1、會計學1二聲音的特性二聲音的特性a八年級物理八年級物理聲現象聲現象聲音的特性聲音的特性響度響度音調音調音色音色知識互動知識互動 探究發現探究發現我的聲音尖！我的聲音比你的粗！同學們再來體驗一下音調音調:聲音的高低聲音的高低什么因素決定音調的高低?探究一猜想和假設：音調與振動的快慢有關進行實驗：數據記錄鋼尺鋼尺伸出長度伸出長度振動快慢振動快慢聲音聲音高低高低伸出伸出1/5伸出伸出1/3伸出伸出1/2有什么結論？有什么結論？最快較快最慢最高較高最低 音調的高低與發聲物體的振動音調的高低與發聲物體的振動頻率頻率有關。振有關。振動動頻率頻率越越大大，發出的聲音音調越，發出的聲音音調越高高；振動；振動頻

2、率頻率越越小小，音調越，音調越低低。 發聲體每秒內發聲體每秒內振動的次數叫振動的次數叫頻率頻率。頻率描述頻率描述發聲體振動快慢。發聲體振動快慢。 頻率的單位是頻率的單位是赫茲赫茲，簡，簡稱稱赫赫，符號為，符號為Hz。 如：物體在如：物體在1s內振動內振動1000次，頻率為次，頻率為1000Hz。物理意義物理意義結論結論活動一：聽一聽活動一：聽一聽敲打不同的幾支音叉，仔細辨別它們的聲音有何不同活動二：活動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發出的聲音的音調的注意聽它兩次振動發出的聲音的音調的不

3、同。不同。思考：思考：哪一次發出的聲哪一次發出的聲音的音調高音的音調高實驗結論：實驗結論：較快劃過時，即硬紙片振動較快劃過時，即硬紙片振動快時，發出的音調高快時，發出的音調高我們說聲音是以波的形式傳播，那我們看看不同波形的波形圖n想想議議：想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅蒼蠅飛行的每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時每秒振翅次，蝴蝶飛行時每秒振翅56 次次，為什么你憑聽覺能發覺飛行中的蒼，為什么你憑聽覺能發覺飛行中的蒼蠅，卻不能發覺飛行中的蝴蝶？蠅，卻不能發覺飛行中的蝴蝶？ 你知你知道為什么嗎？道為什么嗎？n人感受聲音的頻率有一定的范圍。人感受聲音的頻率有一定的范圍。從從20Hz20Hz到到2000

4、0Hz20000Hz的聲音大多數人的聲音大多數人能聽到能聽到。n超聲波：超聲波：高于高于20000Hz20000Hz的聲音的聲音叫超聲波叫超聲波n次聲波：次聲波：低于低于20Hz20Hz的聲音的聲音叫次聲波叫次聲波人人狗狗貓貓蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz地震前夕，往往出現地震前夕，往往出現“雞飛狗跳雞飛狗跳”的現象的現象，這種異?，F象表明（，這種異?，F象表明（ ）A、雞、狗能發出與地震頻率相同的次生波、雞、狗能發出與地震頻率相同的次生波B、雞、狗能提前感覺到地面的振動、雞、狗能

5、提前感覺到地面的振動C、雞、狗能聽到人耳聽不到的聲波、雞、狗能聽到人耳聽不到的聲波D、雞、狗能通過同類的聲音傳遞獲知地震信息、雞、狗能通過同類的聲音傳遞獲知地震信息練習：練習： 還記得嗎？在本章開始還記得嗎？在本章開始時時“大象可大象可 以用人類聽以用人類聽不到的不到的聲音聲音進行交流進行交流”？ 這是因為，大象的語言這是因為，大象的語言對人類來說是一種對人類來說是一種次聲波次聲波。C次聲波次聲波的危害的危害核爆炸核爆炸導彈發射導彈發射次聲次聲火山火山地震地震風暴與海嘯次聲次聲 發生次聲波的現象有：發生次聲波的現象有： 地震、火山噴發、臺風、海嘯等，地震、火山噴發、臺風、海嘯等，以及某些機器工

6、作以及某些機器工作小組討論小組討論吹奏笛子時，是怎樣改變音調的？吹奏笛子時，是怎樣改變音調的？通過改變空氣柱的長度通過改變空氣柱的長度1. 概念：響度就是指聲音的強概念：響度就是指聲音的強弱，它是人耳接收聲音大小的弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺。主觀感覺。2. 探究響度與什么因素有關探究響度與什么因素有關體驗:用不同的力敲桌面,體會聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽聲音的大小物理學中用振幅振幅描述物物體振動的幅度體振動的幅度。響度與振幅有關，振幅響度與振幅有關，振幅越大，響度越大越大，響度越大n說明：說明：人聽到聲音的響度除了跟人聽到聲音的響度除了跟發聲發聲

