1、小學數學教學工作總結本學期又將過去， 可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、 新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：一、認真備課。 備課時，不但備學生， 而且備教材、 備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型， 擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴

2、的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。二、 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能， 提高教學質量。 在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快， 培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時， 在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想， 把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。 提倡自主性 “學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。

3、”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣。三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時， 認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評， 并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導， 更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結， 讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

4、萌發興趣。 這樣，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期， 我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因， 并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標， 同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、