1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學工作總結會上校長講話稿 學校各種工作進展到肯定階段或告一段落時，一般都需要回過頭來對所做的事情仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題,歸納出閱歷教訓，以便進一步做好工作，下面是我給大家整理的小學工作總結會上校長講話稿，僅供參考。 小學工作總結會上校長講話稿篇1 各位教師、同學們： 大家上午好! 在這萬物復蘇，陽光明媚、桃花盛開的季節，我們隆重進行20xx20xx學年度第一學期期末測試總結表彰大會，在此，我代表學校向受到表彰的同學表示熱鬧的慶賀，感謝你們為學校爭得了榮譽，揚了名，爭了光。 過去的一年里，我校在縣委、縣政府和教科局的正確指導下

2、，各項工作屢創佳績。學校獲"全國課堂教學改革示范校'、"省文明學校'、 省"三晉課改示范校'"省市德育示范校'、 "臨汾市關懷下一代先進集體'、縣"教學先進單位和常規管理優秀校'、縣"三德訓練活動先進單位'、縣"五好'黨支部、縣"紀念孔子誕辰讀書訓練展現活動優秀獎'等殊榮。 教學成果盛況空前：去年全縣小學36班級統考，我校獲得全縣單科前十名的同學有221名。成果綜合得分排隊獲得全縣小學第一名。尤其，三、五班級及六班級品德成果遠遠高于對

3、手，欣喜的是三班級王宇博等同學，獲全縣三科前十名，四班級孟雨萱、馮亦殊、段岷儀等同學，獲全縣三科前十名，五班級劉婧宇等同學獲全縣三科前十名，六班級呂雨璇等同學，獲全縣四科前十名。 教科研碩果累累：學校老師在抓教學的同時，更注重自身業務素養的進步，全校掀起學習和課改熱潮，老師撰寫的論文，有36篇在省市刊物發表，并有110篇獲獎。本年度，學校涌現出，全國模范老師1名、省特級老師2名、市級名師1名、縣模范老師及優秀班主任12名。 教師們，同學們，成果只能代表過去，將來還需我們創始，我們肯定要去努力創始城關小學美妙的明天。 我想借此時機向全體同學提出幾點盼望和要求： 一、發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精

4、神。俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是獲得成果和勝利的根本條件。不能滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，假如做到勤奮與刻苦，即使如今根底差，起點低，成果不抱負，也能產生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、疼惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人，勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人，勤奮屬于勇于探究、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生成為了童話王;因為勤奮，愛迪生成了創造家;同樣，中國古人也給我們留下了很多勤奮學習的勝利典故和自覺學習的千古美談。所以說，勤奮刻苦是通向勝利此岸的保證。 二、學習要講究方法。學習必需要有好的方法。先預習后聽課;先復習后做作業;先獨立思索后請教別人，把每次作業都當

5、成正式的考試去對待等等都是好的學習方法。不少同學不情愿這樣做，嘴上喊難，行動太懶，當然就沒有收獲。好的學習習慣，突出表現為你們對自學力量、獨立思索力量和解決問題力量的自我培育，表現為對學問的追求和對才智的啟迪。這種力量一旦形成，學習的被動場面就肯定會轉變，學習成果就肯定可以得到進步，你就肯定會進入優秀同學的行列，你就肯定會在學問的海洋中歡樂游覽。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后的學習和事業上的進展奠定根底，它將使你受益一生。 三、要時刻用近期、中期和遠期目的來鼓勵自己，信任自己能行。目的是學習的內在動力。我們每一個人都應當有遠大的學習目的。"宏大的目的產生宏大的力氣

6、9;，我們許多優秀的同學都有遠大的抱負，他們在進入高班級后，就樹立了自己的學習目的，并不斷地用目的去鼓舞自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能獲得優異成果的緣由。所以我們每一個同學都要有遠大的目的，然后將目的細化到平常的日常學習行動上，詳細地說就是制訂好學習方案，合理地安排好學習時間，將遠大的目的化作平常一點一滴的積累。繩鋸木斷，水滴石穿。只要時刻用目的鼓勵自己，信任你們將來都能成為時代的棟梁之才。 四、端正學習看法，明確學習任務，把握努力方向，變教師和家長強迫的被動學習為我主動學習，發揚成果查找缺乏。把每節課學到的學問都弄明白，不要把今日的問題留到明天，否那么，你不會的學問

