1、初二下語文教學計劃5篇初二下語文教學計劃一：初二語文下冊教學計劃一、學情分析從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較， 學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優 秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處于 朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課 學生合作能力差，發言不夠活躍。學習心理方面，125、126各班，有部分學生學習目標 明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基 礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能 夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法；有大半的 學生屬于鞭策進步型，學習自覺

2、性和穩定性不足，上課精 神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作 為。二、教材簡析八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文 的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方 面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家 名家之手。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸 的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編 寫的，五【第課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同 角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。第四單元， 以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言 文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點篇】： 狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐

3、步養成自覺誦讀的 習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。倡導探 究式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。三、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和 價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都依據這三個 方面設計了單元教學目標。本學期教學的設計學習目標如 下：1. 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中 感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有 自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。2. 熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式， 揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹 事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文 準確、周密的

4、語言。3. 默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。4. 要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復 誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常 用的文言詞語。四、教學措施1. 根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要 求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德 情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。2. 在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重 點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間 的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文 素養的整體提高。3. 重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀爾、記憶

5、、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的 創造性思維。4. 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地 獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課 教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣 的教學方式，突出重點和難點。5. 實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學 生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。6. 引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：語文，在一定程度上還是需要死 背，只有死去，才能活來。經過上學期與125、1 26兩個班 學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學 習環節。培養學生自主學習，自我督促，加

6、強科代表，小 組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單 元過關。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下 生提局學習興趣和成績。五、教學進度及時間安排這一學期時間比較緊，2月12號開學，留給我們的教 學時間有二十二周，要想保質保量地完成教學任務，必須 切實提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：第1周第3周，第一單元：1藤野先生2我的母 親3我的第一本書4列夫托爾斯泰5再塑生命 綜合性學習。第4周第6周，第二單元：6雪、7雷電頌、8 短文兩【第、9海燕、10組歌、寫作口語交際綜 合性學習。第7周第9周，第三單元篇】：11敬畏自然12羅 布泊，消逝的仙湖1 3旅鼠之謎14大雁歸來15 喂出

7、來綜合性學習寫作口語交際。第10周第12周，第四單元：1 6云南的歌會17 端午的鴨蛋18吆喝19春酒2 0俗世奇人綜合性學習寫作口語交際。第13周第1 5周，第五單元：2 1與朱元思書2 2 五柳先生傳2 3馬說2 4送東陽馬生序2 5詩詞 曲五首寫作口語交際綜合性學習。第16周第18周，第六單元：26小石潭記27岳 陽樓記28醉翁亭記29滿井游記30詩五首寫 作口語交際綜合性學習。第19周第21周，期末復習備考。初二下語文教學計劃二：初二下學期語文教學計劃 上學期帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學 期教學工作計劃如下：一、教學目標語文

8、是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部 分，語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年 級下學期力爭使學生達到以下學習目標：1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地 書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書 寫的速度。2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀；養成默讀 習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于 500字；在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用；對課文的 內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并 能運用合作的方式，共同探討疑難問題；在閱讀中了解敘 述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。3、寫作

9、要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人 生的獨特感受和真切體驗；多角度的觀察生活，發現生活 的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創意的表達；寫記 敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清 楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題；注意表情和語氣，使 說話有感染力和說服力。5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活 動過程中，體驗全作與成功的喜悅；關心學校、本地區和 國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，相互討 論并能進行成果展示。二、教學資源分析本學期所

10、使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通 過的義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊。本 教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩 詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活 與思想；綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的 歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑 漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：立足學 生實際體現現代意識弘揚人文精神突出開放性注重策略引 導。學校有教學參考書，上網可以隨時查詢資料。三、學生基本情況分析本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學 生30人，二班學生30人。兩個班學生

