1、    coreldraw課程教學模式的改革與實踐研究    摘 要：對于平面設計專業以及動漫專業而言，coreldraw課程屬于教學重點，對于學生平面設計水平影響較大。教師應當高度重視coreldraw課程教學工作，促使學生掌握課程基本知識，進而提升學生平面設計水平，制作更多優秀作品。另外，課程教學過程之中還應當對教學模式進行必要改革，激發學生興趣以及調動學生積極性，從而促使學生的綜合素質以及專業技術能力能夠得到全面提升。本文主要關于coreldraw課程教學模式改革以及實踐研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。關鍵詞：coreldraw課程；教學模式

2、；改革；實踐coreldraw軟件屬于動漫行業、平面設計以及廣告行業中常見的設計軟件，但是，當前課程教學的過程之中，過分重視軟件操作技巧教學，看重理論知識，嚴重忽視教學實踐性，導致學生實際應用能力不足，這樣很多學生遇到實際任務束手無策，無法順利完成。另外，當前課程教學過程之中，學生興趣以及積極性不高，所以，對于當前的coreldraw課程教學需要進行必要改革和完善，提升課程教學質量以及教學效果。一、 目前coreldraw課程教學之中存在的主要問題分析（一） 教學內容陳舊難以符合企業崗位需求目前coreldraw軟件課程教學過程當中，嚴重忽視教學方法以及教學內容革新，依然采取陳舊、傳統教學方式

3、，不但難以激發學生學習興趣，而且會嚴重影響教學質量與教學效果。另外，課程內容和實際崗位需求無法匹配，教師往往過多注重操作方式以及使用技巧講解，課程內容較為枯燥、乏味，嚴重脫離現實生活，和時代發展潮流不匹配，過于陳舊。總體而言，教學內容傳統，缺乏時代感，教師應當提升學生實踐能力，促使教學內容符合崗位需求。另外，教學方式單一以及教學內容陳舊，很多學生無法學以致用，難以保障學生就業。（二） 教學內容陳舊以及方法落后當前時代背景下，教師要培養學生發散思維能力，同時應對學生互聯網思維能力培養。教師還應當促使學生合作能力以及團隊交流溝通能力得到提升。課程教學過程當中，教師應當意識到教學改革以及創新很有必要

4、。以往課程教學過程當中往往采取陳舊教學方式，教師是課堂主宰，學生成為課堂附屬，學生普遍缺乏積極性以及主動性。但是，今后課程教學當中，應當轉變思想，以學生為中心，激發學生的創造性與積極性，同時調動學生學習主動性。以往傳統教學模式往往采取填鴨式、灌輸式教學方式，教師要求學生不斷進行練習以及操作，難以促使學生產生樂趣，造成學生缺乏學習自覺性。所以，對于當前教學方式以及內容應當進行及時改革，更新教學內容，促使教學內容和現實生活以及企業需求相互結合，提升教學效果與教學質量。（三） 和實際崗位缺乏匹配性，嚴重影響學生就業目前，coreldraw課程教學過程當中，廣告設計、平面設計等需要和企業崗位相互融合。

5、教學過程當中教師應當意識到教育內容不僅僅局限在教材范疇之內，而應當根據現代企業崗位需要進行教學，實現教學知識和崗位需求相互匹配，才能有助于學生實現良好就業。這就要求教師深入企業，分析企業崗位特點以及需求，只有這樣，才能培養出和企業崗位需求對口優秀人才。上課過程當中，教師應當給學生講解企業實際所需人才類型，以及崗位對于人才各種要求，有助于學生畢業之后實現良好就業。由于coreldraw課程本身就具備較高實踐性以及綜合性，這就需要學生具備較高實踐操作能力，而不僅僅只是紙上談兵。應當將理論和實踐相互結合，解決實際問題。另外，由于教師對于當前企業崗位需求不了解，導致設計專業和社會需求脫節，難以為當代企

6、業輸送大量優秀人才，同時學生畢業難以找到穩定工作，對于本專業學生未來發展造成嚴重阻礙。二、 提高教學課堂效果以及質量的主要措施（一） 提升學生動手以及實踐能力為了促使課堂教學質量、教學效果得到顯著提升，這就要求在實際教學過程當中高度重視對學生軟件操作能力、實踐能力培養，加強綜合素質培養，促使學生實現多方面發展。教學過程當中應當應用現實案例，通過現實案例和理論相互結合，促使學生實踐能力水平提升。不但能夠促使學生學習成績以及專業能力提高，而且能夠促使學生動手能力提升。教學過程當中，主要包括三方面內容：第一，軟件技術操作；第二，根據崗位的實際需要模擬練習，明確自身不足；第三，熟悉企業案例，實現創新性