7、體的振幅體的振幅有關以外，還跟有關以外，還跟人距發聲體人距發聲體的距離的距離有關。有關。例2 千百年來，不論是在兩軍對壘的戰場上，還是在藝術表演的舞臺上，都離不開鼓。甚至在人們的日常生活中也離不開鼓。鼓，能振奮人的精神，激發人的斗志，鼓舞人們奮勇前進!你認為圖中的鼓手們要提高擊鼓聲音的響度，應該采用的方法是（ ）A用更大的力擊鼓，使鼓面振動振幅大些 B改變頻率高一些的鼓來敲擊C離擊鼓處遠一些，聽到的聲音就會強些D擊鼓擊得快些A議一議圖中的兩個情景有什么共同點呢？ 減少聲音的分散，增大聲音的響度減少聲音的分散，增大聲音的響度你能舉個生活中利用這個原理的工具嗎？聽診器聽診器三三 、音色音色音色又叫

8、音品，它是指聲音的品質與特征。不同音色又叫音品，它是指聲音的品質與特征。不同發聲體發出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人發聲體發出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人、辯動物、辯樂器等就是主要是根據音色不同來、辯動物、辯樂器等就是主要是根據音色不同來判斷的判斷的能區分嗎能區分嗎?例3 紅樓夢中林黛玉進賈府時，有一段對王熙鳳的描寫：“只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎接遠客！”黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個個斂聲屏氣，恭肅嚴整，原們人們都知道這是人稱“鳳辣子”的王熙鳳要進來了?！安灰娖淙?，先聞其聲”也能判斷誰在說話，依據是（ ）A說話的響度不同 B說話的音調不同C說話的音色不同 D說話的語氣不同C弦樂器

9、的音調跟弦的粗細、長短和松緊有關弦樂器的音調跟弦的粗細、長短和松緊有關,管樂管樂器的音調跟空氣柱的長短有關器的音調跟空氣柱的長短有關讀一讀讀一讀教材P23 科學世界 樂音和樂器問一問問一問答一答答一答古箏的每條琴弦的長度和粗細都部相同古箏的每條琴弦的長度和粗細都部相同,細耳短的音調細耳短的音調高高,粗而長的音調低粗而長的音調低.第三節第三節 聲音的特性聲音的特性音調音調響度響度音色音色含義含義決定因素決定因素相關問題相關問題聲音聲音的高的高低低發聲發聲體振體振動的動的頻率頻率頻率：物體每秒內振動的頻率：物體每秒內振動的次數。單位：赫茲（次數。單位：赫茲（Hz）人的聽覺頻率范圍：人的聽覺頻率范圍

10、：20 Hz 20000 Hz.超聲波與次聲超聲波與次聲波。波。聲音的聲音的大小大小發聲體振發聲體振動的幅度動的幅度振幅：物體振動的幅度。振幅：物體振動的幅度。聲音的聲音的特色特色發聲體本身發聲體本身的材料、結的材料、結構構音色是辨別不同發音色是辨別不同發聲體的依據聲體的依據練習1 手機拜年是時下最“閃亮”的拜年方式，小強大年三十就收到了一個同學的祝福電話，他一聽就知道是小偉打過來的，他感覺音量比較小，調節了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（ ）A音調和響度 B音色和響度 C音色和音調 D音調和音色溫馨提示調節音量大小實際就是調調節音量大小實際就是調節聲音的響度；而聽

11、出對節聲音的響度；而聽出對方的聲音依據的就是音色方的聲音依據的就是音色B 練習2 如圖所示，根據探究聲音的響度與振幅關系的實驗，回答下列問題：（1）寫出一種能夠顯示鼓面振動幅度大小的辦法。（2）探究過程中，你是通過什么方法改變聲源的振幅的？（3）通過探究可知，聲源的振幅越 ，聲音的響度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓發聲時豆粒跳動地越高，證明鼓面振動的幅度越大（2）改變敲鼓時用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小（3）大響度響度音色音色音調音調快快20Hz20000Hz課堂檢測課堂檢測1 1、“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”，這，這里的里的“高高”是指聲音

12、的是指聲音的_大。震大。震耳欲聾是指聲音的耳欲聾是指聲音的_大。大。2 2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調高的是，這里聲音音調高的是_；響度大；響度大的是的是_。3 3、往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶內水位的高低，這是因為隨著能判斷瓶內水位的高低，這是因為隨著水位升高，音調逐漸水位升高，音調逐漸 。C2物體振動得越快，頻率（ ） A越小 B越大 C不變 D頻率與振動快慢無關3、下列操作中，能改變物體發出聲音的音調是（ ） A使勁撥動琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香 C用力敲大鼓D轉動小提琴的旋鈕 B A4、人

13、對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ） A.增大說話頻率 B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度 C.改變講話的音色 D增大講話人的肺活量，使人更易講話 5、聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（ ） A音色會逐漸改變 B.音調會逐漸降低 C.響度都會逐漸降低 D.聲音的音調、音色、響度都不會改變 BC再 見數據記錄鋼尺鋼尺伸出長度伸出長度振動快慢振動快慢聲音聲音高低高低伸出伸出1/5伸出伸出1/3伸出伸出1/2有什么結論？有什么結論？最快較快最慢最高較高最低n人感受聲音的頻率有一定的范圍。人感受聲音的頻率有一定的范圍。從從20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的聲音大多數人的聲音大多數人能聽到能聽到。n超聲波：超聲波：高于高于20000Hz20000Hz的聲音的聲音叫超聲波叫超聲波n次聲波：次聲波：低于低于20Hz20Hz的聲音的聲音叫次聲波叫次聲波人人狗狗貓貓蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz2