1、XX年學(xué)校心理健康教育工作計劃為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的中小學(xué)心理健康教育 指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組 成部分，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫 助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境 的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué) 生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方 面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué) 生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中 了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培 養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。1、通過心理健康教

2、育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控 自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好 的個性心理品質(zhì)。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人， 學(xué)會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健 全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排 除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能 力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心 理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。1. 加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán) 委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體 教師共同參與心理健康教育工

3、作體制。2. 加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo) 教師為主，重點學(xué)習(xí)心理健康教育教師培訓(xùn)手冊和中 小學(xué)心理健康教育理論、中學(xué)生心理健康咨詢等心理 理論知識。3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育 的辦法和途徑。4. 設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的 學(xué)生思想工作。5. 開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生 心理狀況及動態(tài)。6. 每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座7. 開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、 考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題 開展活動，做到有計劃，有教案。8. 追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢

4、學(xué)生，看其在心里、 人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。9月1、 上好心理健康第一課走進(jìn)心理世界&第二課撥 開心靈迷霧 適應(yīng)高中生活；2、啟動XX級學(xué)生心理健康普查工作；3、 制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計劃；4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄 ；5、出高三年級第1期心理月刊高考加油站；6、家校通：家庭教育知識宣傳。10月1、高一年級室外心理活動 +室內(nèi)課程；2、 高三年級心理講座：選擇自己的高三狀態(tài)；3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄 ；4、心理社團(tuán)活動；5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案 6、高三心理月報第 2期。11月1、高一年級心理課程；2、心理櫥窗宣傳；3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄4、生活老師心理沙龍；5、高三心理月報第 3期；6、心理社團(tuán)活動。12月1、高一年級心理課程；2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄3、高二年級心理講座生命的色彩4、高三心理月報第4期；5、心理社團(tuán)活動。1月1、高一年級心理課程；2、做好日