7、將越來越多，到那時，想學都學不會了;不要僅僅把完成教師們布置的作業，當成學習的全部，而是你對于學到的學問記住了嗎，把握了嗎，會運用了嗎，只有這樣，才是真正的學習。 第五、馬上行動，掀起春季學習熱潮。同學們，如今天氣已轉入春季，"一年之計在于春'，春季是同學學習的黃金時期、關鍵時期，這是因為春天"萬物復蘇'，同學們會頭腦更醒悟，思維更靈敏，學習更扎實，因此正是仔細讀書、大面積進步成果的好時候。馬上行動是實現目的的最重要條件。特殊對于畢業班的同學，可以說一春天的學習將打算今年的升學考試。同樣，一春天的學習也會打算其他班級期末考試的成敗。機不行失，失不再來，讓我們

8、抓住這個學習的黃金季節，合理支配學習時間，對學習布滿熱情，用心致志，堅持不懈，高效利用學習的每一天、每一節課、每一分鐘，在班內掀起比、學、趕、幫、超的學習氣氛，共建良好的班風和學風，爭取期末考試獲得優異成果。 教師們、同學們，回憶過去，我們興奮;展望將來，我們布滿盼望。同時兄弟學校的快速進展與我校形成了劇烈的競爭，我們要不折不扣地去奮斗，去拼搏，把城關小學辦成指導放心、群眾滿足的學校。 最終，祝全體老師工作開心、事業更上一層樓。祝全體同學安康成長、學習進步。 感謝大家! 小學工作總結會上校長講話稿篇2 各位教師： 今日，我們召開全體教職工大會，全面總結前半學期工作。根據學校支配，上面四位主任，

9、就各自分管的工作進展了仔細的分析總結，總結的到位、透徹、深入。我們以這樣的方式總結工作，其目的在于，增進互相理解，互相理解，加強溝通，實在增加團結協作精神和學校整體工作執行力，共同做好訓練教學工作。下面，我針對有關問題講兩點看法。 一、關于精細化管理 精細化管理是一種有效管理方式，對學校來講尤其重要。學校訓練要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲。"學校無小事，事事有訓練;管理無空白，時時能育人。' 推行精細化管理半學期以來，學校各職能處室管理進一步標準，效能進一步提升，廣闊教職員工的工作責任心、事業心進一步增加，絕大多數教師愛崗敬業，工作扎實細致;同學學習、紀律、衛生習慣有

10、了明顯好轉。 但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的進展空間。第一方面，學校對教職工的要求和管理，還必需連續細化。一是該要求的必需要求;二是要求了的必需去做;三是做了必需檢查;四是檢查了必需通報結果;五是有了結果必需兌現。其次方面，科任老師、班主任對同學的訓練管理，要始終堅持"細'，突出"嚴'，獻出"愛'，把行為習慣(學習、紀律、衛生習慣)養成訓練持之以恒地抓下去，抓出成效。 去年在華東師范大學訓練部中學校長培訓中心培訓學習時，我們的生活指導教師是慈愛和氣、滿頭銀發的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10-15分鐘到教室，不管是上午

11、還是下午，不管是刮風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今日或明天上海天氣預報，告知我們天氣狀況，并要我們這些中年人留意天氣改變而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫院有那方面的醫療特長，上海那個商業區物價合適什么人群購置，那個地方有什么值得玩耍欣賞的景物，上海的變遷與進展，出行應乘坐的車或路途等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能仔細履行自己生活指導教師的職責，能時時到處替他的同學我們這些外地人著想;二是他以他的身體力行告知我們要關愛同學，教師要對同學細心周到，關心備至。 家長對自己的孩子都報有很大的期望，因此也報有夢想，總是信任自己的孩子，信任自

12、己孩子的話，認為自己的孩子在學校努力學習，聽話?？蛇@在肯定程度上是一廂情愿。我們知道有肯定數量的同學，在不同程度上有欺騙學校和家長的行為。有的欺騙學校、教師，有的欺騙家長，有的同時欺騙教師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必需加強家校聯絡。做為班主任必需告知每一位同學家長自己的電話號碼，還必需知道每一位同學家長的有效電話。一學期內必需與每位同學家長通兩次以上電話或者見一次面;對于問題同學，要和家長多聯絡。我們要要求同學家長定期給自己打電話。同時，我們在和家長通話或見面時，除告知同學在校表現外，還要告知學校管理方面的有關要求及收費狀況。這很重要，我們知道好多同學假借班級、教師、學校的