11、共同的特點是：絕 大部分學生的語文素養不高，基礎知識掌握不扎實，沒有 形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半 的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提 高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學 生養成良好的自學能力，并且語文素養也有一定的提高。四、教學方法設計通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解， 預設以下教學方式、策略、方法與手段：1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、 事件發生的經過，了解事件的梗概，把握課文主要內容。2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評 價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。3、八年級的學生，有了一定的預習能

12、力，在教學過程 中，要注重學生自主、合作、探宄學習方式的進一步形成， 合作交流應強調語言運用的規范性。4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向 學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積 累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心 一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。 本學期推薦名著名人傳、三國演義。5、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報 等，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余 時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。6、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加 強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到 每課過關

13、，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要 因人而異，充分照顧到不同學生的特點。五、教學進度與課時分配藤野先生3我的母親2我的第一本書1列 夫托爾斯泰2再塑生命2綜合實踐3單元測試1雪2雷電頌1短文兩【第2海燕2組 歌1綜合性學習3單元測試1敬畏自然2羅布泊，消失的仙湖1旅鼠之 謎1大雁歸來1喂出來1綜合實踐3單元測試1云南的歌會2端午的雞蛋2吆喝2春酒1俗世奇人2綜合實踐3單元測試1與朱元思書2五柳先生傳2馬說2送東陽馬升序3詩詞曲五首3綜合實踐單3元測試1小石潭記3岳陽樓記3醉翁亭記3滿井游記2詩五首3綜合實踐3單元測試1課時期末復習18六、教學評價方案在教學過程中，體現分層次評價，對于學

14、習成績、能 力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積 極性的同時，提高智優生的學習能力，拓展他的視野。七、個人提高方面1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優 秀的課例進行研究。2、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為 隨筆和經驗。3、上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索 以適應大多數學生的實際。4、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注 重對學生能力的培養。5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他 們在各方面有更大進步。八、關于德育滲透德育浸透篇】：在語文教學進程中，進一步培育先生 的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉言語文字的感情，培 育先生社會

15、主義的思想質量，努力開辟先生的視野，注重 培育創新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安 康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性 逐漸構成健全人格。這是初中三年的最后目的，本學期要 締造一個良好的氣氛，打下根底。九、課題研究本學期要認真研究課題通過語文活動提高學生語文 素養，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務。十、好習慣養成教育為了配合學校亮點工作好習慣養成，也為了更好地培 養學生的良好的學習語文的習慣，提高學生的語文素養。 本學期我們語文組制訂了如下計劃。、聽課習慣1、認真聽講，不溜號2、積極思考，不懈怠3、小組討論，要認真4、舉手發言，要積極5、聽說讀寫，樣樣練，6、緊

16、跟老師，思路清、作業習慣1、要及時紀錄作業，不要遺漏。2、要認真完成作業，不要應付。3、要努力鉆研疑難，輕言放棄。4、要及時修改錯誤，反思修正。三、讀書習慣1、每學期讀不少于兩本名著。2、平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀3、要養成讀書必動筆，經常寫讀書筆記的習慣。4、要養成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習 慣。以上是我本學期的教學工作計劃，在具體實施中會有 所改善，希望它可以達到預期的效果。初二下語文教學計劃三：20xx年下期初二語文教學計 劃一、指導思想以學校第二個五年計劃目標為總指導，貫徹國家教育 教學方針政策，執行學校教科室以及初中部教務處與語文 組的教研方向與教學思路，進

17、行科學有序的教研教學。以 中學語文新課程標準為指導，緊扣語文的工具性與人 文性，實施語文教學。大力推行母語教育教學，培養學生 閱讀興趣，養成良好的學習語文的習慣。二、目的要求思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生 的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化 品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標：接觸名家名【第，熟記課文中出現的生字 生詞的音形義。能領會詞句在語言環境中的含義和作用， 理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的 語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，

18、培養默讀的習 慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背 誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的 能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目， 熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。人文素質目標篇】：初步學會在日常生活中能正確運用 語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人 的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文 化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看 報看電視的習慣等。培養有血有肉，品格高尚的人。三、情況分析1、學生情況：我所執教的48班，4 9班現有人數分別 為4 9人，50人。男女比例比較均衡。由于是新接手的班級，具體情況還不

