1、第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)從容說課本節(jié)的主要內(nèi)容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念，如：氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線） 、低壓（氣旋） 、高壓（反氣旋） 、高壓脊、低壓槽等，然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響， 會(huì)帶來怎樣的天氣或天氣會(huì)有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動(dòng)，這些活動(dòng)既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，又突出了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。書中給出兩個(gè)案例臺(tái)風(fēng)、 寒潮， 是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個(gè)天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。簡易天氣圖的識(shí)讀。這是對(duì)第一部分知識(shí)掌握情況的檢測，可以

2、由教師組織學(xué)生對(duì)教材中的活動(dòng)展開討論和對(duì)圖2.24 鋒面氣旋進(jìn)行天氣狀況分析。本節(jié)課的重點(diǎn)問題有二：冷鋒及天氣。我國冷鋒活動(dòng)普遍，冬季可遍及全國，夏季主要在黃河以北。低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）與天氣。我國全年都受溫帶氣旋影響。夏季東南沿海主要受熱帶氣旋影響，大陸主要受太平洋副熱帶高壓影響；冬季主要受蒙古冷高壓影響。低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）與天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)是分析、理解和預(yù)測我國天氣和氣候形成原因和過程的原理性知識(shí)。我國東部冬夏季風(fēng)向的變化和降水的不同有力地證明了季風(fēng)的存在， 我國冬天的寒潮、夏季東南沿海的臺(tái)風(fēng)存在有力地證明了天氣系統(tǒng)的存在，等等。目的讓學(xué)生感到所學(xué)是實(shí)際中存在的、有用的地理

3、知識(shí)而不是空洞的純理論解釋。本節(jié)課的難點(diǎn)也較多，應(yīng)利用多媒體演示、圖示分析引導(dǎo)學(xué)生探究，區(qū)分冷鋒與暖鋒時(shí)關(guān)鍵是讓學(xué)生分清冷、暖氣團(tuán)中，誰是主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的氣團(tuán)；另外，冷鋒和暖鋒造成的天氣有很大不同， 冷鋒天氣很復(fù)雜，暖鋒天氣比較簡單?？捎脛?dòng)畫演示某地在鋒面經(jīng)過的不同時(shí)段的天氣變化規(guī)律。 在教學(xué)氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向時(shí)，可從分析成因入手，先畫水平氣壓梯度力的方向，再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向的規(guī)律畫出風(fēng)向。講解鋒面氣旋天氣的形成時(shí)，可用多媒體演示： 氣旋中心輻合上升的氣流，而在氣旋所在的低壓槽部容易產(chǎn)生不同性質(zhì)氣流的相遇，形成鋒面。三維目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解氣團(tuán) （冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；理解鋒的概

4、念與分類；理解低壓 （氣旋）、高壓（反氣旋） 、高壓脊、低壓槽的概念。2. 從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。3. 能運(yùn)用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)。過程與方法1. 讓學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。2. 用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。3. 結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)。2. 培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識(shí)觀，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3. 提高地理審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1. 冷鋒的形成及其天氣過程。2. 氣旋和反氣旋的形成，

5、氣流特征及其天氣特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1. 冷鋒與暖鋒的判斷，理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。2. 氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向。3. 天氣系統(tǒng)圖的分析，特別是理解鋒面氣旋。課時(shí)安排2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)過程（要求學(xué)生提前一周收看天氣預(yù)報(bào)，了解近期的天氣狀況；收集與臺(tái)風(fēng)、 寒潮相關(guān)的資料；收集12 條天氣諺語）導(dǎo)入新課從當(dāng)天的天氣狀況引入。師有哪一位同學(xué)能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報(bào)，說出今天的天氣如何？生（據(jù)現(xiàn)實(shí)情況回答）師大家回憶一下前兩天的天氣與今天有什么不同？生（據(jù)實(shí)際情況回答）師天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象是不斷變化的，不僅同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化，

6、而且同一時(shí)間不同地區(qū)的天氣也不相同。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們會(huì)弄清其中的道理。在一定程度上， 我們還可以進(jìn)行初步的天氣預(yù)報(bào)。下面我們就學(xué)習(xí)“第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)” 。（板書）第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)推進(jìn)新課師常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋和反氣旋。我們首先來學(xué)習(xí)“鋒與天氣”。（板書）一、鋒與天氣師要了解鋒的形成，首先要知道什么是氣團(tuán)？生水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。師“大范圍”說的是氣團(tuán)的空間尺度；“性質(zhì)均一”意味著氣團(tuán)內(nèi)部的一致性；“大范圍空氣”指氣團(tuán)是由空氣組成的。那么當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（動(dòng)畫演示）鋒的形成冷暖氣團(tuán)相遇（學(xué)生合作探究、討論回答老

