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文檔簡介
1、春季學期七年級語文第一次月考測試題(考試時間:120分鐘 總分:100分)題號一二三四五總分得分一、積累與運用(24分)1、下列各組詞語中注音有誤的一項是( )(2分)A、菜畦qí 蟋蟀shuài 驪lí歌 冰雹báo B、叮囑zh 花圃p 木屐j 訕shàn笑C、禪蛻tuì 瞬shùn息 宿sù儒 尷gn尬 D、倜tì儻 相稱chèng 確鑿zhuó 珊shn瑚2、下列各組詞語中字形有誤的一組是( )(2分)A、攢成 桑葚 人跡罕至 情不自禁 B、恐懼 腦髓 勇往直前 荒草萋萋C、腫
2、脹 丑陋 人聲鼎沸 興高采烈 D、書塾 嫉妒 氣勢洶洶 來歷不名3、下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)A、我們應該從小培養誠實守信的美德。B、經過努力,使我市評為“中國十大經濟活力城市”。C、聽了李學生英雄事跡報告后,我的心長時間久久不能平靜。D、在音樂會上,張張笑臉沉浸在歡樂之中。4、下列句子中,劃線的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是( )A、這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導,我們全家都很感謝您。C、我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟,他
3、畫的馬維妙維肖、栩栩如生。5、下列說法有誤的一項是( )(2分)A、傷仲永一文意在說明,一個人能否成才,與天資毫無關系,完全取決于后天所受的教育以及自身的學習。B、丑小鴨中的丑小鴨處處受排擠,受嘲笑,受打擊,但他并沒有絕望,也沒有沉淪,而是堅持夢想,終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。C、爸爸的花兒落了一文將現實與往事交替著寫,將爸爸愛花和“我”的畢業典禮兩線交替著寫,突出了爸爸既嚴厲又充滿了關愛的性格。D、從百草園到三味書屋通過對百草園和三味書屋的回憶,表現作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求以及天真、幼稚、歡樂的心理。6、古詩文默寫(每空1分,共10分)(1) ,云從窗里出。(2)竹里館中寫
4、夜靜人寂,明月相伴的詩句是: , 。(3)假如生活欺騙了你, , !(4)幾處早鶯爭暖樹, 。(白居易錢塘湖春行)(5)孟浩然過故人莊中寫出了農村的優美風光的句子是: , 。(6)朱熹觀書有感中蘊含哲理的詩句是: , 。7、請寫出古典長篇小說水滸傳中你最喜歡的一個人物和他(她)的故事。(4分)人物: 故事: 。二、說明文閱讀理解(每小題2分,共8分)蠟染是我國傳統民族印染工藝之一,已有2000多年歷史,現今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染以經過退漿的帆布、絨線等為原料。蠟染制作的第一步是繪畫。繪畫工人根據設計的圖案,用鉛筆在布上勾畫出來。第二步上蠟。選用的蠟有三種:第一種是蜂蠟,熔點 62
5、66,用來描繪線條最佳。第二種是石蠟,熔點5058,用以做裂紋多的圖案為最佳。第三種是木蠟和白蠟。在上蠟前,先要熔蠟。蠟熔后,就可以上蠟了。上蠟就用刀蘸蠟液,在白布上依圖描畫。上蠟之后是染色,就是根據設計圖案,在布上涂上相應的顏色。染色后,就該裂紋又叫水紋,就是將涂好的蠟的布浸入水中或用直尺壓折涂蠟部分,使布上的蠟產生斷裂,形成裂紋,富有無窮的自然趣味。蠟染的主體工序完成后,就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸水中煮,脫去蠟質即可。最后是烘干。就這樣就制成了各種色彩各種花紋的蠟染布。8本文主要介紹了蠟染的( )(2分)A、制作過程 B、保養過程 C、藝術特色9對本文說明順序解說正確一項是( )(2
6、分)A空間順序 B工藝流程順序 C由主到次的順序10短文中畫線的句子運用了哪種說明方法?( )(2分)A、舉例子 分類別 B、作比較 列數據 C、分類別 列數據11短文可分兩部分,劃分正確的選項是( )(2分)A| B|C| D|三、文言文閱讀理解(16分)(一)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七
7、年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?12、本文作者是北宋著名政治家、思想家、文學家王安石,他和韓愈、柳元 、 、蘇洵、蘇澈、曾鞏并稱唐宋散文八大家。(2分)13、用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏(停頓一次)(2分) 余 聞 之 也 久 即 書 詩 四 句 14、下列加點字用法不同的一項是( )(2分) A、忽啼求之
