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文檔簡介
1、一年級數學8和9的理解(第一課時)教案 教學目標:1、會認、讀、寫、數8和9 2、讓學生在實際情境中數數量是8、9的物體,體會8和9的基數含義。 3、了解8和9在自然數中的排列順序,會比較0-9各數的大小,知道8和9的序數含義。教學重難點:1、聯系生活實際,體會“8、9”的含義及書寫。2、了解8和9在自然數中的排列順序,會比較0-9各數的大小,知道8和9的序數含義教具準備:課件、小棒和數字卡片、直尺、彩筆學具準備圓教學過程:一、 復習1至7,導入8和9的理解1、 把數字1至7打亂放在PPT上,學生讀。2、 請學生給它們排序,并說是按什么順序排的。二、 新授知識,理解8和91、 創設情景,理解8
2、和9(會數)老師:同學們,你們看!今天老師帶領很多小朋友來到花園學習如何愛護大自然。請你認真觀察一下,你都看到了什么?學生:有9個人,8棵樹、8朵花、9只蝴蝶.師:今天我們來學習8和9的理解。(板書課題)2、 擺一擺,感知數的組成老師:請你用卡片擺一擺,和花的數量同樣多。(8個,出示PPT) 再加上一張卡片,一共有幾張卡片?(9個) 請看老師的計數器,7顆珠子再加上一顆珠子是多少顆珠子?8顆珠子再加上1顆珠子是多少顆珠子?3、 觀察尺子,學習8和9的位置(1) 請觀察尺子,尺子的起點是哪個數字?(0)(2) 尺子上面7后面的一個數是什么?(8)8后面的一個數是什么?(3) 全班一起數數:順著從
3、0到9,倒著從9到04、 比一比、感知數的大小(1) 請坐在左邊的同學擺7個圓形,右邊的同學擺8個圓形,比一比,誰擺的比較多?(2) 請坐在左邊的同學擺8個圓形,右邊的同學擺9個圓形,比一比,誰擺的比較多?(3)比一比老師PPT上面菠蘿、蘋果和桃子的數量的大小。(4)完成課本P54 比大小練習,填“,”5、 理解并區分8和9的基數和序數(1) 完成課本P54 蝴蝶圖,涂一涂(2) 通過為蝴蝶涂顏色,感知序數與基數6、 書寫8和9(1) 老師示范書寫8和9的筆畫(2) 學生上講臺示范書寫8和9(3) 學生在課本P54練習8和9的書寫三、 學習8和9的分解與組成1、8的分解與組成(1)同桌合作,將8個圓形分成兩堆,討論有多少種分法(2)小組匯報各種分法,全班學習8的分解與組成(板書)2、9的分解與組成(1)請同學上講臺將9個積木分成兩堆,實踐有多少種分法(2)全班學習齊讀9的分解與組成(板書)(3)完成課本9的分解填空3、8和9的分解與組成練習(課本P55做一做)四、 鞏固練習完成課本P591、2,P603、4、5五、
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