1、精選學習資料 - - - 歡迎下載青島版學校數學六年級上冊圖形與位置整理和復習精品教案【教學內容 】：青島版六下 p110 紅點 2 及 p110111“應用與反思” 13 題；【教學目標 】：1.讓同學在現實情境中回憶整理舊知,在解決問題過程中進一步把握各種描述或確定物體位置的方法, 體會用不同的方法確定位置的特點和作用；能綜合地運用比例尺的學問確定物體之間的圖上距離或實際距離；2.訓練并培育同學的方向感和空間觀念,培育同學主動整理學問的意識,提高同學綜合運用所學學問解決實際問題的才能；3.感受數學與生活的緊密聯系,利用數學自身的魅力進展同學對數學積極的情感,激發同學學習數學的積極性；【教學

2、重難點 】：能精確用數對.方向和距離描述平面圖中物體的位置；【教具預備 】：多媒體課件.答題紙；【教學過程 】：一.創設情境,再現學問1.談話：同學們,你們喜愛野外探險活動嗎？為呀,參與這樣的活動不僅可以錘煉體力,仍可以開發智力,增長學問呢；最近,光明學校六年級的同學就組織了這樣 的一次活動；（出示幻燈片 1）瞧,這為他們活動范疇的地勢圖；認真觀看,結合圖中出現的數學信息,你都想到了我們學過的哪些數學學問？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.組織同學在小組內和同學相互溝通補充；3.全班反饋溝通；【設計意圖】 把生活中的題材引入到數學課堂上, 激發同學學習愛好, 豐富課外學問； 從

3、生活中常見的例子導入, 能發覺數學在生活中的應用, 從中培育同學在生活中發覺數學問題.提出問題的意識；二.梳理歸網,主體內化1.回憶梳理；（1）同學可能顯現以下說法：某某地點在某某地點的什么方向；（2）談話：你想到了運用“東.西.南.北”等方位詞來描述物體的位置；在這幅地勢圖上,除了可以用“東.南.西.北”等方位詞來描述這些地點的位置外,你仍學過用什么方法來描述他們之間的位置關系？同學可能顯現運用上下左右等方位詞描述位置；（3）談話：同學們在活動過程中意外發生了,當他們走進大鳴山時迷失了方向；要想在天黑之前安全精確返回大本營, 該怎么辦呢？利用地勢圖中各地點之間的位置關系,你仍能想到什么方法能

4、更精確的確定大本營的位置呢？集體溝通；生可能談到有關利用方向.角度.距離來確定位置；談話：大家能利用圖中供應的信息來想方法,真好；光明學校的同學們也和你一樣聰慧,他們結合圖中各地點的位置關系繪制了這樣一幅平面圖；出示幻燈片 218 厘米50 °比例尺：1 ： 10000有了這樣的平面圖, 要想精確確定大本應的位置就該怎么辦了？引導同學回憶有關比例尺以及依據圖上距離和比例尺求實際距離的內容；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（4）談話：在平面圖中,除了可以利用方向和距離來確定位置外,我們仍學過用什么方法確定位置？同學談到用數對來確定位置；師相機引導： 對,用數對也為確定位置

5、的好方法；光明學校的同學們也想到了這一種方法；（出示幻燈片 3）432101234比例尺： 1： 10000認真觀看,想一想大本營的位置用數對表示應當為多少？說說你的想法好嗎？某一地點的數對為（ 4, 1）,這為哪里？寶塔的數對為多少？再認真觀看這幅平面圖, 說說同學們要想從大鳴山返回大本營可能經過哪些地方？猜猜他們怎么走的？【設計意圖】 整理和復習課擔負著查缺補漏.補充整理和鞏固進展的重任,抓住學問間實質性聯系, 提高同學綜合運用所學學問解決實際問題的才能為有序整理和有效復習的關鍵；2.引導建構；（1）談話：剛才我們運用學過的學問幫光明學校的同學解決了難題；大家在解決問題時, 善于從不同的角

