1、“時代楷模”王紅旭先進事跡報告會觀后感心得體會5篇“時代楷模王紅旭先進事跡報告會觀后感心得(一) “王紅旭是個溫暖的名字，想起這個名字就充滿了奮進的動力。他是我們老師學習的榜樣，他永遠活在我們心中。10月18日，大足南山幼兒園的老師們告訴記者。 六月份以來，在大渡口區青年教師王紅旭舍己救人的英雄事跡傳開后，南山幼兒園黨支部多次組織全園教師，一起閱讀觀看相關文字和影像資料，不斷深入了解王紅旭的英雄事跡，全面心得他的崇高師德。近期，王紅旭被中宣部追授為“時代楷模，南山幼兒園學習王紅旭的氛圍更趨深厚。 “我們把向王紅旭同志學習的活動與黨史學習教育相結合，融入教師思想政治建設和師德師風建設工作。南山幼

2、兒園園長陶怡介紹，該園通過組織集中研討、座談交流、講述師德故事、展示師德風采等多種方式，同時充分利用幼兒園公眾號、班級群等宣揚平臺陣地，引導全園教師向榜樣看齊，目前這種學習意識已經入腦入心。 為繼續加強學習效果，前段時間，南山幼兒園還編排短劇，由老師們在舞臺上再現了王紅旭舍己救人的事跡。短劇上演時，很多人不由自主 地流下眼淚，在為同行王紅旭心懷大我、無私奉獻的高尚師德感動的同時，也暗下決心要爭做讓黨和人民滿意的“四有好老師。 學習活動正在產生積極效益。陶怡發現，現在老師們能做到心往一處想、勁往一處使，全園上下擰成一股繩，工作的勁頭更足了。“以前工作中，有時會有各別人習慣于多講困難、少講奉獻;現

3、在學習王紅旭后，講奉獻的多了，而困難自然也不在話下了。陶怡說。 “時代楷模王紅旭先進事跡報告會觀后感心得(二) “雖然王紅旭老師隨著冰冷的江水離開了這個世界，但他的事跡將永遠留在我們心中，激勵我們前行。 10月14日，“用生命托舉起師魂的好老師“時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會在重慶市銅梁區舉行。 重慶市巴南區典雅小學體育老師許林盛，大渡口區育才小學黨委副書記、副校長蘭鳳成，大渡口區育才小學畢業生王姝雅，大渡口區育才小學畢業生田雨禾，王紅旭妻子陳璐希，_崔曜5位報告人依次登臺，從不同角度講述他們眼中的王紅旭，表達對他的崇高敬意。 2021年6月1日，大渡口區育才小學體育教師王紅旭為救兩名落水兒

4、童，獻出了35歲的寶貴生命，用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深入意義。工作上，他傳承家訓師風，立德樹人、愛生如子，如一束陽光，照亮學子前程。生活中，他熱情溫暖、樂于助人，像一團火焰，傳遞愛與善良。危急時，他心懷大愛，義無反顧，似一道閃電，托舉生命與希望。 2021年9月16日，中共中央宣揚部授予重慶市大渡口區育才小學體育教師王紅旭“時代楷模稱號，9月24日，市委、市政府印發關于深入開展向“時代楷模王紅旭同志學習活動的決定，號召廣大黨員干部特別是教育工以他為榜樣，向他學習。 “如果不是為了第二個孩子，或許他不會犧牲;如果不用盡全力推最后一把，或許他還能生還。面臨危險，紅旭義無反顧地沖向兩個孩

5、子，做出了以生命托舉生命的生死抉擇。報告會上，王紅旭的好友、救人行動的親歷者和見證者許林盛回憶起王紅旭犧牲那天的場景。現在，他更把王紅旭當做榜樣：“在他的身上，我看到了重于泰山的生命價值，看到了舍生取義的英雄品行，看到了一名人民教師以德立身、甘于奉獻的光輝本色。 “每次訓練，他嚴格要求學生，不同意有絲毫懈怠。但他又將學生疼在心里。大渡口區育才小學黨委副書記、副校長蘭鳳成向現場觀眾分享了王紅旭生前在教學中的點點滴滴，“孩子們都說，總能從王老師那一笑起來就會瞇成縫的眼睛里，找到特別的溫暖。他教過的孩子們也變得越來越像他，陽光開朗、溫暖如旭。 臺上，報告人在動情講述，身后的大屏幕不斷播放的圖片、視頻

