1、如何打造和諧的教師團(tuán)隊(duì) 柴莊鎮(zhèn)中心校 艾啟勇【內(nèi)容提要】良好的教師團(tuán)隊(duì)須有共同的奮斗目標(biāo)、共同的信念、堅(jiān)強(qiáng)的骨干力量、協(xié)調(diào)一致的同志關(guān)系和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，它有助于學(xué)校教育任務(wù)的完成，有助于教育經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)及青年教師的成長(zhǎng)，是形成良好學(xué)生集體的重要條件。【關(guān)鍵詞】 和諧 教師團(tuán)隊(duì) 整章建制 凝心聚力【正文】柴莊鎮(zhèn)中心校是一所離縣城較遠(yuǎn)的小學(xué)，教師來自城鄉(xiāng)不同的地方，如何凝聚人心，形成合力，使學(xué)校走上快速發(fā)展的的軌道，近年來，我們做了不少探索。特別是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，學(xué)校在建校非常重視打造團(tuán)隊(duì)精神，用團(tuán)隊(duì)精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，取得了一定的成效。可以說，良好的團(tuán)隊(duì)精神是我們學(xué)校不斷發(fā)展的一個(gè)重

2、要因素。下面就我校在打造團(tuán)隊(duì)精神方面的幾點(diǎn)做法與各位同仁共同交流：一、整章建制、努力營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍（一）以目標(biāo)為導(dǎo)向，樹立良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)。目標(biāo)是把人們凝聚在一起的奮斗方向，在對(duì)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，才會(huì)形成堅(jiān)強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)。學(xué)校制定三年及中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確定“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“厚德博學(xué)，慎思篤行”為校訓(xùn)。三年發(fā)展目標(biāo)是“社會(huì)信任，上級(jí)肯定，家長(zhǎng)放心，學(xué)生高興，特色明顯”。長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)是“三特”（辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、育人有特長(zhǎng)）、 “五化”（學(xué)校環(huán)境育人化、教育理念超前化、教師發(fā)展專業(yè)化、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化、辦學(xué)效益一流化）。最終我們要將柴莊鄉(xiāng)中心校辦成全縣有名的學(xué)校。有了明

3、確的奮斗目標(biāo)，我校各項(xiàng)工作開局即步入了正軌，向精細(xì)化管理的方向邁進(jìn)。（二）以制度做抓手，構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。學(xué)校就制定了一系列規(guī)章制度，并通過校委會(huì)討論通過實(shí)施，保障了教師團(tuán)隊(duì)合作潛力的挖掘，完善了教師合作機(jī)制。1科學(xué)的用人機(jī)制。在用人上注意考察教師的合作精神，注意重用那些有才華且合作意識(shí)強(qiáng)的教師。如在選拔年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，選拔那些有奉獻(xiàn)精神，且善于與老師合作，以大局為重的教師擔(dān)任。我校的陳娟和周志鋒老師被推選為語文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，活動(dòng)開展得有聲有色。2.廣泛的民主機(jī)制。在校內(nèi)實(shí)行廣泛的民主，讓每個(gè)教師都有陳述自己的意見與要求的機(jī)會(huì)，且大家都能充分尊重他人的意見與要求，實(shí)行經(jīng)常的、真誠(chéng)的平等協(xié)商。

4、3.合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。拿獎(jiǎng)勵(lì)來說，盡可能以團(tuán)體榮譽(yù)而不是以個(gè)人物質(zhì)為對(duì)象實(shí)施。如畢業(yè)班的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)中，以團(tuán)體榮譽(yù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。事實(shí)上，在一個(gè)團(tuán)體里，很多榮譽(yù)，即使是個(gè)人榮譽(yù)，大多離不開大家的共同努力。（三）倡導(dǎo)人文關(guān)懷，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。溝通是合作的開始，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)溝通良好、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)。針對(duì)教師心理壓力較重的情況，我們?cè)谡勑臅r(shí)不斷增加對(duì)教師的心理疏導(dǎo)工作，采用表揚(yáng)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則，讓教師在學(xué)校的工作感到心情快樂。我們十分重視加強(qiáng)教研組、年級(jí)組教師之間橫向的、縱向的交流與協(xié)作，摒棄使老師們感到威脅和窘困的氣氛，努力形成一種彌漫于群體與組織中的寬松的工作氣氛。因此我校的管理層與教職工