6、度去觀看, 善于換一種思路去摸索, 所以想到了不同的方法； 這些方法都為咱們在學校階段學過的確定位置的方法； 這些方法之間有什么聯系和區分嗎？確定位置時我們仍用到了哪些學問呢？小組內爭論溝通；（2）集體溝通；師相機完成板書；（3）談話：大家說得對,這些確定位置的方法不但可以描述或確定平面圖 中物體的位置, 仍可以用來描述現實生活中物體的位置；你能挑選合適的方法描述一下咱們學校或者教室里.你身邊某一物體的位置嗎？【設計意圖】 在學問的建構過程中, 引導同學在解決問題的過程中,一步步精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載地體驗到解決問題的方法策略,留意到真正參與到解決問題的全過程,給同學提

7、供一個展現激情.聰慧與個性的大舞臺,讓他們在教學活動中獲得多方面進展,形成良好的學習數學的才能；三.綜合應用,整體提高1.李東逛公園：（出示幻燈片 4） 結合平面圖回答疑題：（1） ） 用數對表示出民族風情園和游樂城的位置；（2） ） 李東現在的位置為（ 6,7）,你知道他在哪兒嗎？（3） ） 動物園在民族風情園的什么方向；公園大門在游樂城的什么方向；（4） ） 李東從大門開頭參觀,他可以怎么走？2.小強來到漂亮的泉城濟南；看,他給我們帶來了什么問題？（出示幻燈片5）以泉城廣場為觀測點,千佛山在什么位置？大明湖呢？3.談話：外出旅行.野外探險需要確定位置,大海中航行的船只.天空中飛精品學習資料

8、精選學習資料 - - - 歡迎下載行的飛機更需要確定位置； 下圖為某一機場的雷達屏幕； 假如每相鄰的兩個圓圈之間的距離為10 千米,以機場為觀測點,你能依據圖中供應的信息精確描述飛機 a 的位置嗎？a（ 2）請依據下面的描述在屏幕上找到飛機b.c 的相應位置；飛機 b 在北偏東 60°方向 60 千米處；飛機 c 在南偏西 30°方向 50 千米處；4.以電視塔為觀測點,量一量,填一填,畫一畫；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載電信大樓市政府n精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載50°電視塔市民廣場35°精品學習資料精選學習資料 -

9、 - - 歡迎下載少年宮比例尺：1：50000精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.市民廣場在電視塔（ ）面. 算一算它到電視塔的實際距離為多少米？2.市政府在電視塔（ ）偏（ ）（）°方向的（ ）米處；它到電視塔的實際距離為多少？3.圖書館在電視塔北偏西45°方向的1500米處；在圖中表示出圖書館的位置；【設計意圖： 通過同學自主探究, 探究多種方法, 使同學在解題時放開思路,加深對數量關系的懂得, 敏捷解答； 發揮了同學特殊的思維和靈感, 將同學的學習.爭論推向一個新的領域.新的層次 ；】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.拓展延長談話：這節課

10、,咱們一起整理復習了學校階段學過的確定位置的方法,大 家都能運用學過的學問解決一些簡潔的實際問題；其實,確定位置仍有許多方法,許多學問呢； 生活中, 你仍知道在哪些領域內的什么樣的確定位置的方法？給大家介紹介紹好嗎？引導溝通地球儀運用經緯度確定位置.全球衛星定位系統gps在軍事.航天等各領域的應用等學問；勉勵同學再搜集.明白相關學問；【教學反思】：圖形與位置 的整理與復習為總復習中空間與圖形領域內的學問；這部分內容旨在通過整理和復習, 使同學進一步把握確定位置的多種方法；通過解決問題體會不同方法的應用價值, 感受數學與生活的緊密聯系, 提高同學解決問題的才能；針對上述教學目標, 結合整理與復習課的特點, 在課堂教學中我力求突出以下幾點：1.讓同學在現實情境中體驗和懂得數學,在解決問題中進行整理復習；本節課,我創設了 “野外探險”這樣一個現實情境,不但激發同學的復習愛好,而且引導同學在解決問題過程中主動回憶整理學過的學問, 同時也在整理復習過程中進一步培育了數學應用意識和才能；2.突出數學與生活緊密聯系,在解決問題中優化學問結構；除了在回憶整理舊知環節我留意創設情境, 讓同學在現實情境中. 在解決問題中進行回憶與整理外, 在實踐應用, 整體提高環節, 我也細心設計了不同形式.不同層次的練習題；比如：李東逛公園.小強游泉城廣