1、科學探求科學探求 實驗方案的評實驗方案的評價價溫州新星學校溫州新星學校 董董 其其 炳炳問問 題：透明膠的粘性強弱與什么要素有關題：透明膠的粘性強弱與什么要素有關?猜猜 想想:透明膠的粘性強弱能夠與周圍空氣濕度有關透明膠的粘性強弱能夠與周圍空氣濕度有關.器器 材材: 兩卷透明膠兩卷透明膠,兩張紙兩張紙.方方 案案: 1.把兩卷透明膠分別置于潮濕和枯燥的房間把兩卷透明膠分別置于潮濕和枯燥的房間; 2.過一段時間后取出透明膠，并分別撕下一段粘在紙上過一段時間后取出透明膠，并分別撕下一段粘在紙上; 3.再用接近一樣的力撕下，比較透明膠上粘到紙再用接近一樣的力撕下，比較透明膠上粘到紙 的面積大小，比較

2、粘性強弱。并設計了表格的面積大小，比較粘性強弱。并設計了表格.無關變量無關變量自變量自變量因變量因變量假設：透明膠的粘性強弱能夠與周圍空氣濕假設：透明膠的粘性強弱能夠與周圍空氣濕度有關。度有關。 組組 別別環境環境粘到紙張的面積粘到紙張的面積 A干燥干燥 B濕潤濕潤練習練習.有人設計實驗探求有機肥能否能提有人設計實驗探求有機肥能否能提高土壤肥力并優于化肥。實驗分為兩組，高土壤肥力并優于化肥。實驗分為兩組，一組農田施有機肥，一組農田施化肥，該一組農田施有機肥，一組農田施化肥，該實驗設計短少實驗設計短少 ( ) A.施用有機肥和適量化肥的對照田施用有機肥和適量化肥的對照田 B.既不施用有機肥也不施

3、用化肥的對照既不施用有機肥也不施用化肥的對照田田 C.施用大量化肥和少量有機肥的對照田施用大量化肥和少量有機肥的對照田 D.施用少量化肥和大量有機肥的對照田施用少量化肥和大量有機肥的對照田B練習為證明細菌對植物遺體的分解練習為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同窗提出了以下四種方作用，某小組的同窗提出了以下四種方案，四種方案的共同點是：將同一種樹案，四種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉堅持潮濕。他以為哪加蒸餾水，使樹葉堅持潮濕。他以為哪一方案更能闡明問一方案更能闡明問題題?( ) A甲組放在無菌條件下，乙組放在自

4、甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下然條件下 B甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下放在自然條件下 C將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下菌條件下，乙組放在自然條件下 D將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無菌條件下，乙組接種上細菌后放在無菌菌條件下，乙組接種上細菌后放在無菌條件下條件下D例例 2、 某同窗為了探求木炭復原氧化銅所生成某同窗為了探求木炭復原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜測：的氣體產物是什么，提出了猜測： a.能夠是二氧化碳；能夠是二氧化碳； b.能夠是一氧化

5、碳能夠是一氧化碳; c.還能夠是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體還能夠是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體 . 并設計如下圖安裝進展實驗并設計如下圖安裝進展實驗.1能否用該實驗安裝驗證猜測能否用該實驗安裝驗證猜測b和猜測和猜測c ？ 請闡明理由。請闡明理由。 不能，由于不能，由于CO跟跟石灰水不能發生石灰水不能發生化學反響，無景化學反響，無景象。象。氫氧化氫氧化鈉溶液鈉溶液氫氧化氫氧化鈉溶液鈉溶液廓清石灰廓清石灰水溶液水溶液廓清石灰廓清石灰水溶液水溶液氫氧化氫氧化鈉溶液鈉溶液練習有一鄉村中學由練習有一鄉村中學由于條件的限制，僅有一大于條件的限制，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個同窗找來鋁制甲、乙兩個同窗找來鋁制的廢牙膏皮，各自設計了的廢牙膏皮，各自設計了一種安裝，制取并搜集氫一種安裝，制取并搜集氫氣。如下圖經過分析比較，氣。如下圖經過分析比較，他以為哪一個安裝比較合他以為哪一個安裝比較合理，他的理由是：理，他的理由是： 乙同窗乙同窗甲同窗的安裝甲同窗的安裝H2H2會從旁邊縫隙會從旁邊縫