長學生對春天自然現象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。教學準備課件、歌曲小雨沙沙教學安排2課時第一課時教學過程一、

21、創設情境，激發情感。1、出示春天的美景圖，激發熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2、和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動一：個性創造，展示美麗。1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么 美麗呀！讓學生在 畫一畫，說一說中親近

22、春姑娘。4、 教師小結：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5、 動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三、活動二：學會動手，播種春天。1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲小雨沙沙。2、學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發芽的景象。）3、學生交流。4、布置活動內容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內

23、容：每年的3月12日是我國的植樹節。5、教師提示：應當怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當的溫度。）6、實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。（1）動手挖坑，玩玩泥土。學生講講玩泥土的感受。（2）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。“班級樹”成長記錄表：日期我為“班級樹”做了什么“班級樹”有變化了         7、學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信

24、他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8、課外作業：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。第二課時教學過程一、活動：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。2、討論：這些動物在春天里會干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。3、挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。二、欣賞美景，升華情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝

25、招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。1、伴著音樂欣賞春景：畫面展示：春回大地、柳綠花紅 、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。2、我想對春姑娘說。3、小結本次活動。 3、和春姑娘一起玩教學目標1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。2.學會制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。3.大膽創新，讓學生有創意地開展有趣的游戲。教學重點學會制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。教學難點大膽創新，讓學生有創意地開展有趣的游戲。教學準備各種形狀顏色不一樣的手工紙。帶有橡皮的鉛筆，畫筆，大頭針，圖釘等。教學安排2課時第一課時教學過程一、聯系生活，激趣導入1、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢

26、？2、回憶：放風箏活動3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）4、回憶語文課上的兒歌春風吹。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養動手能力。1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉、跑）好玩嗎？今天游戲將分為兩隊，以競賽的方式進行。3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調做風車的要領。5、教師示范一

27、遍。6、師：現在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創意。7、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環境衛生等。教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。第二課時教學過程一、參與游戲，感受快樂1.玩飛飛機游戲（1）師宣布規則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產生四名冠軍）（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可

28、真棒！你們愿意把飛機借給別的同學玩玩嗎？（在活動中培養學生互相幫助） 然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動）（1）師：飛機的旅行結束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發號施令；剩下的同學為各自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉得快，誰的風車有創意。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。）（2）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議：A、你們發現誰的風車轉得最快？請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等）B、你們發現誰的風車做得最有創

29、意？請學生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉動的風車，研究原因。仔細看看，這輛風車為什么會轉不動呢？（紙張太厚，太大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？二、總結活動，談收獲。師：這節課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？我會用剪刀了。我學會了做風車，折紙飛機。我知道了做什么事都要團結。我知道頂著風跑風車轉得更快。三、課外活動：課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。 4、春天里的保健教學目標1、講究衛生，養成良好的生活習慣。2、知道春季是疾病多發的的季

30、節，提高自我防護意識。3、感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。教學重點感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。教學難點培養學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學準備1、學生向家長或醫生了解保健的知識。2、教師準備課件。教學安排2課時第一課時教學過程活動一：歌舞導入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這

31、些事都能辦到嗎？4、小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5、誰來給大家說說，你生病時，

32、你的家人是怎么難受的？6、小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們?；顒尤簩ふ也∫?，學會預防1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3

33、、現在你知道他為什么會肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫院，經過檢查，還發現他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5、如果你是醫生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？你們這些小醫生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現在應該怎么做呢？6、看你們這群小醫生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調查作業：我們為什么會生病？你們都做好了嗎？小組討論再交流。9、小結：養成良好的衛生習慣，才能保護好我們

34、的身體，才能學習好，生活好，快快樂樂地成長。 第二課時教學過程活動：注意保健，養成習慣1、播放醫生介紹如何預防疾病的錄象。2、教師送健康大禮。（1）演一演：防疫站的醫生到學校里來打預防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預防針。（提示：人物有醫生、同學、老師，請組長馬上分好工哦?。?）唱一唱：請小朋友們根據兩只老虎的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時添衣。身體好，身體好。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到

35、底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？滿頭大汗的小麗正對著空調吹冷風。吃油炸不潔食物。小朋友們在積極鍛煉身體 3、我們如果生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？4、你們這些小醫生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發燒了，一定要去正規的醫院，去看專業的醫生。如果醫生要你打針，你還會哭嗎？5、小結：小朋友們

