1、幼兒園新生體驗課方案5篇幼兒園新生體驗課方案怎么寫?上幼兒園，是孩子正式離開家庭、走上社會的第一步。為了減少家長和孩子的入園焦慮，更好地適應幼兒園生活。這里給大家分享一些關于幼兒園新生體驗課方案，希望能幫到各位。幼兒園新生體驗課方案16月-8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，并已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生盡快適應幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地

2、成長。活動目標：1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。活動時間：8月27日、28日參加對象：全體新生、家長活動準備：課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、活動內容：第一階段：準備時間(8月23-8月26日)1、做好全體新生的分班工作，

3、確保每個孩子的花名冊信息完善。2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。第二階段：進園親子體驗時間(8月27-8月30日)體驗具體的安排：(第一天親子體驗)8：008：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。活動內容一：來園區域游戲準備材料：桌面建構材料、各種智力玩具等。過程與指導：1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。8：208：50問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐后寶寶

4、們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。8：509：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)9：009：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。9：209：40運動時光：親子游戲。活動內容二、集體游戲：小動物運西瓜材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。游戲過程與指導：一、了解游戲的名稱、方法和規則。1、故事導入：2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規

5、則。三、家長和幼兒合作開展競賽。1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。9：4010：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如：孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)幼兒園新生體驗課方案2目標：1 理解故事內容，學習故事中的對話。2 體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園教學重點學習故

6、事中的對話 教學難點 故事表演過程：1、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：-為什么要開開心心上幼兒園?3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經驗遷移、表達感受：-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。5 小結講述幼兒表演情

7、況。幼兒園新生體驗課方案3一、指導思想為了使新小班的孩子能夠盡快融入_幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解_幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。二、活動目標1、通過各種互動的方式，來了解和認同_的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解

8、孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。三、活動準備1、一個小動物手偶;2、小動物粘紙(同樣的6套);3、姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)、親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等;4、錄音機、小班早操律動的音樂。8月28日第一次活動過程來園活動：9：00-9：301.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼;2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜);3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;4.家長和寶寶一起選

9、擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。9：30-10：001.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)2.老師介紹看標記學收玩具生活活動：1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾);2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。快樂游戲：10：00-10：301.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。2.親子制作“我的小名片”-提供卡

10、紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。4.與老師再見。結束提示家長給寶寶換鞋。離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。幼兒園新生體驗課方案4活動時間：_年8月19日上午8：0011：00參加對象：新入園幼兒及家長活動目標：1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園。2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯系。4、準備家長號碼牌

11、。活動過程：一、來園活動(8:008:40)1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。3)玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。二、自我介紹及親子律動(8:409：10)老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動小太陽。三、生活活動及認識自己的生活用品(9：109：40)在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。四、親子游戲袋

12、鼠抱寶寶(9：4010：10)玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。五、組織幼兒喝水、上廁所(10：1010：25)六、親子小制作：心愿卡(10：2511：00)每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂幼兒園新生體驗課方案5一、指導思想：為了使新小班的孩子能夠盡快融入_的集體生活，使家長較全面地了解_的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助

13、親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。二、活動目標：1、通過各種互動的方式，來了解和認同_的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。三、活動準備：1.一個小動物手偶2.小動物粘紙(同樣的6套)3.姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋

14、架、小抽屜、衣物抽屜)親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等4.錄音機、小班早操律動的音樂8月27日第一次活動過程：來園活動：9：009：301.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)9：3010：001.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)2.老師介紹看標記學收玩具生活活動：1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長

15、毛巾，長毛巾變小毛巾)2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里快樂游戲：10：0010：301.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。2.親子制作“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉兒歌，學用小水杯喝

16、水。4.與老師再見離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。結束提示家長給寶寶換鞋8月30日第一次活動過程：來園活動：9：009：301.鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;3.家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)9：3010：001.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當與寶寶保持距離)2.老師鞏固看標記學收玩具的好習慣把玩具寶寶送回家生活活動：1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分

17、辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴;3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。快樂游戲：10：0010：30鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。“我是小小兵”“玩具模仿操”跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操12遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友鞏固兒歌，學用小水杯喝水。全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。結束提示家長給寶寶換鞋生活活動：1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里快樂游戲：10：0010：30點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。親子制作“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