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文檔簡介

1、對聯激趣，走向舉人范進對聯激趣，走向舉人范進 回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一遠戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！添花！ 你能從這副對聯中讀出什么？你能從這副對聯中讀出什么？1范進中舉 中屏中學 劉春花2文學常識 范進中舉選自儒林外史，儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分

2、子及官紳的活動和精神面貌。作者，吳敬梓，字敏軒，清代小說家。3教學目標1、了解范進中舉前后身份地位的變化，初步、了解范進中舉前后身份地位的變化，初步認識封建科舉制度對知識分子的毒害。認識封建科舉制度對知識分子的毒害。2、學習對比和夸張的諷刺手法。、學習對比和夸張的諷刺手法。4中舉是范進人生的分水嶺。作者從哪些中舉是范進人生的分水嶺。作者從哪些方面將范進中舉前后的狀況進行對比，方面將范進中舉前后的狀況進行對比，并從課文中并從課文中612段找出依據。段找出依據。 (1)經濟地位 （2）社會地位（別人對他的態度）5比較范進中舉前后身份地位的變化6 6生活境況：住茅草屋，吃小菜飯 不知豬油味 餓了兩三

3、天母親餓得兩眼看不見社會地位:被丈人罵作“現世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無人理會 (地位低微,受人歧視、辱罵）處事態度：甘受屈辱 唯唯連聲 （不顧一切去參加鄉試）生活境況：有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉紳送銀贈房社會地位：鄰居眾人口口聲聲“范老爺”報錄人獻計治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”“才學高品貌好”扯衣裳后襟；張鄉紳拜會，稱兄聯誼 處世態度：對張奉迎自如對胡勢利虛偽中舉前中舉前中舉后中舉后胡屠戶對范進的態度變化7 7稱呼：現世寶、癩蛤蟆長相：尖嘴猴腮學問：不是你的文章好，宗師舍與你的。動作：橫披衣服、腆著肚子 一口啐在臉上，罵一個狗血噴頭賀禮

4、：一副大腸，一瓶酒稱呼：賢婿老爺、文曲星長相：體面的相貌學問：才學又高動作：連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的,舒過去,縮回去,揣,低頭去了。賀禮：七八斤肉、四五千錢中舉前中舉前中舉后中舉后主題8議一議小組討論：范進中舉是喜劇還是悲劇？結合課文描寫，談談你的看法。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現實中的丑惡事物或落后現象，而悲劇常常表現有價值事物的毀滅。9+（1）文中寫范進發瘋和胡屠戶打嘴巴都+運用了夸張手法；+ （2）揭露了當時士人熱中功名的丑惡靈+魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；+ （3）范進終于清醒過來，結局圓滿。10范進喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇； 把知識分子束縛在科舉制度框架內，扼殺他的獨立的人格

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