7、師提問）師冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，它們的交界面能與地面垂直嗎？生不能。師冷暖氣團(tuán)相遇，它們的交界面與地面能平行嗎？生不能。師冷暖氣團(tuán)相遇，它們的交界面是傾斜的。冷暖氣團(tuán)的交界面兩側(cè)，哪個(gè)是冷氣團(tuán)，哪個(gè)是暖氣團(tuán)，為什么？生因?yàn)槔錃鈭F(tuán)密度大，暖氣團(tuán)密度小， 所以在交界面下方一側(cè)的氣團(tuán)是冷氣團(tuán)，在交界面上方一側(cè)的氣團(tuán)是暖氣團(tuán)。師很好。誰來回答一下，什么是鋒？生冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動(dòng)過程中，它們之間的交界面叫做鋒面。鋒面與地面相交的線，叫做鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。師很好。鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓有什么不同呢？生暖氣團(tuán)的溫度高、濕度大、氣壓低，冷氣團(tuán)的溫度低、濕度小、氣壓高。師正確。那

8、么一上一下不同性質(zhì)的氣團(tuán)會(huì)穩(wěn)定存在嗎？生不會(huì)。師鋒面附近是個(gè)天氣變化劇烈的地帶，鋒面附近會(huì)造成什么樣的天氣呢？（動(dòng)畫演示）鋒面附近天氣生（合作探究）鋒面附近會(huì)有一系列的云、雨、大風(fēng)、降水等天氣。師你看鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)還是在暖氣團(tuán)一側(cè)？生鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)一側(cè)。師要特別注意：云、雨、大風(fēng)等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。（動(dòng)畫演示）冷、暖鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)過程圖 1 冷鋒天氣圖 2 暖鋒天氣師在鋒面移動(dòng)過程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒。冷暖鋒面是怎么形成的呢？圖1、圖 2 兩圖中冷空氣和暖空氣的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的？其結(jié)果如何？生圖 1 冷空氣主動(dòng)向

9、暖空氣移動(dòng)，形成冷鋒。圖2 冷空氣被迫后退，說明暖空氣強(qiáng)大，主動(dòng)向冷空氣移動(dòng)，形成暖鋒。生都有暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動(dòng)。師暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動(dòng)，氣溫下降，水汽凝結(jié)， 會(huì)形成云雨天氣。冷鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒后， 暖鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒前。最好記的還是： 鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)一側(cè)。師冷暖鋒面的坡度及符號(hào)有何不同？鋒線凸出方向有何特點(diǎn)？生（合作探究）冷鋒面的坡度較大，符號(hào)是三角形；暖鋒面的坡度較小，符號(hào)是半圓。冷暖鋒的鋒線凸出方向都與鋒面移動(dòng)方向一致。（過渡） 通過剛才的討論，我們知道了冷暖鋒的形態(tài)和符號(hào)不同，產(chǎn)生降水的區(qū)域也不同。那么，當(dāng)一冷鋒或暖鋒經(jīng)過我們這里時(shí)，我們將感受到怎樣的天氣變

10、化過程呢？（板書） 1. 冷鋒與天氣（動(dòng)畫演示）冷鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)過程圖 3 冷鋒天氣（投影文本）1. 設(shè)甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣有什么不同？2. 設(shè)甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程？生（合作探究回答）1. 甲、乙、丙三個(gè)城市分別是冷鋒過境前、過境時(shí)、過境后的天氣。甲城市還在暖氣團(tuán)的控制下， 氣溫高、 氣壓低、 天氣晴朗； 冷鋒正好移動(dòng)到乙城市區(qū)域，乙城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣， 氣壓也有所升高；丙城市則是冷鋒過境之后，冷氣團(tuán)替代了原來的暖氣團(tuán)，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴。2. 如果甲、 乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將

11、經(jīng)歷以下天氣變化過程：在甲時(shí)刻，該城市在暖氣團(tuán)的控制下，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗；在乙時(shí)刻，冷鋒正好移動(dòng)到該城市區(qū)域，該城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣，氣壓也有所升高；在丙時(shí)刻，冷鋒已經(jīng)移出該城市，該城市原來的暖氣團(tuán)被冷氣團(tuán)替代，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴。師（動(dòng)畫演示）暖鋒動(dòng)態(tài)移動(dòng)過程圖 4 暖鋒天氣（板書） 2. 暖鋒與天氣（投影文本）1. 設(shè)甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣有什么不同？2. 設(shè)甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程？生（合作探究回答）1. 若甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣分別是暖鋒過境前、過境時(shí)、過境后的天氣。

12、 甲城市正處在冷氣團(tuán)的控制之下，氣溫低、 氣壓高、 天氣晴朗； 乙城市暖鋒正在過境，由于暖鋒移動(dòng)的速度較慢，云層加厚，多形成連續(xù)性降水；暖鋒已經(jīng)移出丙城市，丙城市此時(shí)正受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。2. 若甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷以下的天氣變化過程：在甲時(shí)刻，該城市在冷氣團(tuán)的控制下，氣溫低、氣壓高、天氣晴朗；在乙時(shí)刻，暖鋒正好移動(dòng)到該城市區(qū)域， 該城市應(yīng)該是云層加厚，多形成連續(xù)性降水；在丙時(shí)刻， 暖鋒已經(jīng)移出該城市，該城市原來的冷氣團(tuán)被暖氣團(tuán)替代，此時(shí)正受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。（投影表格）冷氣團(tuán)運(yùn)行暖氣團(tuán)運(yùn)行甲（鋒前天氣）乙（過