19、太了解。從以前情況來看，成績屬于中 等。49班比較均勻，4 8班后進生面較廣。從不久的執教情 況來看，學生學習語文的興趣要進一步調動起來，閱讀的 習慣要進一步培養。基礎題的落實要想辦法。學生喜歡比 較活躍的課堂。2、教材分析：本冊書，有個變化。里面采取了彩色的 插圖，采用雙色字，整個書很美觀，這是一個很大的革新。 八年級上冊教材共分為六個單元。第一單元是戰爭題材的 新聞通訊與書信與小說，讓學生體會正義的戰爭與不義的 戰爭，體會人情之美；第二單元為寫人的記敘文、第三單 元為說明文，體會祖國博大精神的傳統文化。第四單元關 于自然科學方面的，很有趣味。第五單元、第六單元古文 閱讀。四、工作措施1、從

20、語文學科的工具性與人文性特點和社會發展對語 文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想 認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。2、加強集體備課，虛心向他人學習。注重知識、能力、 情感三維目標之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶，培養 語感，致力于語文素養的整體提高。真正提高課堂效率。3、加強相互聽評課觀察課活動。積極開展教研活動。 注意觀察老師在教學過程是否突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能 力。語文課堂是否活躍，是否真正完成教學任務。并每人 側重一個觀察點，進行小環節的教學研究，形成良好的教 研氛圍。4、多與班主任交流，多與學生交談。

21、及時反饋信息。 重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學 校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機 會。5、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學 生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命 題，形式多樣，多寫日記，讀書筆記，嘗試互批共批，以 改促寫，有效提高作文水平。7、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。8、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加 強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到 每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，

22、要 因人而異，充分照顧到不同學生的特點。9、積極響應學校的閱讀工程。利用競賽、學科活動法 等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故 事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，鍛煉學生的能力，提高學生學習語文的興趣。打造書香校園。10、認真寫好教學反思。大力推行問題教學法。對學 生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成 功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。 讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。11、積極進行教育案例的積累。五、活動安排積極配合學校教科室，初中教務處搞好教研教學。具 體安排如下：第一單元：7課時 第二單元：10課時 第三單元：8課時 第四單

23、元：8課時 第五單元：10課時 第六單元：10課時 作文：14 活動課：10課時初二下語文教學計劃四：人教版八年級下冊語文教學計劃一、教材分析人教版義務教育課程標準實驗教科書.語文七 九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但 同時也兼顧文體。八年級下冊四個現代文單元分別以人生、 散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類 文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科 學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領 域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言 文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標

24、這兩個方面來考慮的。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家 之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學的一段經歷； 我的母親是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己 人生的深遠影響；我的第一本書里詩人牛漢通過對一本 書的追述，表明了讀書對人生的意義；列夫.托爾斯 泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的肖像畫，揭示出 其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我們展示了一個 盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。綜合 性學習.寫作.口語交際也圍繞著我們人生中最重要的人 母親為主題設計。第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個 散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且 語言優美，含有哲理

25、，內涵豐富，很適合誦讀。此外，寫 作.口語交際.綜合性學習尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五【第課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人 們對生存環境的憂患與思考。綜合性學習.寫作.口語交 際是科海泛舟，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導 學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，云南 的歌會描繪了三個場合中唱歌的情景；端午的鴨蛋寫 的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；吆喝寫的是 趣味良多的生活交響曲；春酒描繪了故鄉的風土人情; 俗世奇人寫的是兩位民間高人。此外，綜合性學

26、 習.寫作.口語交際也是圍繞民風民俗為主題設計。文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有 兩個單元，文言文教學應當做好以下兩點篇】：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自 覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦 的有與朱元思書、五柳先生傳、馬說、送東陽 馬生序、詩詞曲五首、小石潭記、岳陽樓記、醉翁 亭記。二、倡導探究式的學習，棄絕填鴨，著力培養學生自 行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言 文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概， 何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比較 淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗 的現代語，

