1、第二章 中國的自然環境第三節 中國的河流（二）-長江的開發 教學設計【教學目標】1、知識與能力 通過讀圖掌握長江流域概況，包括源頭、注入的海洋、上中下游分界點、長度、流經省區、地形區、支流，了解各河段特征，掌握對長江的開發和利用。2、過程與方法 通過讀圖分析，自主學習和合作探究的方法解決實際問題3、情感態度與價值觀 通過學習長江的相關知識，懂得科學合理地開發和利用長江，樹立愛國主義熱情和保護自然資源的意識【教學重難點】重點：1、長江的源流概況。2、長江水利樞紐的名稱、位置。難點：長江的利用“水能寶庫”、“黃金水道”【教學方法】讀圖法、歸納分析、比較法、自主學習法、合作探究法、講授法教學過程一、

2、創設情境 導入新課 觀看視頻人在囧途，用其中牛耿和老板李成功的對話導入新課。牛耿（王寶強飾演）：“老板，你看這黃河多黃啊”老板李成功（徐崢飾演）：“大哥，這是長江。”那么劇中的這條河流到底是長江還是黃河呢？（提示：劇中字幕上有武漢、長沙等信息）二、學法指導 明確目標學習一條河流的一般思路：河流概況發源地、流經地、注入地 、長度、流域面積、流量 、支流、流經省區、地形區、分段；河流特征 上游、中游 、下游 ；人河關系開發利用、治理保護。三、自主學習 合作探究遠觀長江長江概況 自學指導一：讀P45“長江流域水系圖”和P23“中國地形分布圖”，完成導學案填圖：1 長江發源地、注入海洋、長度、上中下游

3、的分界點；2 長江流經省區、流經的主要地形區。教師點撥：用筆畫出長江干流和主要支流，圈出發源地和注入海洋以及分界點。結合中國政區圖、中國地形分布圖找出長江流進的省區和主要地形區。交流展示：同桌交換導學案，師生共同學習長江概況。教師點撥：教師展示課件，鼓勵學生積極回答自己的答案，其他同學互評互判，糾正錯誤，教師強調重點。合作學習一：小組討論：我國長江為什么是第一大河？教師點撥：從長度、流量、流域面積三方面考慮。交流展示：各小組代表發言。長江概況小結：以表格形式小結第一部分學習內容。近看長江河流特征合作學習二：有一位地理愛好者對長江進行了全程考察，在考察資料中概括記載了長江上中下游各河段的水文特征

4、，但不小心打亂了順序，無次序呈現為： “水流平穩，落差大，多曲流，多湖泊，多水能，多支流，多急流，江闊水深，多峽谷” 你能幫他梳理好：哪些是長江上游的水文特征？哪些是中游的？哪些是下游的？先請同學們根據課本4647頁中有關長江各河段的圖文內容，分析特征，再小組內交流并總結。交流展示：各小組代表發言。合理利用“水能寶庫”“黃金水道”合作學習三：讀P46“長江干流剖面圖”和“長江航運圖”，回答1 長江豐富的水能集中在什么河段？為什么？我們是如何開發利用長江水能資源的？教師點撥：要根據長江剖面圖簡單計算長江源頭至宜昌的落差，并且注意課本P45圖片中提到的位于長江上游的兩個河段：（1）源頭至宜賓，（2）三峽河段，總結強調長江水能集中在上游河段。記住三峽和葛洲壩水電站的位置和作用。2“黃金水道”主要指那一段？為什么？3、“黃金水道”和“水能寶庫”體現了長江哪些方面的價值。教師點撥：注意位于長江上的主要水電站，如三峽、葛洲壩位置與地形地勢的關系；讀“長江航運圖”了解長江不同河段及支流的通航能力有什么不同，從通航里程、貨運量、通航時間、航運對發展經濟的意義等幾個方面來分析“黃金小道”的價值。四、知識小結：河流概況發源地、流經地、注入地