1、精編小學三年級語文上學期期中考試知識點檢測滬教版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。 yán liào gu huà xin n yóu piào qng dàn xn wén fng shu pio luò 二、 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）三、 將搭配恰當的詞語連起來。鮮嫩的 上街 飛快地 走開奇怪的 叫聲

2、 偷偷地 響牢固的 青草 默默地 練習匆匆忙忙地 繩子 吱吱呀呀地 爬四、 把下列詞語補充完整，再按要求作答。搖（_）晃（_） 披（_）散（_） 提（_）吊（_）（_）疾（_）快 （_）紅（_）赤 （_）忙（_）亂(1)我發現括號中填寫的都是有關_的字。(2)根據這兩類詞語的特點，每類各寫出一個。 _五、 選擇正確的詞語填空。平靜 鎮靜 沉靜1那只獅子很威武很（_）地蹲著，可是一轉眼就變了，再也找不著了。2我必須低下頭，揉一揉眼睛，（_）一會兒再看。3他慢慢地講述著自己的經歷，臉上的表情很（_）。模糊 模樣 模仿4爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個子，一副莊稼漢的（_）。5在現實生活中，做事情不要一味地

3、（_）別人，而是要去探索其中的奧秘。6看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變（_）。六、 句子集中營。1馬在草原上奔跑。（擴句）_2我怎能不永遠感激我的啟蒙老師呢？（改成陳述句）_3秋姐姐吹落了片片樹葉。改成“被”字句：_。改成“把”字句：_。4春天的油菜田里一片金黃的油菜花，五彩繽紛，美極了。（修改病句）_七、 按課文內容填空。1.去年的樹通過_次對話推動故事的發展，贊美了鳥兒_的高尚品質以及她與樹之間令人感動的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會到了_為救朋友不顧個人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。3.一塊奶酪告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的_，

4、還需要領導者_。八、 閱讀短文,完成練習。花大姐 瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅,，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的,不能瞎點。小圓點，叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?1聯系上下文理解詞語的意思。 (1)順順溜溜:_ (2)嚴絲合縫:_2為什么作者認為“花大姐”是個好名字?在下列說法正確的句子后面打上“”“花”形象地體現了瓢蟲漂亮的外形,紅色的硬翅上有好多

5、顏色鮮艷的小圓點。（_）瓢蟲形態端莊，舉止穩重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（_）這個名字生動形象,富有童趣。（_）3考考你：有的瓢蟲吃蚜蟲，是（_）；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是（_）4文章結尾畫線的句子有什么作用?_九、 習作百花園。題目： 的同學要求：1在橫線上填上能概括某位同學特點的詞，把題目補充完整，如“愛看書”“幽默”“助人為樂”等。2語句通順，內容具體，能夠通過具體的事例表現出同學的這個特點。3字數不少于300字。_答案1、顏料 勾畫 仙女 郵票 清淡 新聞 豐收 飄落2、變幻 光芒 乘坐 威武 幼小 忙碌 乖巧 式樣 胡須 寧靜 器官 推動 葫蘆 遵守 故宮 土堆3、 4、頭 腦 頭

6、 發 心 膽 眼 手 面 耳 手 腳 身體部位 張牙舞爪 口干舌燥 5、鎮靜 沉靜 平靜 模樣 模仿 模糊 6、矯健的馬在遼闊的草原上快速地奔跑。 我永遠感激我的啟蒙老師。 片片樹葉被秋姐姐吹落了 秋姐姐把片片樹葉吹落了 春天的油菜田里一片金黃的油菜花，美極了。7、四 信守承諾 友誼 青頭 紀律性 嚴于律己、以身作則8、1方向一致，有次序； 指縫隙嚴密閉合 2ABC3 益蟲； 害蟲 4模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運用第二人稱，自然親切，表達了對瓢蟲的喜愛之情。9、范文：助人為樂的同學我們班有四十多個同學，他們各有所長，各有千秋，我該夸誰呢？就夸夸小明吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的個子，一頭烏黑的秀發，挺挺的鼻梁上架著一副粉色邊框的眼鏡。小明平時愛看書，上課認真聽講積極發言，字寫得也十分漂亮，但她最大的優點還是助人為樂。一個悶熱的早晨，我看了看天空覺得應該不會下雨，就把雨傘從書包里拿了出來，開開心心地去上學了。誰知，走在半路，忽然電閃雷鳴，“轟隆，轟隆，”雷公公放肆地敲起了大鼓，緊接著，“嘩啦啦，嘩啦啦，”天上下起了瓢潑大雨。不好，我把雨傘丟家里了，怎么辦呀！我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，就當我快要絕望的時候，驟然間，我看見一個熟悉的身影，原來是小明。“小蘭，你沒有帶傘嗎？”“是的。