1、中學語文教師個人實習報告 20xx年9月9日至10月30日，我在*市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。 “師者,傳道授業解惑也! “教師是人類靈魂的工程師。 帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學施行,模擬教學變為真正面對面的教學,無論生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，依據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節課，聽老師講課主要是讓我在

2、聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。 現在，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。 現就個人實習后的狀況和感受作如下回憶與總結。 一、教學工作 *市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶

3、著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如，論語是要重點講的課文，我在給學生講論語(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部法華經共有多少個阿彌陀佛?小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，一定知道一部論語有多少個子曰吧?畢沅也答不出。因為“子曰實在太多了，誰也沒

4、有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅中的“士做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證實了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。 在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面整潔，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是.總之，關于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的

5、作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資激勵。只有這樣，才干激發學生的追求進步的意識。 教學實習中，總的來說，我能認真備課，所制定的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點特別,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還常常請武老師指出缺點和不夠，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深入的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂出色的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。 我的指導思想是不不斷給學生改

6、正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。 二、班主任工作實習 在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習狀況，興趣愛好等等，天天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，依據狀況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，天天早起催促學生按時早

7、讀，下第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生清掃衛生，平常找值日班長和學習委員了解作業的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。 在實習中,我碰到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風尚、不把老師-特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于強化，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特別留意那些學生，平常有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我居然發現他變了很多，作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。 一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今