1、    淺析小學英語詞匯教學中存在的問題及解決對策    胡發智摘 要：小學英語是英語教學的基礎，小學英語的教學質量將會直接影響到學生今后的發展。因此，小學英語教學已成為教育領域內許多人的研究討論話題。要想提高小學英語教學質量，就要注重英語詞匯教學。詞匯教學是英語教學的基礎，也是英語教學活動開展的關鍵。文章對小學英語詞匯教學中存在的問題進行了分析，并提出了解決對策。關鍵詞：小學英語；詞匯教學；問題；解決對策：g623.31：a一、小學英語詞匯教學的重要意義詞匯教學是英語教學中的重要組成部分，也是開展英語教學的基礎。詞匯教學的主要目的是讓學生掌握一定的單詞

2、數量，同時培養學生掌握單詞的技巧。因此，詞匯教學不只是英語教學的重要組成部分，也關系到了學生思維的鍛煉和語言能力的運用。對于小學生來說，英語學習才剛剛起步。小學階段的學生都還是零基礎需要教師對他們進行詞匯教學，從而為他們打下堅實的英語基礎。因此，小學英語教學不僅是初中英語教學的基礎工作，也是學生英語學習的基礎。目前，雖然英語教學已經深入地在各個年級開展，但是小學英語是最為關鍵的一個環節。因此，教師要抓住這個機會，對小學生開展詞匯教學，為學生奠定良好的基礎，同時培養學生學習習慣。只有這樣，在未來的發展中，英語學習才會貫穿到學生一生的學習中，幫助學生的學習更進一步。二、目前小學英語詞匯教學中存在的

3、問題分析1.詞匯教學缺乏對學生興趣的培養目前，在英語教學中很多教師受了傳統教育觀念的影響，在教學上采用“滿堂灌”的方法，這造成很多學生對英語學習沒有興趣。加上多數教師的英語詞匯的教學方式比較單一，不注重詞匯的教學質量，造成很多學生掌握了多數的詞匯，也依然不能理解詞匯的意思，更別說運用詞匯了。還有一些教師在開展詞匯教學時，對詞匯知識只簡單進行分析，讓學生對詞匯知識掌握得比較機械，從而導致英語教學質量和效率無法提高。2.學生詞匯讀寫困難在英語教學中，詞匯教學是開展教學最為基礎的部分，所以詞匯教學對英語教學來說非常重要1。目前很多小學生在詞匯學習中存在讀寫困難的情況。造成這種情況發生的原因大多是學生

4、英語學習起步比較晚，沒有相應的語言環境，再加上教師的教學方法過于單一，不能夠幫助學生更好地理解單詞、尋找記憶單詞的方法。3.學生詞匯語義理解困難由于英語單詞在不同的環境下所表達的意思有著很大的差別，很多剛剛學習英語的學生對詞匯語義的理解比較困難2。很多學生在英語詞匯語義的理解中，只是片面地進行分析，顯得非常吃力。三、小學英語詞匯教學的方法1.利用游戲進行詞匯教學針對小學生身心發展的特點，教師為了讓學生牢固地掌握單詞，可以運用游戲來進行詞匯教學。例如，在學習數字“one”“two”一系列的單詞時，教師可以開展單詞接龍的游戲，調動學生的積極性，營造輕松快樂的學習氛圍。這種游戲方式不僅能夠使學生加強

5、對單詞的記憶，還能激發學生的學習興趣，鍛煉學生的語言表達能力。游戲教學法可以使課堂變得有趣，拉近學生和教師之間的距離。因此，小學英語教師在詞匯教學中可利用游戲進行教學，這樣能夠達到事半功倍的效果。2.采用直觀的方式進行詞匯教學小學生的記憶力和思維認知力比較弱，對詞匯的掌握存在一定的困難。教師可以根據這一情況，采取直觀的方式進行詞匯教學。直觀式的教學就是指教師通過多媒體圖片或者各種實物來進行教學，讓學生能夠直觀地感受理解教學內容。比如，在學習五官“nose” “eye”這一系列的單詞時，教師可以利用多媒體出示五官相應的圖片，讓學生能夠直觀地了解單詞的意思，從而讓學生快速掌握單詞，提高詞匯教學質量。3.利用英文歌曲鞏固學生的詞匯掌握在小學生基本掌握單詞后，為了加強其對單詞的記憶，教師可以利用英文歌曲來對學生的詞匯進一步地進行鞏固。同時英文歌曲能激發起學生的好奇心，增強課堂的趣味性。四、結語英語學科是我國語言類科目中的重要科目。因此，英語教學的質量是很多人關注的重點。要想提高英語教學的質量，就得從小學英語詞匯教學抓起，只有詞匯教學質量得以提高，英語教學的開展才有保障。在如今的素質教育要求下，小學英語教師應該注意在教學中存在的問題，運用各種教學方法來提高詞匯教學質量，為學生今后的發展奠定良好的基礎。參考文獻：1陳