1、燈光教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字新詞。2.抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來的美好憧憬。2.從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：從課文前導(dǎo)語引入課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、指名按自然段讀課文（讀后評(píng)議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字詞）突擊 殲滅 阻擊 倚著 憧憬 黑魆魆 璀璨 豫蘇皖 震天動(dòng)地 千鈞一發(fā) 三、理清課文敘述順序，整體感知課文。1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些

2、地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）2.學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生裝在全班說說，然后組織學(xué)生評(píng)議。四、精讀往事部分內(nèi)容1.學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，按照課文前導(dǎo)語中的要求自學(xué)課文。“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們?cè)谡f這句話時(shí)，看到了什么？會(huì)想些什么？2.學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。3.學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。（1） 第一次說這話的人是天安門廣場上的一位群眾。（這時(shí)他看到了什么，大家猜猜

3、這時(shí)他又會(huì)想到些什么呢？）（2）第二次說這話的人是郝副營長。（那么又是什么引起郝副營長說出了這句話呢？說這句話的時(shí)候他又會(huì)想到些什么呢？）（3）第三次說 這說的仍然是郝副營長（這次又是在什么情況下說的呢，說了這句話，他又想到了什么呢？）（郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的"多好啊！"是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，

4、不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利-）4.默讀課文，看看郝副營長為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中是怎么做的?請(qǐng)你畫出相關(guān)語句，寫寫自己的感受，并有感情的讀一讀。5.討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈?！睂?duì)這句話是怎樣理解的？（讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。）五、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容六、作者介紹王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個(gè)。七、作業(yè)布置：搜集我們