1、1 / 5 部編人教版四年級語文下冊第二次月考試題（通用）班級：姓名：分數：考試時間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（15 分）gu i qi o y u x shu i ji o j ch j ng g o c i j ng j t ng ru f j n ng sh u 二、比一比，再組詞。（10 分）即（_）駕（_）駛（_）豎（_）既（_）架（_）使（_）堅（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15 分）若（ _）若（ _）風（ _）浪（ _）（_）（_）并進漫（ _）卷（ _）（_）（_）相接人（ _）人（ _）與詞語意思相近的詞語是：_。2. 與詞語意思

2、相反的詞語是：_ 。四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10 分）不但而且要不要因為所以假如就2 / 5 1. 人（_）做有用的人，（ _）做偉大、體面的人。2.（_）你沒去，（ _）大家都不高興了。3.去年夏天，我（ _）學會了游泳，（ _）學會了潛水。4.（_）明天不下雨，我（ _）去公園玩。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）西門豹看到一個被打扮好的、滿臉淚水的姑娘。（縮句）_ 2. 好成績不會從天上掉下來的。（改成反問句）_ 3. 因為是在外國人的地盤里，中國人不得不只好任他們欺負。（修改病句）_ 4. 讀了觀潮這篇課文，使我感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。（修改病句）_ 5. 爬山虎的腳沒觸

3、著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關聯詞連成一句話）_ 六、閱讀短文，回答問題。（15 分）掌聲上小學的時候 , 我們班有位叫英子的同學。她很文靜, 總是默默地坐在教室的一角。上課前 , 她早早地就來到教室 , 下課后 , 她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病 , 腿腳落下了殘疾 , 不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天, 老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候, 全班同學的目光一齊投向了那個角落 , 英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的, 還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒 , 慢吞吞地站了起來 , 眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一

4、刻, 教師里驟然間響起了掌聲 , 那掌聲熱烈而持久。在掌聲里, 我們看到 , 英子的淚水流了下來。掌聲漸3 / 5 漸平息 , 英子也鎮定了情緒 , 開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了, 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬 , 然后, 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后 , 英子就像變了一個人似 (s sh )的, 不(再在) 像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑, 甚至在一次 (連聯) 歡會上 , 還讓同學們教 (ji o ji o) 她跳舞。幾年以后 , 我們上了不同的中學。英子給我來信說: “我永遠不會忘記那掌聲, 因為它使我明

5、白 , 同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵, 使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?用“”從文中括號內選出正確的音節和漢字。2讀句子 , 注意加點的詞句 , 你從中體會到了英子什么樣的心情? 英子猶豫了一會兒 , 慢吞吞地站了起來 , 眼圈紅紅的。_ 3英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。英子的情感變化 : （_）（ _）（ _）（ _）4短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義 ? _ 5英子為什么“永遠不會忘記那掌聲”?結合文章內容 , 談談你的理解。_ 七、習作。（ 20 分）最近你留心觀察了什么？從中你又發現了什么？請你以“我發現了_的秘密 ”為

6、題進行習作。要求：把題目補充完整；把發現的過程寫清楚。_4 / 5 _5 / 5 參考答案一乖巧游戲摔跤雞雛警告慈愛京劇倘若附近昂首二立即駕照駕駛豎立既然書架使用堅定三隱現平靜齊頭天地水天山海若有若無波濤洶涌四要不要因為所以不但而且假如就五西門豹看到姑娘。好成績難道會從天上掉下來嗎？因為是在外國人的地盤里，中國人只好任他們欺負。讀了觀潮這篇課文，我感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。如果爬山虎的腳沒觸著墻，那么不幾天就枯萎了。六1sh 再聯ji o 2從加點的詞句中 , 我體會到英子為難、害怕的心情。3自卑害怕為難自信4兩次。第一次掌聲 , 代表著同學們對英子的期待與支持; 第二次掌聲 , 代表著同學們對英子的贊美與鼓勵。5英子“永遠不會忘記那掌聲”,