1、大班教育活動幼教教案 課堂教學總是面對具體的學生進行的，所以必須具有針對性。教學同樣的內容，在不同的班級里起點、坡度、難度都可能不大一樣，下面是我為大家整理的大班教育活動幼教教案，希望能幫助到大家! 大班教育活動幼教教案1 【活動目標】 1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。 2、進一步練習9的加減法。 【活動準備】 1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。 2、教師準備磁鐵教具。 【活動過程】 一、引發幼兒的興趣。 1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。 2、讓幼兒說出9的分合。 二、團體活動。 1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色

2、)讓幼兒說出加法算式。 師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個? 怎樣寫算式?(書：9-1=8) 9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個? 2、出示蘋果圖形。 小朋友，老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。 一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。 9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。 三、操作活動： 1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3 2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：

3、5+4=94+5=99-5=49-4=5 四、游戲動物找家。 游戲規則：帶動物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友說“_動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。 大班教育活動幼教教案2 一、活動背景與設計意圖 幼兒.領域教育是以發展幼兒的情感.性為目標，以增進幼兒的.知識、激發幼兒的.情感、培養幼兒的.行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進行教育。 我是小導游就是一個源自于幼兒生活的大班.教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛村的旅游風景，從而激發愛家鄉的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛村，了解了前衛村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的講述活動很有

4、幫助。 二、活動目標 (一)了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。 (二)學做小導游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。 三、活動準備 (一)幼兒已有參觀過前衛村的旅游經驗。 (二)前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。 (三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。 (四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場。 四、活動過程 (一)觀看課件，豐富經驗教師播放美麗的前衛村課件，幼兒觀看。 重點提問 1、你剛才看到了哪些地方? 2、你最喜歡哪個地方?為什么? 小結前衛村的美景可真多啊，真是個好地

5、方。 (二)介紹前衛村內各景點 1、師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等) 2、向幼兒介紹“導游”這一職業。 重點提問你認為小導游要做些什么? 小結兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。 3、今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點

6、介紹) (三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲 1、每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。 2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。 3、評選小導游。 小結今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。 五、活動反思與建議 (一)活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。 (二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者

7、、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。 大班教育活動幼教教案3 活動目標 1.熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。 2.熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。 3.引導幼兒對數字產生興趣。 4.讓幼兒學習簡單的數學題目。 重點難點 熟練10以內的加減法。熟悉生活中一些重要的電話號碼。 活動準備 1.10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。 2.開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。 活動過程 一、導人部分：復習10以內的加減法。 師：我們小朋友就要畢業了，前幾

8、天大家也講到過分手后聯系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。 (一)看式題破譯電話號碼。 老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1 這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。 活動中： 老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾? 師：你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的? 幼：是用加減運算的方法破譯的。 師：你們知道這是誰的電話嗎? 幼：幼兒園。 師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我幼兒園的電話號碼是幾? (二)心算破譯電話號碼。 1.老師出

9、示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里等一會兒我們大家一起說。 2.老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。 二、學習部分：為電話號碼設置密碼并破譯。 (一)根據式題計算答案。 1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領，破譯的電話號碼又快又準確。 2.各組交換檢查。 3.請每一組派一名代表報對方的得分數。 (二)嘗試根據答案編式題。 師;這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼，電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

10、 剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。 1.幼兒分組嘗試編式題。 2.小組相互交換式題并進行破譯。 3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。 大班教育活動幼教教案4 活動目標： 1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。 2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。 活動準備： 1、圖片：墻畫 2、勞動工具抹布等。 活

11、動過程： 一、導入 觀察圖片：各種墻壁 提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么? 小結：在我們生活的環境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。 二、展開 1.觀察講述雪白的墻壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。 提問：圖中的叔叔在做什么為什么要這樣做? 教師：在街道一角，為了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。 (2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。 提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對? 教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛生，看!雪白的墻壁上多了幾

12、道臟臟的痕跡。 (3)夜晚，有人在墻壁上粘帖小廣告。 提問：夜晚發生了什么事?這樣做對嗎? 教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。 (4)經過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。 提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣? 教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。 2.體驗活動我把墻壁變干凈。 教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。 三、結束活動 講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。 大班教育活動幼教教案5 活動目標： 1、積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。 2、有公平競爭的意識，知通過努力實現自己的想法。 活動重難點： 1、教師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。 2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節目的。 活動過程： 1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關知識。 教師：你喜歡哪個主持人，為什么? 教師：什么樣的人能做主持人? 教師：你認為我們需要的主持人應該是什么樣的? 教師：你認為自己能當主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧! 2、競選活動：請投我一票。 (1)教師介紹競選的要求、順序。 (2)參加競選的幼兒有序地在集體面前發表競選宣言，展示自我。 (3)幼兒自主投票。(每人一張及時貼，貼在黑板上相應幼兒名字的下面。)3、統計、討論競選