36、，你們是祖國的花朵，未來需要你們去創造。希望小朋友們從小養成良好的生活、衛生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質，讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 單元小結學生通過觀察，思考，能夠了解春天的季節特征，體驗春天的美好，從中受到沒的熏陶，并能分享尋找春天的喜悅，還能嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情，體驗創作的樂趣，能充分發展想象力和創造力。第三單元 我們的節日教材分析“六一”兒童節是兒童最喜愛最盼望的自己的節日，怎樣讓他們作為小學生與幼兒園的“六一”兒童節不一樣呢？這是兒童應當考慮的問題。因此，本單元活動突出了兒童是自己節日的小主人這一理念，自主行

37、動，自主安排“六一”慶祝活動的三個主題，讓兒童通過愉快的忌日體驗發展積極的自我意識，主體意識和動手動腦的創新精神，以及關心社會，人際交往等多方面的品德和能力，充分體驗節日的快樂激發兒童熱愛生活的情感。單元目標1、感受“六一”兒童節的歡樂氣氛，體驗自主的過節日的樂趣，增強小主人意識。2、嘗試進行策劃組織，發展創意和展現的能力。3、學習與同伴協商，合作的做事。教學重點感受“六一”兒童節的歡樂氣氛，體驗自主的過節日的樂趣，增強小主人意識。教學難點嘗試進行策劃組織，發展創意和展現的能力。教學安排內 容課時我們多么幸福2手拉手過“六一”2快樂的一天21、我們多么幸福教學目標1、理解幸福的含義，嘗試用較完

38、整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。教學重點理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。教學難點知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。教學安排1課時教學過程：一、出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？” “幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺得怎么樣？”二、交流經驗和感受1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”2、

39、每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）三、看圖片，進行對比1、觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”（先自由結伴交談，再請個別孩子發言。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發言。）2、手拉手過“六一”教學目標1、知道六一兒童節是兒童自己的節日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。 2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節日的

40、快樂。 5、知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 教學重點能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節日的快樂。教學難點知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學準備1、宣傳隊史的錄象。 2、收集各國兒童慶六一的有關資料。 課時安排2課時 第一課時教學過程一、引入 1、看圖，激發興趣： 請學生仔細觀察“我們的節日”中的各副圖畫。 討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節日的？ （2）你還看到過哪些慶祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小組交流。 3、請準備好的同學來介紹。4、結合自己班級的實際討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊史

41、，感受少先隊員的光榮。 1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史。 2、學習書中的“聰明谷”。 討論：各種隊標志的含義。 懂得要愛護紅領巾。 糾正學生行隊禮的姿勢。  第二課時教學過程一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一。 1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議。 2、教學生制作“美麗的裝飾花串”。 3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃。 二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動。 1、看圖，向大家介紹各種游戲的規則、方法。 如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2、讓學生試玩幾種。 3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動。 三、了解世界各國兒童節。 1

42、、向學生介紹日本和瑞典的“男孩節”和“女孩節”。 2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節。 3、交流后談感想。 四、課外延伸： 1、請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流。 2、出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。 3、快樂的一天教學目標1、知道六一兒童節是兒童自己的節日,能充分感受到國家、社會對兒童的關心。2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。3、學會一些簡單的小制作,樂于和同學一起布置美化教室。教學重點知道不同國家的兒童節有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。教學難點能積極參與、推薦一些

43、有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節日的快樂。教學準備做賀卡的紙和彩筆教學安排2課時第一課時教學過程一、觀察回顧,感受節日的快樂。,1、教師引導學生仔細觀察"我們的節日"中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節日的?你還看到過哪些慶祝方式?你有什么感受呢?2、學生討論時,教師應當引導學生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。3、結合本校和本班的實際,討論:我們可以怎樣慶祝"六一",對全校慶祝"六一"提建議,教師可將由學生代表提出的"金點子",上交給學校大隊輔導員作為參考。二、宣講隊史,感受少先隊員的光

44、榮。1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關內容可參見課程背景資源。2、教師可在課前布置學生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事,結合歷史介紹,舉辦一個故事會。3、結合"聰明谷"的學習,讓學生認識各種隊標志,知道這些標志的含義,懂得要愛護紅領巾,正確地行隊禮。第二課時教學過程一、動手動腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。1、教師先結合慶祝"六一"的活動,提出慶祝六一節的班級布置計劃,鼓勵學生提出布置教室的建議。2、根據畫面的建議,對學生教授"美麗的裝飾花串"的制作

45、,制作過程中有關的注意事項,教師應及時提醒。3、學生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調必須是喜慶、熱鬧的。二、推薦有趣游戲,共同策劃"六一"活動。1、教師結合課本中的介紹,向學生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規則、方法,可以試著進行幾種游戲。2、掌握了幾種游戲后,鼓勵同學推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎上,策劃自己班級慶祝"六一"的游戲活動。如果全校有統一安排,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。

