1、精選優質文檔-傾情為你奉上尊敬各位評委大家上午好：今天我說課的內容為，行進間低手上籃。是人教版體育與健康第七章第二節內容，是屬于八年級下學期水平二籃球教材。今天我將從以下五個部分來談談我對本節教材的認識及理解。 說教材、 說教法 、 說學法、說教學過程、 說課后反思。一、說教材：教材的地位以及作用：1、行進間低手上籃是八年級籃球教學內容，它承接了七年級水平一的運球技術，為九年級水平三的教學內容打下良好的基礎。2、行進間低手上籃是籃球運動中最常用的基本技術之一，是籃球競賽中最有效地得分手段，也是籃球運動中重要的組成部分。學情分析：本次課為新授課，授課對象八年級的學生。八年級學生具有活潑好動，又具

2、有較強的好奇心、模仿能力和創造能力。在身體鍛煉中也有了一定的運動能力。學習單個技術動作耐性較差，喜歡對抗，所以在本課中把身體鍛煉和動腦學習結合起來給學生一個自主性學習和創造性學習的平臺。教學目標：1、認知目標：初步掌握行進間低手上籃動作技術，建立 “一 大、二小、三高跳”完整動作概念。2、技能目標：使80%的學生能完成低手上籃。95%的學生學會低手上籃的腳步動作。3、素質目標：發展學生的協調、靈敏性，培養學生的團隊合作意識。重點以及難點：重點：是低手上籃的腳步動作。難點：是上籃過程中的手腳協調用力及手腕對球的控制。二、說教法：為了讓學生學會重點，克服難點本課采用的教法是，完整示范法：通過完整示

3、范給學生建立一個初步完整的動作表象。逆向教學法：先讓學生體會成功的樂趣，激發學生的學習興趣。分層分組教學法：按運動水平把實力接近的同學分到一個小組，培養學生的相互競爭意識。讓學生體會主動學習和創造性學習的方法。在嘗試、想象、分析比較中形成正確的動作表象掌握技術三、說學法本課學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。四、教學流程：在教學過程中分為以下四個部分課堂常規 開始部分 基本部分 結束部分一、課堂常規（1）體育委員整隊，清點人數.（2）向老師報告出勤情況，及

4、去向。（3）師生問好，安排見習生。（4）宣布本課內容。教學要求：動作干凈利索，整齊一致。設計意圖：培養學生良好的形體姿態，養成良好的組織性和紀律性；二、開始部分1、教師帶領學生圍籃球場帶球慢跑熱身。要求；雙手交替運球，第一個轉彎用體前變向運球、第二轉彎用胯下運球、第三個轉彎用后轉身運球、第四個轉彎用背后運球。.2、教師帶領大家做熱身活動。（靜力拉伸、球操練習、專項練習）設計意圖：讓同學們熟悉球性，增強手對球的控制。加強基本運球技術在實戰中的應用。把身體活動充分，預防運動損傷。三、基本部分1、鞏固和提高1.1、運球游戲接力比賽：將全班分成六組，做全場折返快速雙手交替運球。設計意圖：鞏固和提高學生

5、控制球的能力，為行進間低手上籃做教學服務。2、學習新知1）、教師示范：通過完整的動作示范，使學生建立完整的動作概念。讓學生明白低手上籃是怎樣的動作。2）、接著講解腳步動作要點， “一 大、二小、三高跳”。3）、分解動作講解。（左腳起跳，以右手上籃為例）要領：行進間運球時，當球從地面反彈起，跨右腳一大步同時雙手拿球，接著邁出左腳一小步，右腿向上擺動。左腳順勢蹬地起跳，當身體接近最高點時，把球交予右手，右手托球的下部，手心向上。手指正對籃筐方向，當身體達到最高點時，右手手臂伸直，抖腕撥指把球撥入籃筐。設計意圖：讓學生仔細觀察，知道什么是低手上籃，在上籃中腳是怎樣運動，手是怎樣把球拋出的，順勢引出對

6、細節問題的講解。3、分步教學第一步：讓學生在籃下單手持球反復“挑球”練習。第二步：讓學生持球練習完整的上籃步挑球練習。第三步：逐步過渡到完整的行進間低手上籃。在熟練后，讓學生自己在空地上做運球拿起后右腳向前先跨一大步，接著左腳順勢邁一小步，然后跳起向上伸右臂至最高點時抖腕將球挑出。開始時先慢一點，注意提醒學生“一大”“二小”“三高跳”待動作熟練后可將運球速度加快，讓學生最后一步盡量向上跳，將速度轉化為騰起高度.設計意圖：整個分步教學過程屬于逆向教學、是學生先體驗到成功的樂趣，培養學生的學習興趣，逐步完成完整技術教學。4、 學生練習1）、分小組進行練習，將學生分成六個小組讓學生嘗試各個角度的低手

7、上籃（0度45度90度135度180度）2）、分層次教學：接著讓學生開展自主練習，小組合作，小組長發揮骨干作用。在這個過程中，學生可以自由選擇不同內容的三步上籃動作，例如：傳接球接上藍，運球接上籃等。教師巡回指導，糾正錯誤動作。設計意圖：培養學生主動學習的能力3）、成功展示教學：學生互相觀摩學習，讓每組技術掌握較好的2名同學進行展示動作，讓學生體驗成功樂趣、達到共同提高的目的。對展示優秀的同學給予表揚，對動作掌握不好的同學進行指導。設計意圖：給學生展示的平臺，人學生體驗成功的樂趣。4）、進行簡單的教學比賽。設計意圖：培養學生集體主義觀念，團結協作意識 四、結束部分1）放松活動：做一些輕柔的動作讓學生從激烈的運動恢復到平靜。2）學生自評：學生簡單說出本次課收獲與不足等等，對自己有一個正確的評價。3） 教師評價：表揚優秀，鼓勵動作學的較差的學生。4）體委收拾器材，宣布下課。場地器材：籃球場23塊，籃球40-45個。課的效果：在本次課中：學生通過體驗式，合作式學習，基本完成教學目標，80%的同學掌握了行進間低手上籃技術，并通過游戲、競賽等達到愉悅身心的目的。預計整節課練習密度在45%左右。平均心率在125-130次/分左右七、教學反思：1、籃球教材，學生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡對抗。對基本動作興趣不強，