1、校本研修工作計劃校本研修是一個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高。本學期，我校將根據上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現我校的教研特色。一、指導思想根據區教育局工作計劃，結合我校的實際情況，本學期將繼續以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標：1、推進新課程改革，推進“高效課堂”，全面提高教育教學質

2、量。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過校本專題研究、實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。三、校本研修原則1、全員參與的原則要求每位在崗教師都要積極參與上級教育主管部門和學校規定的研修活動，教師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發，以實踐研討實踐的方式進行教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。四、校本研修制度及

3、措施（一）研修人員本學年繼續在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本學習制度，學校安排每周三第八節是教研組活動時間，各教研組可以根據學校教研工作要點，進行學習、研討、交流等活動。2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每學期聽課不少于30節，各主任每學期聽課不少于40節，教師每學期聽課不少于16節，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。3、同級同科教師可以確定一個校本教研專題，教務處干事參與教學管理研究，政教干事參與校園安保研究，總務干事參與后勤服務研究。總之，校本課題研究要

4、包含學校方方面面的工作。（三）校本研修內容及措施本學期，校本研修內容是加強學法指導，實踐“高效課堂”，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。1、學習法律法規，增強師德修養，做優秀教師。學習內容：組織全體教師學習教師法、“三平”精神。學習方式：采用集體與自學相結合的方式，時間定于每周周五教師例會時間。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后教研組活動時間進行交流和討論。2、學習新課程，加強理論修養。組織教師在每周三的教研組活動時間，適時學習課程與教學論和新課程與教學評價，更新教育教學理念，做好教育評價。每位教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學

5、習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統一收錄存檔。3、學習新技術，改進教學手段。學校要求教師充分利用遠程教育資源、互聯網等優質資源備課，利用班班通、多媒體等設備授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學年仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上3節課，每學期末每人交3個優秀教學設計、3個優質課件、2篇優秀教學案例、1篇教學敘事、3份導學案、2篇說課稿，從而提高教師的教育教學水平，培養青年教師的教研能力。4、優化課堂教學，提高教學質量。課堂教學是進行教育教學實踐的場所。學校鼓勵教師在課堂教學教學過程中，大膽嘗試采用合適的教學方法，組織開展豐富多彩的教學活動、積極實踐“高效課堂”。本學年，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動學生的學習興趣，