6、，用樸實的語言、生動的事例從不同角度講述了王紅旭同志的感人事跡，回憶了他短暫而溫暖的一生，還原了一個真實的王紅旭;臺下，現場聽眾將一次次感動化為一陣陣熱烈的掌聲，不少聽眾淚灑現場。 銅梁區外國語實驗小學老師李蕓倩是一名今年新入職的年輕老師，她在正式成為一名老師之前就聽說過王紅旭老師的事跡，現場傾聽報告會后，有了更大的觸動：“王紅旭老師的事跡，讓我深入意識到一名人民教師應有的責任與擔當。王老師雖然隨著冰冷的江水離我們而去了，但他對學生炙熱的愛永遠留在了我們身邊。今后我也將以王紅旭老師為榜樣，把這份責任傳承下去，用這份愛溫暖我教育的每一位學生，用實際行動對學生負責、對家長負責、對社會負責。 “王紅

7、旭老師的事跡，讓我更加懂得關愛學生是師德修養的靈魂。銅梁巴川中學老師陳倩說，在今后的工作崗位上要向英雄學習，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，把滿腔熱情投入到教育事業中。 銅梁區外國語實驗小學五年級學生熊柏懿傾聽了王紅旭老師的英雄事跡后，她含著眼淚說，王老師用生命給大家上了“最后一堂課，也是最溫暖的一課。她要向王老師學習，從身邊事做起，在生活中幫助需要幫助的人。 “時代楷模王紅旭先進事跡報告會觀后感心得(三) 10月13日至15日，“用生命托舉起師魂的好老師“時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會相繼在合川、銅梁和潼南舉行。 報告團5位成員從同事、朋友、學生等不同角度，滿

8、含深情地講述了王紅旭以生命托舉生命的感人事跡，回憶了王紅旭生前敬業奉獻、愛生如子的點點滴滴，表達對英雄的崇高敬意。 “英雄老師高大的形象將引領我和我的伙伴們成長為有本領、有擔當、有夢想的新時代好少年!合川區南濱路小學六年級學生李心悅表示，聽完報告會后，自己的內心久久不能平靜，“王紅旭老師是時代的楷模、更是愛的傳遞者，是大家心目中的最美教師。 合川區南濱路小學副校長姜軍密表示，“我要以王紅旭老師為榜樣，把學習他的先進事跡轉化成工作的動力，將這種無私奉獻的精神融入自己日常生活和教學工作中，關愛學生，奉獻社會，勇擔責任，用實際行動給社會交上一份滿意的答卷。 銅梁區外國語實驗小學老師李蕓倩是一名今年新

9、入職的年輕老師。她說：“今后我將以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖我教育的每一位學生，用實際行動對學生負責、對家長負責、對社會負責。 銅梁區文化藝術界聯合會志愿者張星念表示，王紅旭老師用生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是青年人的學習榜樣，“作為一名西部志愿者，我要學習王老師踏踏實實埋頭苦干的工作態度，學習他樂于助人、見義勇為的高尚品德。 潼南區農投集團干部汪昭軍在傾聽報告會時泣不成聲，他表示，“聽了王紅旭老師的事跡，我的心情久久不能平靜。王紅旭老師用自己的行動告訴我們，在平凡的工作崗位上努力工作也能夠發光發熱，也能讓重慶這座英雄的城市更加溫暖。 潼南區上和鎮中心幼兒園園長鄧小芳說，“王紅旭老師用自

10、己的生命詮釋了愛生如子的內涵，值得我們每一位老師學習。她說，將以王老師為榜樣，更加潛心育人，把每一名孩子都當成自己的孩子一樣，細心呵護、愛護，讓他們健壯成長。 “時代楷模王紅旭先進事跡報告會觀后感心得(四) 9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷模稱號。王紅旭在教學和生活中對學生傾注了全部的愛，在危急隨時舍身救人，充分展現了他愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，感動了社會各界。 帶著使命感、榮譽感履行教師使命 “王紅旭老師在危急隨時舍己救人的壯舉，讓我非常敬佩;他平日里對學生無微不至的關懷關愛，也令人十分動容。重慶市教育科學研究院紀檢室干部韋永勝說，王紅旭老師愛生如子，這是他作為一名師者的優

