1、小學端午節活動方案與總結 一、指導思想 中華民族傳統節日是民族文化的珍貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。 二、活動的目標 圍繞“獨具匠心的端午節”這個主題，從“為什么要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個局部入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸

2、納為： 1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。 3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。 三、活動的內容 1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午？端午節為什么要吃粽子？人們為什么要給小孩子 掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？” 2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的

3、一些風俗習慣，在此根底上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。 3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節”？ 四、活動設計 （一）找一找 對象：36年級學生 要求：從網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。 （二）說一說 通過班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。 1、對象：12年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。 2、對象：34年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。 3、對象：56年級學生 要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的.故事；說說屈原的詩詞。 （三

4、）畫一畫 對象：46年級學生 要求：以“走近端午”為主題制作一份小手抄報，能反映端午的習 俗，自己的心聲、生活的體驗。 （四）寫一寫 對象：46年級學生，以“端午情懷”為主題寫一篇小作文。 （五）比一比 對象：16年級學生 要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。 五、反思與拓展 通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生保護他人、珍惜生命。 xx年6月

5、3日 *小學 xx年端午節活動總結 xx年的6月9日是農歷五月初五，中國的傳統節日-端午節。為充分利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，根據上級有關活動通知精神，我校在端午節期間廣泛開展了"我們的節日端午節"主題活動。 我校“三愛教育”為載體，以建設社會主義核心價值體系為根本，把愛國主義教育貫穿主題活動的始終，使廣闊師生在參與活動的過程中接受了愛國主義教育，增強了愛國情感，樹立了報國之志。 首先，我校領導高度重視，派專人負責，精心籌劃，為活動的開展打下了堅實的根底。 其次，學校加強了宣傳力度，開展豐富多彩的活動，營造了濃厚的節日氣氛。我們通過少先隊板報欄、國旗下演講的形式，對我國的傳統節日-端午節及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優秀文化。各班開展了生動活潑的中隊會，例如一年級的"什么是端午節"，五年級的端午節與屈原，六年級的端午節誦讀經典詩文等，既突出了主題，又學到了知識，受到了教育，起到了預期效果。 通過我校主題活動的開展，使學生銘記的，不僅是屈原刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與奸佞小人同流合