1、編號： 教學方案設計表 日期： 2013 年 9 月 11 日 課程名稱早期結構之磚墻課時60分鐘教學對象5+活動準備 故事 圖片 基板等活動目標身體動作（精細動作技能，手眼協調）。形成同一性（自我意識和自我控制），發展社會關系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發展和同伴及成人的關系）， 發展自我表達（想象和創造），具體知識：知識目標：了解房屋的組成，理解十字縫與互鎖縫的區別。技能目標：鍛煉小朋友的觀察能力，語言表達能力，動手能力建構目標：運用互鎖縫搭建一座牢固的房子?；顒又攸c1. 理解不同材質與房屋牢固性的關系2. 了解房屋的組成及其各部分的作用3. 理解地基的概念4. 認識十字縫與互鎖縫呢

2、，發現它們的區別5. 運用互鎖結構搭建一座牢固的房子玩樂高，學英語：關鍵詞地基 十字縫 互鎖縫學與教的主要過程教學調整或生成記錄一：聯系與導入（一） 課前熱身，知識點回顧，師生之間進行互動1 教師與學生之間相互打招呼，說一說最近發生的有趣的事或是小朋友感興趣的話題，以迅速拉近關系。2 針對上節課所學知識進行提問，小朋友以搶答的方式進行回答。（2） 故事導入，引入本節主題1. 教師講故事三只小豬的故事豬媽媽有三個寶寶，豬老大，豬老二和豬老三。有一天豬媽媽對三個豬寶寶說，你們都長大了，應該自己蓋一座房子搬出去住了。于是，豬老大，豬老二和豬老三便開始搭建自己的房子。豬老大首先看到了一堆稻草，便用稻草

3、很快地搭建了一座草房子。豬老二則用木頭蓋了一座木頭房子。而豬老三比較勤勞，他用磚頭蓋了一座磚頭房子。有一天，來了一只大灰狼。大灰狼首先來到豬老大的草房子前，用力一吹，就把房子吹倒了。豬老大趕緊像豬老二的家里跑，大灰狼邊追到豬老二的木頭房子前，他還是用力一吹，結果沒有吹倒。這時候大灰狼又用手用力一推，結果木頭房子“硄”地一聲倒了。豬老大和豬老二又趕緊向豬老三的家里跑，大灰狼也追到了豬老三的磚頭房子前。他先吹了一口氣，結果房子沒有倒。又用手用力去推，結果房子還是沒有倒。這時候大灰狼著急了，便用頭去幢，結果，房子沒有倒，大灰狼的頭上卻撞出了一個包。大灰狼只好灰溜溜地走了。2.豬老大，豬老二和豬老三分

4、別用什么蓋的房子？誰的房子最結實？3.現在我們為豬老大和豬老二來蓋一座房子。4.想一想，我們蓋房子的時候是直接在地面上蓋的嗎？教師出示地基的圖片并講解其概念及作用：在我們蓋房子的時候，因為房屋很重，直接在地面上蓋房屋會不牢固，所以在地下面有一個結實的地基，房子蓋在上面就更加牢固了。5. 地下的地基做好了，再怎樣蓋地面上的房子，觀察一下我們的房子都有哪些部分組成，各有什么作用？地面：人可以站立，東西可以放置等。墻：將房屋與外界隔離。門：出入的地方。窗：通風，采光，眺望。屋頂：可以阻擋風、雨、雪等。2、 建構：（1） 建構導入，發現十字縫與互鎖縫的區別。1. 教師拿出一塊底板，請小朋友先自己搭建一

5、面墻。2. 檢查墻壁是否結實？3. 找出墻壁不結實的原因：教師可以將底板輕輕掰彎，發現有很多十字縫，強調十字縫的不牢固性。4. 找出解決方法：將小縫縫蓋住，搭建一面墻，看墻壁是否結實，引出互鎖縫的概念，并強調互鎖縫的牢固新。（二）學生自主建構1.小朋友自主搭建一座房子。2.強調在搭建過程中要自上往下一圈圈搭建。3.在搭建過程中若果出現十字縫，則從十字縫出現的位置拆掉，重新搭建。4.在恰當的位置安裝門窗，并注意門窗位置互鎖縫的搭建。5.搭建完成后用長積木或底板蓋上房頂。6.裝飾房屋，如在門前做一個小花園等。三反思：1.為了使房屋更穩固，在蓋房子時，地面下面要有什么？2.房子都有哪些部分組成？3.

6、我們在蓋房子時用的是什么結構？4.如果出現十字縫，要怎么做？四：延續：件附注備家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節課的主要內容。今天我們的教學內容是5歲早期結構主題中的第1節課磚墻。本節課的主要內容有一下幾個知識點：1.理解不同材質與房屋牢固性的關系2.了解房屋的組成及其各部分的作用3.理解地基的概念4.認識十字縫與互鎖縫呢，發現它們的區別5.運用互鎖結構搭建一座牢固的房子 本節課是我們“早期結構”這一主題當中的第一節課 磚墻 ，這在節課中，我們首先通過一個故事讓小朋友了解到在生活中我們的房屋一般都用磚頭來蓋好的。今天我們搭建的就是一座房子，在搭建之前，小朋友要知道在現實生活中，我們在蓋房子的時候都會在地下打好地基，以承受我們上面房屋的負荷。另外就是了解我們房屋的整個結構及其各部分的作用。本節課的另一個重點就是來區分十字縫與互鎖縫，并且掌握互鎖結構的搭建方法。通過實驗我們發現互鎖縫更加牢固，因為它的小縫縫都被蓋住了，所以我們在搭建房子的過程中都是使用的互鎖結構。 今天這節課每個小朋友都有著