1、關于開學第一課的活動總結今天是開學上課的第一天，昨天我就設想，如何上好這開學第一課。昨天我把收上來的作業檢查了一遍，發現有幾個學生的作業完成的不好，布置的日記和積累沒有做。也有很多同學完成得很認真，比如孫勝豪就寫了六本，讓我很欣慰。查完作業，我想，這開學第一天，還是要幫學生樹立正確的觀。早上到教室，孩子們見到我都親熱地打招呼， 一個暑假沒有見，有的學生已經明顯長高了。剛上課，孩子們都坐得端端正正的，雖然還是那稚氣的神情，可是表情卻很嚴肅，都專注地看著我。只是兩個月，卻覺得孩子們似乎長大了不少，懂事了不少。我對自己要講的內容就更有信心了。我首先總結了的情況，對完成好的學生進行了表揚，并把孫 xx

2、 的作業展示給大家看，看了他的作業以后，我就問大家： “孫勝豪上學期考了班級第一名，他為什么能考第一，你找到原因了嗎 ?”同學們紛紛舉手，有的說：因為他努力。有的說：因為他勤奮。有的說：因為他認真。孩子們真的會思考了。我說：“就是因為努力、勤奮、認真、專心這些原因，孫勝豪才取得了優異的成績。這些都是我們要學習的。”接著，我又讓學生回顧上學期我們學習的臺灣作家林清玄的文章和時間賽跑，體會時間的重要。 “三年級的時光已經過去了，我們再也不能回到三年級了， 三年級應該學會的內容如果我們沒有學會，就說明我們把時間浪費了， 所以我們現在要努力把時間追回來，要爭取比時間快幾步。怎樣做才能比時間快一些 ?”

3、孩子們都爭著發表自己的看法。“每天多背一個，一年就多背了 365 個。”“老師讓每天看一個，我看兩個，就比別人多看了一個。” “我把老師布置的作業寫完，還要聽寫詞語，這樣就會多學一點。”我又舉例說明小學學習的重要性。“學習如同蓋樓房，我們小學的學習就是打根基，如果根基打不好，往上面蓋，樓房會怎樣?”“樓房會塌陷的。” “所以我們現在的學習就是打根基，如果現在學不好，將來到了初中、高中想趕也趕不上了。”這時我發現很多孩子都是若有所思的神情。 我覺得他們聽懂了我的意思。 就繼續趁熱打鐵，“在新學期里，你們對自己的學習有什么打算?你過去的學習有什么缺點，有什么壞習慣 ?你打算如何改正 ?我們每位同學

4、都制定一個新學期，想想自己應該怎樣學習。計劃寫兩份，一份交給老師，一份放在自己家里的書桌旁邊。 讓自己每天都能看到， 每天都想想自己做到了哪些。”晚上，我在燈下翻看孩子們的計劃。 他們的計劃內容都很誠懇。也都能找到自己的不足。有的要改掉上課不專心聽講的毛病 ; 有的說要上課時積極發言 ; 有的給自己制定了嚴格的時間表 ; 有的還設計了改掉上課說話壞習慣的方法：一是自己控制自己; 二是讓老師幫助監督。田嘯還編成了順口溜：尊敬老師，團結同學。認真聽課，不要走神。上課時間，不亂講話。早睡早起，合理用時。積極發言，認真答題。一頁一頁地翻看，我心里滿滿的自豪：孩子們真的長大了，真的有了自己的見解。 我相信今天這一課會在很長的一段時間影響著他們。但我也知道，孩子畢竟是孩子，他們都有一顆積極向上的心，但缺少約束自己的能力。 以后我還要使用各種方法提醒他們落實自己的計劃， 不能