13、名義，向家長要錢。這既損害了教師、學校聲譽，也給家長造成了不必要的經濟負擔，同時也為同學上網、聚會喝酒等不良行為供應了經濟保障。 隨著經濟社會的進展，同學的家庭構造也在發生著改變，有的同學雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親;有的同學父母離異，家庭殘缺;有的還是孤兒等等，致使好多同學心理不夠安康。所以要求我們班主任、科任老師訓練同學時，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導工作。 二、關于團隊精神 一個集體要講團結，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業勝利，必定是團隊里每個成員共同努力的結果。目前，影響我們學校又好又快進展、訓練教學質量持續提升，已經不是我們有多少優秀的老師，而是我們每個教職員工

14、是否能同學校同心同德、齊心協力、共同努力工作。半學期以來，教風、學風的好轉，說明我們團隊主體是好的，主流是主動向上的，但是個別人離心離德，已經影響到校風的進一步好轉。 1、關于建議和看法 職工應當提建議和看法。建議和看法，應通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，那么無程度和修養。建議和看法假設不是從個人的角度動身，代表的不是個人利益或少數人利益，而是有利于學校的進步與進展，學校是樂于承受的。 2、關于批判和愛校 批判有批判與自我批判之分。批判有被別人批判與批判別人之別。被別人批判，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批判你的人或單位對你的要求，那你就應當承受并改正。 我們

15、目前存在著一種不太正常的現象，就是不分場合地點的批判學校。其實這不是批判或提看法，而是發牢騷。我記得我曾經在大會上說過，牢騷可以發，但要分場合地點。我這里反應回來的有兩種狀況，一是在社會上、在校外發牢騷，結果在一局部不知情人心中留下了一種壞印象，*中學很不好，"很瞎場'，孩子放在*中學上學不放心。當然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在*中學當教師。二是在同學面前發牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是*中學進展的中流砥柱吧?從訓練方法的角度講，這是一種示意：你能這樣批判學校，那同學就可以同樣批判教師和學校。還有個別人閑談一大片、一串串，走到那說到那

16、，小到母雞下蛋，大到縣長誰干，戳事弄非，影響極壞，廣闊教職工極為反感。 從外表看，批判學校不好，就是在批判學校的指導、教師不好。所以我想，我們應理性的看問題，不要處處說這說那;也不是我們現任指導容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業需要我們共同來干。我們要合唱，不要雜音;要在統一指揮下，用同一腔調唱出和諧的旋律!我們要共同愛惜*中學的聲譽，學校臉面有光，大家臉上都有光榮，校興我榮! 一個集體，要事業輝煌，必需有團隊精神;團隊成員必需同心同德，齊心協力! 3、關于見賢思齊 這個問題我以前講過，今日還要講，因為不見賢思齊的問題如今仍舊存在。一位社會學家說過，"一個好單位能使

17、壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。'我如今不能罔下結論，斷定我們單位的好壞，但我們*中學如今的確存在著挖苦挖苦先進、打擊嘲弄優秀的現象。古語講"見賢思齊，見不賢而內心自省也。'我們個別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦挖苦先進、打擊嘲弄優秀，這是嚴峻的病態。這盡管是個別現象，但像毒瘤一樣影響著整個機體的安康運行，我們必需努力鏟除它! 4、關于網絡 一是正確用法和對待網絡，二是引導同學、訓練同學正確用法網絡。 面對網絡上不負法律責任和違反道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誹謗不理自滅。我們好多教師說，其他地方的學校貼吧，大多是問候教師、同學，勸同學

18、上進的，而我們那么恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是*中學的局部同學不文明、粗野、修養差;另一方面說明我們訓練的失敗，我們無能。所以我們肯定要正面有效引導同學，不要誹謗攻擊別人，正確合理用法網絡。 面對網絡，我們必需有所作為! 5、關于社會交往與組織紀律 社會進展到今日，學校不能關起門來辦學;做為學校的構成成員-教師，也不行能不進展社會交往，不走親訪友，但我們必需有肯定的紀律約束。做為教師，必需在確保工作的前提下，進展社會交往。個別人過多的社會活動，伴侶小聚小酌，已經嚴峻影響了工作，有失學校尊嚴，有失老師身份。有個別教師在和伴侶聚會時，讓同他喝酒的人給我打電話請假，醉話連篇，讓人著實

19、氣惱。當年宋真宗對有名詞人柳永說："且去填詞'今日我想對個別人說，有一天，你也"且去交友喝酒'吧，你已經"玩物喪志'了。 馬上要中考考了，一年一度讓我們驚心掉膽的時刻到了。不管怎樣，我們必需面對。我前面說過，不管今年的中考成果如何，但我們必需經過一學期的努力，在社會上，在群眾心目中，在指導思想上，形成關于*中學好的影響，那就是*中學管理嚴，教風正，學風濃。如今多半學期過去了，我們既定目的已初現端倪。中考完畢后，要進一步加強對七、八班級同學的管理，必需實現我們的既定目的。只有我們的既定目的實現了，我們的聲譽、教職工的福利待遇就會芝麻開花節節攀