7、設計，制作優秀作品。（二） 轉變傳統教學模式實現創新教學教學模式方面存在嚴重錯誤，傳統教學模式，教師為主宰，未能高度重視學生課堂主體地位。這樣導致教學質量與教學效果偏低。所以，應當轉變思想觀念，打破傳統教學模式，實現創新教學。教師應當以學生為課堂主體，教師成為學生輔助者、引導者。教學過程當中引導學生積極主動探索和研究，進而提升教學效果以及教學質量，應當促使學生積極主動參與其中，采取有效方式激發學生學習興趣，調動學生積極性，和學生保持密切溝通、互動，構建平等和諧師生關系。在實際教學過程當中應當布置任務，學生完成任務之后，教師應當給予必要的評價，通過合理全面的評價，促使學生學習積極性及主動性得到提

8、升。另外，實際教學過程當中還需要加強學生創新能力的培養，同時要求學生對軟件進行操作，在操作軟件過程之中，教師應當進行輔導和啟發，引導學生更好掌握教學內容以及軟件操作技巧。教學過程當中，對于學生可以進行必要分組，同時要求小組成員對于某個問題進行討論，提升學生主動解決實際問題的能力，在問題解決過程之中，學生要主動查找資料，能夠培養學生信息管理以及搜集能力。與此同時，問題解決過程之中還需要和其他成員密切交流溝通，有助于學生形成良好人際關系，提升班級凝聚力，促使學生團結合作精神得到培養。在實際課程教學當中，教師需要根據實際情況，采取項目教學方式，主要圍繞著某一個項目進行教學，要求學生通過自己努力，發揮

9、智慧完成教師設置的項目，顯著體現以學生為課堂主體，也能夠激發學生積極性及主動性，促使教學質量以及教學效果良好。除此之外，課程教學的過程之中，運用案例教學法，通過現實的案例對學生軟件操作能力進行培養，促使學生可以實現自我突破，不但能夠幫助學生解決對學生學習過程當中重點難點問題，而且有助于培養學生創新能力，促使學生發揮個性以及才華，制作出優秀作品，對于提升教學質量及教學效果具有重要意義。（三） coreldraw課程以及崗位相互結合為了有效提升課程教學質量與教學效果，本專業教師人員應當注意課程教學和崗位相互結合。首先，教師應當和畢業生保持聯系，或者和某些資深設計師進行溝通以及交流，得到如今企業崗位

10、對于本專業人才要求。與此同時，教師可以建qq群、微信群，在群中發布當前崗位最新信息以及崗位對于人才要求，有助于促使教學班級學生學習有的放矢，提升學習針對性，同時有助于學生畢業后實現良好就業。其次，某些教師存在本身經驗嚴重不足，對于當前崗位需求不甚了解，同時缺乏深入的企業調查和研究，對于現代設計理念缺乏充分了解，無法保障人才符合現代社會需求。所以，教師應當轉變思想，明確時代發展形勢以及社會對于人才的需求，從而才能培養出符合崗位需求高素質人才。綜上所述，coreldraw課程是設計專業、廣告專業中重要的課程，但是，目前coreldraw課程教學方面存在諸多問題，對于coreldraw課程教學應當進

11、行改革，應當轉變教學內容、教學模式等，激發學生學習主動性及興趣，提升課堂教學質量與教學效果。另外，課程教學還應當不斷進行創新和發展，與時俱進，促使課程教學符合時代發展潮流，從而為社會輸送更多高素質coreldraw人才。參考文獻：1趙杰.基礎會計模擬實驗課程教學模式改革與實踐以“學”為中心“解”為導向j.高教學刊，2018（18）：132-134.2劉陽.“sql server管理及維護”課程教學模式改革探索與實踐j.江蘇科技信息，2018，35（25）：51-53.3徐興銳.地方高校實踐型教學模式改革探索以旅游資源規劃與開發課程為例j.呼倫貝爾學院學報，2018，26（4）：136-138.4鄒迎輝.基于實踐能力培養的教學模式改革探討以工程估價類課程為例j.科學大眾（科學教育）