13、境時(shí)天氣）丙（鋒后天氣）冷鋒冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)控制，氣溫高、 氣壓低，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣氣溫下降， 氣壓上升， 天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)主動(dòng)沿鋒面爬升冷氣團(tuán)控制，氣溫低， 氣壓高，天氣晴朗云層加厚， 多形成連續(xù)性降水氣溫升高， 氣壓降低， 天氣晴朗師鋒面一定能帶來降水嗎？生不一定。師我國北方冬春季節(jié)的大風(fēng)沙暴天氣，就是冷鋒快速移動(dòng)造成的。（小結(jié)）影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，在我國一年四季都有，尤其在冬半年。如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季節(jié)的大風(fēng)沙暴天氣，都是冷鋒快速移動(dòng)造成的。（過渡） 剛才我們認(rèn)識(shí)了冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)而

14、形成的冷鋒，以及暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)而形成的暖鋒，如果冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，又會(huì)形成什么樣的鋒呢？它會(huì)帶來什么樣的天氣呢？生（合作探討）當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會(huì)形成準(zhǔn)靜止鋒，鋒面就會(huì)在一個(gè)地區(qū)停留或來回?cái)[動(dòng)，會(huì)給當(dāng)?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣。（板書） 3. 準(zhǔn)靜止鋒與天氣師我國在哪幾個(gè)地區(qū)哪幾個(gè)季節(jié)會(huì)受到哪幾個(gè)準(zhǔn)靜止鋒的影響？生初夏時(shí)， 冷暖氣團(tuán)在我國長江中下游地區(qū)相遇，勢力相當(dāng)，形成準(zhǔn)靜止鋒，陰雨天氣會(huì)持續(xù)一個(gè)月左右，俗稱“梅雨”。師每年月中旬至月上旬影響我國長江中下游地區(qū)的準(zhǔn)靜止鋒叫江淮準(zhǔn)靜止鋒。冬季在云貴高原上還有一個(gè)昆明準(zhǔn)靜止鋒，這是由于云貴高原地勢較高，削弱了從西伯利亞吹來的冷氣團(tuán)的勢

15、力， 盤踞在云貴高原上的暖氣團(tuán)與之勢力相當(dāng)，這兩個(gè)冷暖氣團(tuán)相遇就形成了昆明準(zhǔn)靜止鋒，冬季的昆明、貴陽也是陰雨連綿。師我們知道暖鋒的天氣多是連續(xù)性降水，而準(zhǔn)靜止鋒也會(huì)帶來連續(xù)性的陰雨天氣，那么這兩個(gè)鋒的區(qū)別是什么？生（討論回答）（投影）列表比較暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒的區(qū)別練習(xí)：（投影表格）1. 填表類型項(xiàng)目冷鋒暖鋒形成原因暖氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)狀況過境前天氣過境時(shí)天氣過境后天氣雨區(qū)分布符號(hào)2. 民間俗語：“一場春雨一場暖” “一場秋雨一場寒”分別與哪種鋒面活動(dòng)有關(guān)？3. 說出下列天氣現(xiàn)象是由什么天氣系統(tǒng)造成的。（1）北方冬春季沙塵暴； （2）寒潮天氣； （3）貴陽冬半年陰雨連綿的天氣；（4）長江流域的梅雨天氣。參考

16、答案： 1. 類型項(xiàng)目冷鋒暖鋒形成原因冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)狀況暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)主動(dòng)沿鋒面爬升過境前天氣暖氣團(tuán)控制氣溫高、氣壓低，天氣晴朗冷氣團(tuán)控制、 氣溫低、氣壓高，天氣晴朗過境時(shí)天氣陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣云層加厚，多形成連續(xù)性降水過境后天氣氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫升高， 氣壓降低， 天氣晴朗雨區(qū)分布鋒后鋒前符號(hào)2. “一場春雨一場暖”與暖鋒活動(dòng)有關(guān)，“一場秋雨一場寒”與冷暖活動(dòng)有關(guān)。3. （ 1）冷鋒；（2）冷鋒；（3）昆明準(zhǔn)靜止鋒； （4）江淮準(zhǔn)靜止鋒。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了三種鋒，冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，它們的成因不同， 形成的天氣也不同。希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。板書設(shè)計(jì)一、鋒與天氣冷氣團(tuán)運(yùn)行暖氣團(tuán)運(yùn)行甲（鋒前天氣）乙（過境時(shí)天氣）丙（鋒后天氣）冷鋒冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)控制，氣溫高、 氣壓低，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣氣溫下降， 氣壓上升， 天氣轉(zhuǎn)晴暖鋒冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)主動(dòng)沿鋒面爬升冷氣團(tuán)控制，氣溫低， 氣壓高，天氣晴朗云層加厚， 多形成連續(xù)性降水氣溫升高， 氣壓降低， 天氣晴朗活動(dòng)與探究探究課題：鋒與天氣的判斷p45活動(dòng)閱讀水滸傳片段探究內(nèi)容：閱讀水滸傳片段，判斷描述中的天氣與鋒的