1、    淺談如何創設小學英語課外活動    崔青英語新課程改革強調學生能用英語做事情，在做的過程中發展語言運用能力、思維能力以及交流與合作的能力。教師要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐機會，使學生通過自己的感知、實踐、參與和交流來進行英語學習，這就對我們英語教師提出了更高的要求。很多教師在英語課堂的教學方式和學生學習方式的轉變方面，進行了很多很好的嘗試與探索，如任務型教學、小組合作學習等，這些嘗試與探索給學生提供了更多的語言實踐機會。但是，除了課堂，學生接觸的課外英語很少，語言實踐的機會也是非常有限的，所以英語教師應開展多種課外活動，發展學生的

2、語言學習興趣，從學生的實際需要出發，開展豐富多彩的英語課外活動。陜西省興平市西城區秦嶺小學英語教師積極爭取學校領導及學生家長的支持，開展了一系列的英語課外活動。1.英語課間活動老師和學生一起將學過的單詞及主要句型，編成朗朗上口的英語歌謠及學生感興趣的歌曲，在課間進行拍手游戲或演唱，這個活動鞏固了所學的英語知識，更增強了學生說英語、用英語的意識和自信心。如：“seasons”拍手歌謠：spring，spring，warm day.summer，summer，hot day.autumn，autumn，cool day.winter，winter，cold day.在學習了季節和如何描述天氣情況后

3、，我們一起編了這首歌謠，很適合小學生使用，學生感興趣，樂玩。又如，陜旅版小學英語第五冊第十三課是以寒假出游計劃為話題，談論去哪兒以及如何去。在學習了課文后，我把本課的主要句型和短語填到兩只老虎的歌譜里，讓學生演唱出來。學生對這首歌印象非常深刻，課堂也收到了意想不到的效果，下面就是經我改編后的歌曲內容：we are going to hainan.we are going there by plane.have a good time.have a good time.we are going to hainan.2.英語動畫世界為了讓學生快樂地感受英語，我提議學生將自己的英語動畫片光盤帶到學校

4、，充分利用學校閉路電視系統的功能，一周兩次向學生播放。這些音像教材把英語教學中視、聽、說幾個環節緊密融匯在一起，讓學生在觀賞精彩動畫片的同時，輕松地學會日常英語會話，培養語感，自然而然地掌握英語交流技巧，培養語言運用能力。3.英語主題活動（1）定期舉辦英語晚會，由學生自己準備英語小節目，如英語詩歌朗誦、歌曲歌謠表演、英語小故事，等等。這些活動豐富了學生的課外生活，鍛煉了學生的學習能力、組織能力以及語言運用能力。（2）每到西方重大節日，學校和老師都會組織相關的慶祝活動。例如：萬圣節的時候我們會為學生準備萬圣節糖果、面具和飲料，開個小派對；平安夜學校會舉行圣誕晚會，讓學生了解更多的西方節日文化。4

5、.英語文化活動（1）充分利用學校紅領巾廣播站，在課間休息時間播放英文兒歌、故事等，在不經意間培養學生英語語感，在學習、生活中時刻接觸英語，感受英語氛圍。同時學生可以在“英語之聲”欄目中朗讀自己的英語小作文，演唱英文歌曲，展示自己錄制的英語磁帶等，培養了學生的口語表達能力、寫作能力，而收聽廣播的同學也在聽的過程中感受到英語的語言美，擴展了自己的英語知識。（2）開設英語角。每周五的下午我會選定學生剛剛學過的話題，讓學生圍繞它進行交談，譬如：在教完陜旅版小學英語第五冊第六課后，我就將話題定為：which season do you like best？why？又如剛學了第六冊第十一課后，我就將話題定

6、為：whats your hobby？這些內容既來源于課本，又來源于生活，容易激發學生的興趣。如果是低段學生，由于所學的單詞和句子較少，交流起來有一定的困難，那么我會讓他們在英語角中表演課文對話或演唱英文歌曲、說歌謠、說繞口令、做游戲。在培養學生語感的同時，更重要的是培養了學生的語言綜合運用能力以及交流合作的能力。（3）英語園地。向學校申請一個宣傳欄作為英語園地，在三到六年級的學生中開展英語書寫競賽活動、英語手抄報設計比賽和英語小作文比賽，并收集優秀作品在英語園地中展示。學生在活動中既學到了不少英語知識，也獲得了許多實踐交流機會。教師在開展課外活動時應注意以下幾個方面的問題：有組織、有計劃地開展英語課外活動，教師在每個學期開始時，應把開展課外活動列入教學計劃。英語課外活動應面向全體學生，教師在組織課外活動時，應注意爭取吸收更多的學生參加，善于發現每個學生的閃光點，充分調動學生積極性。學生是課外活動的主體，所以教師一定要注意發揮學生的主動性、積極性和創造性，放手大膽地讓學生自己動手動腦。豐富多彩