8、160; B、邑人奇之 C、不能稱前時之聞 D、于舅家見之15、翻譯下列句子(4分) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。 父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。 16、從表達方式上看,選文主要運用了_的方式,其中表達的主要觀點是(2分) (二)王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上,執策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖,冕小兒,恬若不知。17、與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同
9、的一項是( )(2分)A、或以為死,或以為亡 B、必以分人 C、屬予作文以記之 D、以刀劈狼首18、從本文中可以看出,王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人,其根本原因是 (2分) 四、現代文閱讀理解(12分)【甲】不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏
10、有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。 【乙】自從古人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩,多有人把它當做品評山水的論斷。殊不知原詩只是出力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致,桂林山水那種清奇峭拔的神態,自然是絕世少有的。尤其是從桂林到陽朔,一百六十里漓江水路,滿眼畫山繡水,更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那
11、沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景,古往今來,不知有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底誰又能描繪得出那山水的精髓? 憑著我一枝鈍筆,更無法替山水傳神,原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川,從來卻沒見過一座山,這樣凝結著勞動人民的生活感情;沒有過一條水,這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。只有桂林山水。如果你不嫌煩,且請閉上眼,隨我從桂林到陽朔去神游一番,看個究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是順水,船穩,艙里又眼
12、亮,一路山光水色,緊圍著你。假使你的眼福好,趕上天氣晴朗,水面平得像玻璃,滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影,暈糊糊的,使人恍惚沉進最恬靜的夢境里去。19、用原文中的詞語概括所寫景物的特點,【甲】文可以用 來概括,【乙】文可以用 來概括。(2分)20、【甲】文中的總括句是 ;【乙】文第二段中議論、抒情的句子是 。(4分)21、從【甲】文中“不必說也不必說單是”,可以看出作者是由
13、60; 到 來寫的,從【乙】文中“隨我從桂林到陽朔去神游一番,看個究竟”,可以看出作者是用 的方式把讀者引入畫山繡水中的。(4分)22、從作者寫景的目的來看,【甲】文寫景是 ,【乙】文寫景是 。(2分)五、作文(40分)題目:童年趣事要求:寫一篇600字以上的記敘文,文中不得出現真實的人名、校名。2016年春季學期七年級語文第一次月考答案1、D 2、D 3、A 4、D 5、A 6、(1)鳥向檐
14、上飛 (2)深林人不知,明月來相照。 (3)不要悲傷,不要心急!(4)誰家新燕啄春泥 (5)綠樹村邊合,青山郭外斜。(6)問渠哪得清如許?為有源頭活水來。7、略 8、A 9、B 10、C 11、D 12、 歐陽修 、 蘇軾13、余聞之也/久 即/書詩四句 14、C 15、(1)同縣的人對此感到非常驚奇,漸漸請他父親去做客,還有的人用錢求仲永題詩。 (2)他的父親認為這樣有利可圖,每天帶著仲永四處拜訪同縣的人,不讓仲永學習。16、議論。人是否能成才,與天資有關,更與后天所受的教育以及自身的學習有關。 17、C 18、王冕幼時讀書專心致志,好學不倦,并且達到入迷的程度。這種堅定的志向,頑強的學習精神,是他后來成功的基石。19、無限趣味 清奇峭拔20、【甲】文:單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。【乙】文:這種奇景,古往今來,不知有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底誰又能描繪得出那山水的精髓? 21、概括(整體) 具體(局部) 記游22、表達作者對百草園生活的懷念。 表達作者對祖國大好河山的喜愛。王冕僧寺夜讀譯文王冕是諸暨縣人。七八歲時,父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進學堂,去聽學生念書。聽完以后,總是
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