27、簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這 就是探宄的基礎。更為重要的是，從學生一拿到新的課本 就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著 探宄的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導，使 這種探究式的學習收到最大的成效。作文教學方面，新編語文教材中寫作和口語交際，方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學習中。 這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學 生的寫作水平，和口語能力。而且綜合性學習，寫作，口 語交際與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是 本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生 和生活全方位的結合起來，在學習語文的同時，發展自我 個性，展示自我

28、文采。這些訓練，要求學生調查訪問，獲 得資料，研究問題，能有效的提高學生合作意識和加強學 生間的團結有一定的作用。寫作.口語交際.綜合性學習 本身就是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古 詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外 背起行囊走四方的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自 然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過 程中勤于記錄、樂于考證的意識。二、學情分析八年級4班和5班現各有學生5 5和53人。大部分學 生能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后復習作 業，被動接受知識的意識也較弱，積極思維意識弱；能夠 透徹理解知識及知識間的內在聯系還比較困難；合作、探

29、宄學習意識還比較薄弱。知識基礎不扎實，口頭表達與書 面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺， 課外閱讀量小，知識面狹窄。通過初二上學期的教學，從整 體來看，本班學生好的習慣正在逐步養成，學習興趣和學習 態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上 有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級學生 最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學 習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加 上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加 注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣 度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優 秀的學生來

30、說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，并非福 音。我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作 中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研 究。三、奮斗目標：1. 通過努力力爭達到學校規定的教學指標，使及格率、優秀率指標分別達到90°%和30%以上。2. 努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多 研究多探索。多向同仁們學習，積累經驗。3 .由于本人工作能力有限，在教學中可能有做不到位 的地方，將積極向備課組和教研組的各位老師請教。四、教學措施1. 結合義務教育課程標準人教版教材，充分利用課堂 引導學生自主、合作、探究的學習，獨立思考，敢于創新， 提高口頭表達和書面表達

31、能力；培養良好的學習習慣和獨 立閱讀的能力；要求學生書寫工疇，上課要用普通話。2 .要求學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了 解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與 課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。 讓學生帶著自己的感悟、認識、問題等走向課堂，促進課 堂上的學習，更為學會收集、組織分析和學會運用知識， 提供了鍛煉機會，有利于培養良好的學習習慣和能力，激 發學生課堂上我要學的欲望。3. 提倡大家大量閱讀，每周至少有1一2【第讀書筆 記，在每堂課5分鐘進行說話訓練，以提高學生的語文綜 合素質，如篇】：聽、說、讀、辯

32、等。4. 根據這幾年的中考題來看，要特別重視閱讀教學,擴大閱讀視野，擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段 擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識。先預習、泛讀，讓學生在心中對文章主要內容有個大致的 輪廓。精讀，對文章的局部，即對字、詞、句、段進行深 入的分析理解，達到對文章有更深層次的掌握，使心中的 輪廓更透澈、鮮明。有了總體印象之后，還要抓住文章的 具體內容、具體人物、情節、結構和具體的描繪，進行深 入精讀，達到從點的深化掌握，到面的深刻理解。找重點 的閱讀來讓學生去做。5 .繼續采用上學期的合作學習小組。課堂上，嘗試提 出問題_分析問題_解決問題，要求學生對老師或學生提 出的問題，自學后，小組合作解決，在這樣的活動中，學 生會各抒己見，大膽發言，大膽提出反對意見，學生在這 樣的活動中既當老師又當學生，學習就會是積極的。6. 加強作文指導，提高作文能力。作文訓練題要創設 情境，帖近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學 生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣， 堅持多寫少改詳評原則；如可讓學生穿插改閱或自行改閱， 對不同的學生進行面批