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文檔簡介

1、人美版六年級下冊美術教學方案 六年級學生們的美術根底不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大局部學生對色彩有區分能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣開展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。 小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能

2、力，促進學生德、智、體、美全面開展，具有重要作用。 小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。 （一）目標： 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。 （二）要求： 1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。 2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力

3、。 3、繪畫表現能力和設計制作能力。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。 2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。 3、學習簡單的構圖知識。 4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。 5、了解木版畫的制作，并進行制作。 6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。 7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。 8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。 9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。 1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情

4、感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。 2、改良學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力開展。 3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。 4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習 原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 5、關心美術教學的改革和開展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。 6、學

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