1、主題班會教案之八年級弘揚紅十字精神主題班會教案 活動班級：1101班活動時間：11月3活動地點：1101班教室活動課時：一課時一、主題：架起心靈間的橋梁二、班會構思：初二學生，由于特別的生理、心理要素的阻礙，與家長甚至教師之間的沖突增多，構成“代溝”，家長怪學生不聽話，學生怨家長不理解，此次班會旨在促進家長與學生之間的心靈溝通，讓家長與學生都在這一特別的氣氛下，敞歡樂扉，達成諒解，以便更好地教育學生，使學生順利成長。三、班會預備：1按照學生家庭情況，邀請學生家長參加班會，組成辯論小組，并提供辯論題。2在學生中廣泛征集迫切需要得到家長理解的征詢題，提供辯論題，并選出辯論小組成員。3由班委干部整理

2、辯論題并確定12個主題。4找2名同學講一個發生在本人與父母之間的感人的小故事。5宣傳委員負責布置教室，生活委員負責提供茶水等。四、班會過程：1歡迎家長就座。2主持人宣布主題班會開始。3班主任致詞。4比比看：分別找出5對家長與學生進展“比比看”的游戲，看誰最理解對方，標題：家長：小孩最要好的朋友是誰？            小孩最喜歡的學科是什么？            小孩心目

3、中的偶像是誰？            當小孩有心事時的表現是什么？            小孩最厭惡的事情是什么？學生：家長的生日或父母的結婚紀念日是哪一天？            家長最喜歡吃什么？      

4、;      家長最近在忙什么？            家長有心事時，表現如何樣？            家長對你的最大希望是什么？（設計設想：此項活動的構思，源于一個學生家長的。前些日子，我曾接到班中一名學生家長的，在中家長向我哭訴：小孩如何不聽話，如何氣她，如何與她頂嘴，她一個人帶著小孩多么的不容易，工作壓力、身體不適，再加

5、之小孩的不爭氣，達不到她的料想目的，使這位家長覺得生活如何這么困難。家長的哭訴喚起了我的同情與責任感，第二天我便與這名學生談話，沒想到，學生說著說著也哭了起來，列舉了媽媽的“不講理”，“不通人情”。這對母子的話語，引發我的深思，使我認識到，由于缺少必要的溝通與理解，使家長與小孩之間產生了隔 閡，而這種隔膜，將會阻礙小孩的健康成長，因此設計此項游戲，意在鼓舞學生主動與家長溝  通；意在讓家長認識到與小孩溝通的重要性）5辯論開始：辯題：家長與學生之間為什么不能做朋友，平等交談？ 學生觀點：家長放不下做家長的架子，總要維護本人的尊嚴，不肯承認他們也有不如我們的地點，家長希望維護本

6、人的尊嚴這點我們是能理解的，但我們并不喜歡如此的家長。家長總認為我們是小孩，不明白事，怕我們出征詢題，因此呵護過度；家長的  關心我們也能理解，但不希望家長如此做。家長觀點：我們民族有著尊長愛幼的優良傳統，不是我們不愿意與小孩平等交談，而是小孩對我們應當尊敬。我們與小孩相比有豐富的人生閱歷，生活經歷，這點小孩必須服氣！6學生講發生在家長與學生之間的小故事。7學生與家長共同表演節目：詩朗領                

7、0;              世上只有媽媽好（器樂表演）8學生與家長混合氣球賽五、班會完畢六、班會后期工作出一期板報；要求學生與家長召開家庭會，到達溝通的目的，并寫出書面材料；總結出學生與家長交往的“幾要見不要”七、班會的效果：1“比比看”游戲的結果與效果近 90的標題的答案是正確的。因此這 5對學生與家長是我有意選擇的，其中包括前面提到的那對母子。班會后，這位母親對我說：事實上小孩仍然特別理解我的，（由于她兒子五道題都答對了）也特別體貼我，但他與我相處都有些“謹小慎微”了，是我對小孩太急躁，把不該給小孩的壓力，壓到了他的身上，我應該改改了，事實上我兒子還算是個好小孩呀！2通過