1、音樂學科評價方案（一）指導思想小學一至二年級音樂學科評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹音樂課程標準的基本理念，著眼于評價的教育，激勵與改善的功能，通過科學的課程評價，有效地促進學生發展、有利于學生了解自己的進步，發現和發展音樂的潛能，建立自信，促進對音樂的感知、表現和創造能力的發展。對學生的評價應關注情感態度與價值觀和知識技能方面的指標，還應考察學生學習過程與方法的有效性。 如：對音樂的興趣愛好與情感反應，音樂實踐中的參與態度、參與程度、合作愿望及協調能力，音樂的體驗與模仿能力、表現能力、探究藝術的態度與創編能力，對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成。（二）評價目標以音樂審美為核心

2、，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，完善評價機制。音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。（三）評價指標按照各年級音樂教材要求和音樂課程標準要求，綜合對學生的“學習情感態度、知識技能、創造能力”等方面進行考查。考查分為平時和期末兩大部分。平時成績為 60%，以課堂表現和綜合知識能力檢測為主，期末成績為 40%，以歌曲演唱考查為主。（四）平時評價內容1學習情感態度：喜歡音樂課，自覺遵守音樂課堂紀律，樂于參與演唱、演奏、集體舞、音樂游戲等音樂活動。2知識技能：一年級：能跟著音樂節奏做簡單的

3、動作表演， 能為歌曲進行簡單的打擊樂器伴奏。二年級：能聽辨不同的音樂情緒，能拍打 4 種簡單的節奏型，聽辨音的高低、認識反復記號。3學生創新能力評價：評價應當既是理性的， 又是充滿情感的；既符合學生的生理特點，精品文庫又適應他們的心理要求；既促進當前學習，更立足于長遠發展；既滿足個體需要，更要為總體利益服務。 學生創新能力的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦等諸方面。在音樂課堂中，針對學生在各方面表現出色的及時給予加分， 如有的學生唱歌條件好些；有的則舞蹈好些；有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好 因此，在平時評價中

4、不能將先天五音不全與節奏不穩的就一律給予低分，而應根據具體條件采取有針對性的指導， 使每個學生做好充分的準備，都能發揮自己的一技之長，進行相應的評價。（五）期末評價1檢測內容：一、二年級教材上的背唱和必唱歌曲。2檢測方法：歌曲演唱檢測評分標準期末成績評價標準優：音樂課學習態度認真，準確流暢視唱歌曲，并且能用合適的聲音有感情、有表情演唱選唱曲目。良：音樂課學習態度認真，準確流暢視唱歌曲，并且能用合適的聲音演唱選唱曲目。合格：音樂課學習態度不認真，視唱歌曲又困難，能用合適的聲音演唱選唱曲目。待定：音樂課學習態度不認真， 本節課考察沒有完成歌曲的演唱。體育健康評價方案（一）指導思想為了進一步落實全民

5、健身計劃綱要，認真貫徹執行學生體質健康標準， 認真組織教學，提高學生對體質健康標準的理解和認識，促進學生身體的正常生長和發育、形態機能的全面發展、激勵學生主動、自覺地參加經常性的體育鍛煉，為學生樹立終身體育意識，不斷提高學生的體質健康水平，倡導健康、科學、文明的生活方式，全面提高學生素質。（二）測試項目對學生進行體質健康測試。一年級測試項目：視力、身高、體重、50 米跑、立定跳遠、投歡迎下載2精品文庫沙包。二年級測試項目：視力、身高、體重、 50 米跑、立定跳遠、投沙包。（三）等級評定與登記1. 根據體質健康標準查分表執行。2. 評價項目依據健康素質得分為 50%，心理健康 20%，課堂表現3

6、0%（含出勤分 10%）；86 分以上為優秀， 76 分-85 分為良好， 60 分 -75 分為合格， 59 分以下為待定。美術學科評價方案（一）評價目標通過美術學科的評價工作， 能夠客觀、全面地檢測學生的美術學習情況，使學生正確對待自己的美術學習， 了解自己在美術上取得的成績，進一步把握自己的長處與不足， 以實現美術學習的可持續發展。同時，讓美術教師正確認識自己的美術教學， 了解自己在教學中存在的問題，從而改進教學方法，提高教學效果。（二）評價方式以期末檢測與平時評價相結合的方式， 既要看結果，更注重看過程，本著減輕學生期終的課業負擔與心理壓力、 提高平時課堂效率為宗旨。1平時教學評價隨堂

7、評價的平時成績占總成績的30%。教師每節課都要認真評價學生的學習表現和美術作品 , 注重創作過程的評價，并以文字形式記錄課后評價意見 , 或采用等級評價制，即優，良、合格與待定。2課外實踐評價隨堂的評價課外成績占總成績的20%。根據學生在課前安排的學生資料調查、 收集資料、網絡搜集等活動過程，并以語言形式或記錄課后評價意見，采用鼓勵極致的形式，如：優上好的，五個獎勵紅花。3期末檢測期末檢測成績占總成績的50%。歡迎下載3精品文庫依據美術課程標準， 結合美術學習活動的四個領域要求， 小學美術期末測試可分四個方面進行 , 滿分為 50 分。具體如下 :（ 1）知識點 (15 分): 主要考察學生的欣賞與評述能力，以及美術學習中重點知識的掌握情況，以問卷形式進行考查。（ 2）創造力 (15 分): 主要是對學生在繪畫或制作過程中是否具有創新意識和獨創能力進行評價。主要是通過學生的作品來進行認證。（ 3）工藝 (10 分): 對學生動手制作能力的檢測。可在本學期學習內容中任選一課，以學生現場制作作品的形式考查。（ 4）繪畫 (10 分): 對學生繪畫表現能力的檢測。可在本學期學習內容中任選一課，以