46、三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節。1、教師結合課本資料,向學生介紹日本和瑞典的"男孩節"和"女孩節"。2、學生結合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節之外的兒童節日。3、學生和教師交流昕后的感想和體會。 第四單元 我們長大了教材分析本單元設計了三個主題。第一主題“我的身體”，引導學生通過觀察，記錄，比較的方法知道自己身體等方面的變化，從而體驗到成長給自己帶來的快樂。第二主題“我們進步了”，讓學生能意識到自己在學習交友，生活能力等方面進步，并能懂得交友的基本原則，還能學會“自己的事情自己做，不會的事情學者做”，增進兒童生活的本領。

47、第三主題“我的成長記錄”，主要是引導學生搜集，整理資料的方法，從而感受到成長的快樂。單元目標1、了解自己身體的變化，感受到成長的快樂。2、了解一些身體保健的常識，養成良好的生活習慣。3、能意識到自己在學習，交友，生活能力等多方面的進步，并充滿信心。4、能與別人分享成長的快樂。教學重點了解一些身體保健的常識，養成良好的生活習慣。教學難點能意識到自己在學習，交友，生活能力等多方面的進步，并充滿信心。教學安排內 容課時我的身體2我們進步了2我的成長記錄21、我的身體教學目標1、觀察比較，用心發現自己身體的細小變化。2、知道正確的生活和學習方法，養成良好的生活學習習慣。教學重點觀察比較，用心發現自己身

48、體的細小變化。教學難點知道正確的生活和學習方法，養成良好的生活學習習慣。教學準備鏡子，體重秤教學安排2課時 第一課時教學過程一、創設情境 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？（謎語寶盒） 2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？ 3、我們齊心協力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發現這4個謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。 4、這節課，我們就來認識我們的身體。（板書課題：認識我們的身體） 二、認識身體部位的名稱 1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經認識了這幾個

49、部位。（指圖） 2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人） 3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書） 4、大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。 5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？ 三、了解身體部位的重要性 1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個特殊的比賽。你想參加嗎？我們來舉行一個扣扣子比賽。 2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規則：要求兩名同學，一名同學蒙上眼睛

50、，一名同學綁上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。 4、請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁） 5、其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙） 6、我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。 7、小結：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。  第二課時教學過程一、生活中身體部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內交流一下吧。 2、剛才，聽了同學們的發言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？

51、 二、保護身體部位的方法 1、通過大家的發言，我們不難發現，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？ 2、指名匯報。 3、為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放錄音） 4、希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？ 5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節課，你來講給大家聽。 三、做兒操 1、這節課馬上就要結束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活

52、動吧。請大家起立！ 2、做兒操。（放音樂健康歌） 四、課堂總結 本節課，你學會了什么？  2、我們進步了教學目標1、知道進步的含義，了解自己的特點，感悟進步是一個豐富的過程。 2、積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 3、培養學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當的方式表達對長輩的感激。教學重點積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。教學難點培養學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當的方式表 達對長輩的感激。 教學準備1、學生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現在的身高、體重。 2、

53、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。 3、向家長調查自己的成長趣事?；顒舆^程一、 游戲導入，激情引趣。 1、游戲：猜一猜。 讓孩子們觀察班上幾位學生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2、引言揭題： 1）他們就是咱們班上的同學，大家為什么猜不著？ 2）觀察對比，暢談發現：拿出自己小時候的照片，仔細觀察，說說有什么不一樣？ 3）引導孩子們發現小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二、體驗活動，感悟成長。 1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關情況。 2、根據學生回答，輸入相關數據：體重：千克；身高：厘米。 （課件出示成長記錄表）3、體驗活動。 1）千克有多重？ 2）捧出一個西瓜：

54、你小時候就跟它一樣重。 3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現在的他。 4）稱出小主人現時的體重，輸入電腦。 5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。 4、對比體會：高度增加。 1）用手比劃厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。 2）拿出一個厘米的娃娃，立在小主人旁邊。 3）量出小主人現時的身高，輸入電腦。 4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數字進行對比） 5、體驗活動：我來試穿。 請學生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。 （學生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看 我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗

55、，將身體長大了的主題形象化和具體化。） 6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？ 7、引導學生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。 三、故事引路，深化認識。 1、聽故事：媽媽夸我進步了。（配樂講故事）2、交流：故事中的小女孩在母親節時幫媽媽做家務，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她進步了？ 3、還原生活，暢談感受。 讓學生說說自己體貼他人的事。 4、深化認識：同學們，當你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。 四、學會感恩。 1、播放有關動物世界“親情無限”的錄像，喚起學生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關愛。 2、 請學生將自己調查到的成長中難忘的事講給大家聽。 3、場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）