1、    新形勢下高校輔導員思想政治教育工作的創新研究    閆永存 關斐潔摘要：大學生思想政治教育工作是高等教育的首要任務和重要內容，而高校思政教育的主要實施者是輔導員，新形勢下輔導員在開展思政教育工作中遇到了新的問題，文章結合工作實際，針對存在的問題提出了思政教育創新方法，以期更好地引導學生身心健康成長。關鍵詞：高校輔導員;思想政治教育;創新一、新形勢下加強大學生思想政治教育的重要性（一）思想政治教育是大學生創新教育的基礎創新教育能夠提高學生的創新能力，適應社會不斷變化的要求，但是創新教育的開展需要思想政治教育為基礎，因為創新能力的培養離不開挫折，面對

2、困難時要勇于面對，以不屈不撓的精神和毅力對待困境。（二）我國文化建設離不開思想政治教育大學生思想政治課程教育是一門綜合性學科，不僅涉及了教育學知識、文化知識同時還涉及了心理學等知識內容，培養學生的和諧意識，促進學生樹立正確的價值觀和人生觀，對和諧社會的文化建設有著重要的意義。二、大學生思想政治教育現狀和問題（一）大學生思想政治教育現狀（1）外來文化的涌人給我國大學生帶來了復雜的影響，大學生缺乏較好的辨別能力，消極的文化思想侵蝕了大學生的思想，影響他們樹立正確的價值觀、人生觀，對我國社會主義事業的建設有著消極的影響。（2）大學生受社會環境的影響，價值觀有了巨大的變化，注重物質利益的追求，責任意識

3、淡薄，忽視集體利益，甚至是缺乏道德和誠信，損壞了我國大學生的形象。（3）互聯網等信息技術的發展，大學生通過網絡可獲取各類知識和信息，但是學生缺乏信息判斷的能力，對大學生的思想政治觀念有著重要的影響。（二）目前大學生思想政治教育中存在的問題（1）思政教育者的理論知識缺乏創新，難以滿足學生的內在要求，從而導致大學生對思想政治課程學習興趣不高。大學生思想政治教育中，輔導員承擔著知識傳播的責任，為學生授業解惑。（2）傳統思想教育教材內容和體系太過老舊，與新時代的發展不符，不能夠引導學生如何吸取精華、去其糟粕的吸收知識，不利于學生的人生觀和價值觀的樹立。（3）教教育方式的實效性有待提高，學生不僅難以提起

4、思想政治的學習興趣，新形勢下，信息技術高度發達，學校應該結合多媒體技術，融合文字、圖片、影音等進行圖文并茂的生動講解。（4）學校忽略了學生的主體地位，學生被動的接收思想政治知識內容。學生是思想政治教育的主體，目前我國大學思想政治教育中，學生的主體地位沒有突出，學生缺乏一定的選擇性和自主性，不利于學生自主學習能力的培養。三、輔導員思想政治教育工作的創新措施（一）以人文本，重視大學生的主體地位（1）提高輔導員的自身素質，提高學生的學習興趣，促進大學生自主學習能力的培養。大學生的思維模式趨向于成年人，他們具備更強烈的平等意識和主體意識，這就要求輔導員在思政教育工作中充分重視學生的主體地位，尊重并且理

5、解學生，讓學生積極參與其中，達到知識接受和自主學習的目的。例如，根據學生的變化和特點，舉辦思想政治座談會、社團建設、主題班會等活動。（2）思想政治教育與心理素質教育相結合，關注學生的心理發展，為思想品德的提高打下基礎。新形勢下，大學生面臨各種壓力，不僅是學習上的，還有情感、經濟和就業等方面的壓力，容易產生各類心理問題，因此要將思想政治教育與心理教育聯系起來。主要方法有：輔導員積極參加心理健康教育知識培訓、健全心理健康教育體系、不斷研究心理教育與思想政治教育結合的有效措施。（二）堅持思想政治教育方法創新推動高校思想政治教育方法創新，促進思想政治教育渠道的優化。制定科學的教育內容，以生動的教育方式

6、和現代化的教育手段，改進教育效果。（三）探索大學生思想政治教育的科學途徑（1）營造良好的思想政治教育氛圍。要做好大學生的黨建工作，并且充分利用社團等形式建設良好的校園文化，為思想政治教育營造良好的氛圍。輔導員要加強學生的黨團建設，要注重班級文化的建設，為學生營造良好的思想政治教育的氛圍。（2）充分利用網絡新媒體。網絡媒體已成為大學生獲取信息、分享生活、溝通交流的主要平臺，大學生網絡生活的常態化背景下，對輔導員的工作方式提出了全新的要求。高校輔導員應當及時了解學生群體的網絡體系及流行語言，提升網絡平臺的綜合運用能力，以更好地融入學生群體。（四）思想政治教育理論與實踐的結合社會實踐對大學生思想政治

7、教育有著非常重要的影響，能夠促進學生了解社會，促進學生毅力和創新能力的培養。因此，輔導員在思想政治教育過程中要注重社會實踐的引導，優化社會教育，開拓學生的社會實踐渠道，例如組織學生進行社會調查、開展公益活動和志愿服務、參加科技發明等活動，讓學生在社會中學習，增強責任感，提高思想道德水平。四、結語新形勢下傳統的思想政治教育已經難以滿足社會對大學生的要求，因此，高校輔導員要進行工作方法的創新探索，通過教育內容的調整，教育方法和手段的改進，充分利用信息技術，將思想政治理論教育與社會實踐相結合，提高學生自身的學習、創新能力，樹立正確的價值觀和人生觀，為國家和社會發展培養高素質人才貢獻一份力量。參考文獻1盧來霖.新形勢下高校輔導員思想政治教育理念的創新研究j.課程教育研究，