11、秀品質。作為一名共產黨員和教育科研工，自己要把感動化為行動，在工作中立足本職崗位，深入一線潛心研究，把科研成果更好地應用在教育事業中。 “王紅旭老師用生命踐行了立德樹人的初心。他的事跡之所以感人，是因為他以德立身、潛心施教，在基層學校默默耕耘、無私奉獻，用自己的生命托舉起孩子的生命，真正體現了一位教育工的責任與擔當。重慶師范大學音樂學院舞蹈系副主任李文婷說，作為一名教師，自己將帶著使命感、榮譽感履行使命，教育引導學生們學習王紅旭老師勇于擔當的社會責任感，把個人價值與社會價值統一起來，在更大的人生格局中實現價值追求。 在教育崗位上以德立身、以德立學、以德施教 “王紅旭老師以生命托舉生命，傳遞了時

12、代楷模的力量。重慶兩江新區重光小學校教師吳冬梅表示，面對兩個素不相識的孩子，王紅旭老師當機立斷舍己救人，充分詮釋了師者仁心的內涵。 吳冬梅表示，將以王紅旭老師為榜樣，在平凡的教育崗位上以德立身、以德立學、以德施教，遵守初心為國育人，擔當使命筑夢育才。 “王紅旭老師用生命書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。南岸區西部計劃志愿者彭夢涵表示，作為一名志愿者，將以王紅旭老師為榜樣，扎根基層，用奮斗踐行初心，用責任擔當將來，用愛心溫暖社會，在奉獻中書寫燦爛青春。 以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖每一位學生 “今后我要持續以父母之心對待每一個過江的孩子，當好渡娘，讓家長放心。銅梁區少云鎮關濺小學老師劉明靜

13、被當地人稱為渡娘，因為從2007年起，她就保持護送瓊江對岸的學生坐船往返學校。 “王紅旭老師愛生如子的情懷、舍己救人的壯舉讓我感動不已。我要以王紅旭老師為榜樣，用愛溫暖每一位學生。同時，也要把他的事跡和精神講給孩子們聽，引導孩子們從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人。劉明靜說。 重醫附一院呼吸與危重癥醫學科副主任劉煜亮說，作為一名醫務工，他將以王紅旭老師為榜樣，學習他心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習他奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對醫療事業的責任、對患者的關愛，守敬佑生命之初心，擔救死扶傷之使命，信甘于奉獻之承諾，植大愛無疆之胸懷。不計得失，誓將滿腔熱忱、畢生心血奉獻給祖

14、國醫療事業。 “時代楷模王紅旭先進事跡報告會觀后感心得(五) 我眼中的王紅旭老師 “他是讓我請家長最多的老師 講述人：孟俊帆，重慶育才中學高三1班學生，王紅旭生前教過的田徑隊員 我最后悔的事，就是王老師出事時，我不在他身邊。 那天得知王老師出事，我從高中學校一路追到小學，又從小學一路追到江邊，還是沒能追到我的王老師(淚)。 看到送王老師的靈車陷入泥地，我像瘋了一樣沖過警戒線去幫忙推，其實我只是想離他近一點(淚)。 從小我就調皮，沒有王老師，我可能現在都沒上學了。是王老師把我拉進了田徑隊，也就是因為這個，我的人生都改變了。 但小學時我最“煩的人就是王老師。整個小學階段，他一個田徑教練，竟然是讓我

15、“請家長最多的老師! 更讓我“煩的是，他每一次讓我“請家長的原因，都跟訓練無關。我就覺得他是一個特別“多管閑事的教練(笑)。 為啥“請家長?我逃文化課，他要我“請家長;我數學作業沒做，他不曉得從哪里知道了，也要我“請家長。我真是服了他! 我現在17歲了，不得不承認，沒有那些年他一天到晚“煩我，我根本不可能考上重點初中、高中。 學習上“煩我就忍了吧，他連訓練時也讓我“煩! 我們練60米競跑，我跑得最快，他竟然還要我一跑就是十幾次，總喊“動作不標準，重來。 那時我最痛恨一大堆規則、標準。說心里話，當時加入田徑隊的重要原因，是覺得可以逃離教室自由自在。結果落在他手里，我還更憋屈了(笑)。最后變成了，我學習成績一下降，他就給我搞“禁賽，把我當時