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文檔簡介

1、一年級數學8和9的理解（第一課時）教案 教學目標：1、會認、讀、寫、數8和9 2、讓學生在實際情境中數數量是8、9的物體，體會8和9的基數含義。 3、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0-9各數的大小，知道8和9的序數含義。教學重難點：1、聯系生活實際，體會“8、9”的含義及書寫。2、了解8和9在自然數中的排列順序，會比較0-9各數的大小，知道8和9的序數含義教具準備：課件、小棒和數字卡片、直尺、彩筆學具準備圓教學過程：一、 復習1至7，導入8和9的理解1、 把數字1至7打亂放在PPT上，學生讀。2、 請學生給它們排序，并說是按什么順序排的。二、 新授知識，理解8和91、 創設情景，理解8

2、和9（會數）老師：同學們，你們看！今天老師帶領很多小朋友來到花園學習如何愛護大自然。請你認真觀察一下，你都看到了什么？學生：有9個人，8棵樹、8朵花、9只蝴蝶.師：今天我們來學習8和9的理解。（板書課題）2、 擺一擺，感知數的組成老師：請你用卡片擺一擺，和花的數量同樣多。（8個，出示PPT） 再加上一張卡片，一共有幾張卡片？（9個） 請看老師的計數器，7顆珠子再加上一顆珠子是多少顆珠子？8顆珠子再加上1顆珠子是多少顆珠子？3、 觀察尺子，學習8和9的位置（1） 請觀察尺子，尺子的起點是哪個數字？（0）（2） 尺子上面7后面的一個數是什么？（8）8后面的一個數是什么？（3） 全班一起數數：順著從

3、0到9，倒著從9到04、 比一比、感知數的大小（1） 請坐在左邊的同學擺7個圓形，右邊的同學擺8個圓形，比一比，誰擺的比較多？（2） 請坐在左邊的同學擺8個圓形，右邊的同學擺9個圓形，比一比，誰擺的比較多？（3）比一比老師PPT上面菠蘿、蘋果和桃子的數量的大小。（4）完成課本P54 比大小練習，填“，”5、 理解并區分8和9的基數和序數（1） 完成課本P54 蝴蝶圖，涂一涂（2） 通過為蝴蝶涂顏色，感知序數與基數6、 書寫8和9（1） 老師示范書寫8和9的筆畫（2） 學生上講臺示范書寫8和9（3） 學生在課本P54練習8和9的書寫三、 學習8和9的分解與組成1、8的分解與組成（1）同桌合作，將8個圓形分成兩堆，討論有多少種分法（2）小組匯報各種分法，全班學習8的分解與組成（板書）2、9的分解與組成（1）請同學上講臺將9個積木分成兩堆，實踐有多少種分法（2）全班學習齊讀9的分解與組成（板書）（3）完成課本9的分解填空3、8和9的分解與組成練習（課本P55做一做）四、 鞏固練習完成課本P591、2，P603、4、5五、

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