20、升，我們爭取工程就簡單了，不合情理的行政干預就會削減，學校就會越辦越好。 小學工作總結會上校長講話稿篇3 各位教師、同志們： 大家好! 一年來，我校在各級黨政指導和訓練主管部門的關懷支持下，在全體師生的共同努力下，學校緊緊圍繞"構建和諧校內，建立示范初中'的奮斗目的，以著力進步訓練教學質量為抓手，仔細貫徹落實縣訓練體育局的工作支配，不斷深化訓練教學改革，主動施行高效課堂教改試驗，學校各項工作都有了長足的進展。 回首我們走過的路，我們全體老師風雨同舟，無怨無悔，我們既承受了條件艱辛、地處縣城北環路東段而引發的生源壓力，又面臨留守兒童多，無人監管的管理難度。但是，我們全體師生，團

21、結奮進，用我們的心血和汗水，細心打造了優美的校內環境，形成了縣三中良好教風和學風，訓練教學質量穩中有升，八九班級成果均名列全縣之首，這些成果的獲得，得益于團結、務實的指導班子，得益于全體老師的任勞任怨、敬業愛崗的工作熱情，得益于莘莘學子的勤奮努力，在此，我代表學校向全體教職員工表示崇高的敬意! 一、辦好一所學校，首先要有先進的辦學理念作指引。一年來，學校在"認清形勢，找準優勢，多方嘗試，打造品牌'上做了一些工作，學校先后組織教師具體觀看人大附中素養訓練專題片，學習人大附中學校的管理理念，建立陽光幻想教室，引進一種使同學可以沉著、有尊嚴成長的教學新形式。學校根本形成"

22、以素養加獨特，標準加創新'的辦學思路。在這一思路的指引下，學校素養訓練屢結碩果，在第11屆老師教科研論文大賽中，有張曉恒、王雅等13名教師獲獎，在全國同學征文大賽上，有亢曉巖等3名老師輔導的同學作文獲獎，我校也被評為"優秀組織單位'在全市老師賽教活動中有王文英、江燕、鄧曄三名老師被評為"寶雞市教學能手'有楊列娟、程芝兩位教師被縣委縣政府評為岐山名師;我校女老師的歌伴舞-最美的歌兒唱給媽媽，在全縣訓練系統迎元旦文藝匯演中，以優美的舞姿，充分展現了我校老師良好的精神風貌。慈善讀本進校內工作的開展，已經卓有成效，吸引周邊兄弟校前來學習閱歷。在全縣訓練系統教

23、職工籃球賽活動中，我校老師隊全局獲勝，為學校捧回一枚獎杯。一年來，可以說我們的工作碩果累累，亮點頻閃。 二、抓同學的養成訓練，行為習慣訓練始終是我校同學管理永久的主題，而嚴格、標準的同學管理那么是我校的一大亮點和特色。 本學期來，學校召開了七班級入學訓練會，完善同學檔案。組織八班級同學聽取法制報告會，進步了同學的自我愛護意識和力量。召開了九班級學習發動會，實在加強畢業班工作，通過召開分類同學會、個別談話、分組家訪活動等形式進展養成訓練，使同學知道遵守校紀班規，言行合格，品德端正?？倓仗?、值周員每天定時檢查班級衛生并公布結果，保證了學校相貌干凈。學校利用國旗下演講，強化德育工作;開展主題班會有針

24、對性的進展德育訓練;組織法制專題講座，增加法制意識;培訓班主任，進展問題同學心理疏導;舉方法制專欄、流行病防控專欄、同學手抄報等對同學進展自我訓練。一年來，我們始終把同學的平安當成頭等大事來抓。為加強平安校內建立，在開學初，學校與有私家車的老師、騎摩托車的老師簽訂平安協議，各班班主任和同學簽定平安協議，學校加強周五各路口巡查制度力度，使學校周邊平安環境得到愛護，學校明確要求，班主任要做到對同學缺勤、請假狀況，必需電話告知家長，并對特別同學的電話訪問，列為班主任日常工作的考核內容之一，在其它周邊學校平安出現問題時，我校將老師分組支配值班，組建老師護校隊，進一步加強門衛值班制度，一年來，無任何重大

25、平安事故發生。 三、只有老師進展，學校才有進展。學校盡可能地給老師搭建平臺，引領老師專業成長，始終致力于培育一支管理理念新、師德師風好、學問構造廣、業務程度高、教學力量強的師資隊伍。學校以"師德立身'為根本要求，結合縣局開展的老師黨風廉政建立學習活動，開展師德師風主題訓練。要求廣闊教職員工學習老師法、中小學老師職業道德縣局27項禁令等訓練法規，并加大依法治教力度，將師德建立與個人考核、評優、終端考核挺直掛鉤。我校大局部老師堪稱師德標兵，像任湛武、董玉田、茍永勞等一大批老師以校為家，工作、生活皆在學校;像鄧曄、劉鋒、李引娣、索亞麗、石曉鋒教師，克制了接送孩子中的種種困難，踴躍擔

26、當班主任工作;像張曉恒、馮瑾、魏宏第等教師工作上忘我的精神;像惠云航、黃亞青等教師既有自己的教學工作還擔當強化班組的其他工作，悄悄無言、任勞任怨。還有很多沒點到名的悄悄無聞的教師，他們隨叫隨到、悄悄堅守、不畏艱辛、主動奉獻。學校一方面，邀請專家來校上課。利用陽光幻想教室，主動培育、鼓舞我校教師參加，充當幻想種子教師，青年老師熱情高，承受新事物快，武東、成媛、姜燕給所班級上了幻想課堂，收到了較好的效果。帶來教學上的新形式。學校創設圣語臺，召開"岐山周文化學術研討會'共享禮樂文化在校內進展閱歷。開展慈善讀本進校內活動后，很多教師也在這個講臺上與陳倉代表共享了他們自己對慈善的心得和

27、體會。加強校際溝通。我校主動與虢鎮一中建立常態聯絡，先后組織英語、政治老師代表聽課溝通;共享虢鎮中學的復課資料，組織學科老師為虢鎮中學設計期末考試題;選派老師去省城培訓學習;組織老師參與20xx年中考研討會拓展老師生的思維和視野。隨著農村留守兒童的增多，班主任工作始終很難搞，但我們班主任都能以"關愛同學'為前提，以"嚴'、"愛'、"細'、"勤'為準那么，做到嚴格要求同學，關愛每位同學，細心觀看同學，勤于溝通聯絡。在班級管理這一塊，積累了許多優秀成果。如蘇立紅、成媛、馮曉波、霍富強、劉鋒、史紅軍、李雅維、武

28、東等一大批教師，始終以來悄悄無聞地工作，班風優良，同學成果明顯。 四、我校始終推崇精細化管理，時下，面對校內擔心全事故的發生，"精細化'管理在學校管理工作中已經成為工作常規，成為固化要求。一年來，學校堅持走精品化道路，推行精細化管理。主抓兩點： 一是注重規章制度建立。俗話說："人管人，管一點，制度管人，管一片'，學校規章制度是"立校之本'，是師生"共同的約言'。要把全體教職工的才智和力氣充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成訓練教學任務，就必需制定一整套規章制度，一年來，我們修訂和完善了縣三中備課方案、縣三中高校課堂作業

29、設計和修改方案、縣三中班主任管理制度、縣三中老師年度考核細那么等一系列訓練教學制度，改善和完善了我校的制度管理體系，為強化學校管理供應了有力的制度保障。學校特殊注重抓好"備、教、批、輔、考'為核心的教學常規的工作，做到"把常規做好，把詳情抓嚴，把過程抓實'。教務處對老師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及同學作業逐一檢查，通過聽課、同學評教、召開同學課代表會議理解每一位教師的教學常規狀況，堅持值周指導、值周員檢查早讀、自習輔導制度，堅持周五檢查教案制度，堅持定期對課堂教學進展問卷等制度，來反應課堂教學效果，做到準時發覺問題，有效實行措施。為進一步加強質量測控，教育處加強強化班的訓練教學工作，選擇有教學閱歷的，選派年富力強有責任心的專任老師利用周一至周三晚，每晚為同學加上一節輔導課，對數學、物理、化學、英語四科專題輔導，強化訓練、解難答惑。這都是我們工作精細化的表達。 二是注重以人為本。以人為本首先是以老師為本，只有老師感受到了敬重，感受到了關心，感受到了美好，他們才會把這些感受傳遞給自己的同學，才能以敬重喚醒敬重，以關心點燃關心，以美好塑造美好。一年來，學校對老師實行人性化管理，