5、之間不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而是相互合作的關(guān)系。二、凝心聚力、全力打造良好的團(tuán)隊(duì)精神一是舉賢用能、以身作則，建設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。新苑學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，始終堅(jiān)持“唯才是用，人盡其才”的原則，在全校公開選拔青年骨干教師進(jìn)入中層崗位，由此而強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體，形成了以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)校管理層的執(zhí)行力量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中能堅(jiān)持原則，創(chuàng)造性開展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了過程管理，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。二是相互支持，打造無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校工作中，利用團(tuán)隊(duì)的合作，調(diào)動(dòng)教師工作的合作性，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。我校主要從以下兩個(gè)方面來打造教

6、師團(tuán)隊(duì)：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，鍛造一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谂囵B(yǎng)教師隊(duì)伍時(shí)格外注重教師隊(duì)伍的整體建設(shè)，提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。以陳娟、周凡莉老師為首的教師起早貪黑，常常犧牲休息時(shí)間與學(xué)生談心，為學(xué)生輔導(dǎo)，他們無任何條件，無任何報(bào)酬，自愿為生補(bǔ)課卻毫無怨言。正是由于團(tuán)隊(duì)之間的這種無私奉獻(xiàn)、相互鼓勵(lì)，我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升很快，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的新苑精神正在逐步形成。三是關(guān)注學(xué)生發(fā)展、建設(shè)一支積極向上的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。學(xué)生是學(xué)校的主體，沒有學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)展，學(xué)校發(fā)展就不會(huì)形成合力。我校在培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)上主要采取了以下

7、措施：1.把常規(guī)教育作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的手段。狠抓常規(guī)，開展一周一主題班會(huì)的學(xué)習(xí)常規(guī)、少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范、衛(wèi)生常規(guī)等。2.把競(jìng)賽活動(dòng)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的載體。為了真正突出學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力，我校開展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，朗誦比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、歌詠比賽等集體活動(dòng)的開展，不僅大大豐富了校園文化生活，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.把班干部隊(duì)伍建設(shè)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心。定期召開班干部會(huì)議，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想，改進(jìn)方法，將班干部隊(duì)伍建設(shè)與評(píng)優(yōu)樹先、文明班級(jí)考核掛鉤，增強(qiáng)了班干部的責(zé)任意識(shí)，形成了班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。三、校長(zhǎng)的良好形象，完美的人格魅力影響教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)作為學(xué)校的核心人物，他的重要性就體

8、現(xiàn)在他是教師團(tuán)隊(duì)中“平等中的首席”，校長(zhǎng)應(yīng)具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知；正確的理念、獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷等諸多素質(zhì)，但在高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中校長(zhǎng)深深的愛和豐富的智慧是至關(guān)重要的，因?yàn)橐粋€(gè)校長(zhǎng)首先應(yīng)該是一個(gè)精神領(lǐng)袖，其次才是行政領(lǐng)袖。1、要有豐富的情感深深的愛。教育的真諦就是“愛”，沒有了愛，任何的教育活動(dòng)都只是空洞的形式，而失去了珍貴的內(nèi)核。蘇霍姆林斯基說過：“對(duì)于校長(zhǎng)來說，一個(gè)最主要又是最重要的品質(zhì)，就是深深的熱愛孩子，有跟孩子在一起的內(nèi)在需要，有深刻的人道精神，有深入到兒童精神世界中去了解和覺察每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和個(gè)人特點(diǎn)的能力。”這種能力并不是所有的人都具備的。愛孩子，愛教師，愛學(xué)校的每一個(gè)成員我校的曹校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)就是一個(gè)充滿愛心的校長(zhǎng)，以校為家，熱愛學(xué)校，隨之營(yíng)造的便是充滿愛心的學(xué)校氛圍，在這樣的氛圍中被影響成長(zhǎng)起來的教師才會(huì)具備更高的素質(zhì)。2、要有崇高的教育追求豐富的教育智慧。一位好的校長(zhǎng)要從內(nèi)心的修煉開始，讓自己的內(nèi)心豐富起來。靜下心來認(rèn)真閱讀一些教育理論的經(jīng)典著作，在與大師們的心靈對(duì)話中，校長(zhǎng)就會(huì)不自覺的收獲一種博大的教育情懷。還應(yīng)多向優(yōu)秀教師和教育專家請(qǐng)教，用集體的智慧豐富自己的頭腦，從而增強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、心性修養(yǎng)和精神修養(yǎng)，以不斷豐富自己的教育智慧