1、十一冊教學工作方案 十一冊教學工作方案 金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了翻開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學水平、執教能力有新的起色，特制訂本方案。 一、根本情況分析： 我班有學生30人，男生13人，女生17人。經過期末考試，本班學生的數學根底較好，絕大局部學生在數學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一引起數學方面的尖子，同時也有個別的差生，針對的數學教學現狀，本期在的數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續讓學生保持學生習的濃厚興趣，采取以優帶差促中等趕優等的方法

2、，同時不無視優生的培養，爭取使的數學成績在原來的根底上再上一個臺階。 二、指導思想 數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數學自身發生了巨大的變化，特別是與計算機的結合，使得數學在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律，并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。 義務教育階段的數學課程，其根本出發點是促進學生全面

3、、持續、和諧的開展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。 三、教材分析： 1、優化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。 2、計算教學內容的編排表達改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，開展學生的數感。 3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的開展。 4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。 5、有步驟地滲透數學思想方

4、法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。 6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。 四、教學措施： 積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生開展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的開展。 1、加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化。估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，開展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。 2、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度等多方面得到進步和開展。 3、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。 4、重視培養學生應用數學的意識和能力。本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的