1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載北師大版學校數學三年級下冊旅行中的數學教學設計與反思教學內容：北師大版學校數學三年級下冊第36 37 頁；教學目標 :1 .通過“旅行中的數學”的活動、 感受生活中到處有數學；2 .在解決如何合理“租車”的活動中、 滲透列表解決問題的策略；3 .通過設計“旅行方案”、 提高收集數據與處理數據的才能；教學重點 : 學會解決旅行中的一些數學問題；教學難點 : 在解決問題為同學能挑選比較合理的策略；教學預備 : 多媒體課件；同學爭論制定方案的統計圖表；教學過程 : 說一說1.師：同學們,喜不喜愛去旅行？生：喜愛；去過哪些地方？去的地方真多；旅行中會遇

2、到哪些數學問題？這節課我們重要來爭論租車.租房.用餐；活動一：租車看,調皮旅行團也出游了；調皮第一考慮的什么問題？你從中得到哪些數學信息？課件：師：依據圖意你能提出什么數學問題？生：怎樣租車？出示師：調皮給我們想出了一個好方法：,xx 每輛大車多少元？只能坐多少人？旅行團一共多少人？那需要幾輛大車？我們把調皮的方法用笑笑的列表試試；課件師：看來租車方案仍有許多種,怎樣才能選出最合理的方案呢？小組爭論把你的設計方案填在表格中；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載18坐12坐可坐空位錢數/ 元精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載大車數小車數人數人數方案一305414160

3、15;3=480方案二21488160×2+120=440方案三12422160+120×2=400方案四044814120×4=480精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：把你們小組的方案說一說？生：匯報溝通；師：同學們得出了這么多租車方案,真了不得！師：哪一種租車方案最省錢（或最合算）？生：車的座位盡可能坐滿,空位必需盡可能少,價錢要最廉價,這樣的方案最合算；（板書上：運用列表法,進行有序摸索；空位盡可能少,價錢要最廉價；仍要留意不重復；不遺漏；）過渡語：同學們找到了正確的租車方案；這時調皮旅行團經過幾個小時的顛簸最終到達了峨嵋山；

4、調皮第一會考慮什么問題？活動二 : 租房生：租房課件師：你從圖中得到了哪些數學信息？（課件）依據圖意你能從中提出哪些數學問題？應當怎樣租房呢.租房和剛才的租車有什么不同？生：男生和女生要分開住；依據賓館出示的價格表,設計出男（女）生租房方案；生: 最終把男女生的租房方案合起；比一比誰能最快設計出正確的租房方案；（；課件演示；男生方案：（21）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4 人 間數數3 人 間數可 住 人數空 床 位錢數/ 元精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載方 案60243480一方 案5120+3=232466二方 案4216+6=221452三方 案3312

5、+9=2103×80+66×3=436四2）.女生 19 人精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4人間可住人3 人間數空床位數錢數/ 元數數方案一50201400方案二411904×80+66=386先說男生的方案,哪種合算呢？為什么？生：第四種；最好,最省錢；生2：沒有空床位,剛好住滿；師：要做到不鋪張床位又最省錢；男女生最合算的方案：課件1.一共需要幾間4 人間和 3 人間？7 間 4 人間4 間 3 人 間2.一共需要花多少錢？438+386=824（元）活動三：用餐調皮勞碌了一天,看他帶大家來到了哪里？,（快餐店）（課件）師：誰來

6、扮演服務員向顧客介紹這個店的菜單？生 1：本店有拌豆腐.土豆絲.炒芹菜（只介紹了菜名）生 2：我覺得我能說得更好.更全面；顧客您好！本店涼菜有：拌豆腐3 元.土豆絲4元.水果沙拉6 元；熱菜有：魚香雞絲7 元.炒芹菜4 元,（此同學不但報出了菜名,仍報出了價格；）師：聽完剛才兩位同學的介紹,你仍發覺什么？生 1：我發覺本店最貴的菜為魚香雞絲,最廉價的為拌豆腐；（假如為你,會怎樣挑選呢？依據自己喜愛的口味,吃上可口的食物,需要花多少錢？）（請你設計一個合理的方案） ；填寫在書本37 頁表格中；名稱合計價錢看來同學們挑選的都為自己喜愛的可口食物,特殊要加點有養分的食物；那老師要提示你們：要留意葷素

7、搭配.主副食也要搭配,仍要勤儉節省,不能鋪張；四小結（這節一課,你學會了什么,有什么收成,？）板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載旅行中的數學租車租房用餐空位少空床位少葷素搭配花錢少最省錢主副食搭配列表法,有序摸索大車小車160+120×2=240（元）教學反思反思這節課,使我熟悉到在課堂教學中,只要我們著眼于同學的進展,重視同學已有的生活體會,讓同學通過自己已有的體會來構建新學問,那么,數學課堂將會變得更出色并富有活力；1. 聯系生活,創設情境,激發愛好在這節課中,我緊密聯系同學的生活實際,創設同學感愛好的生活情境,豐富同學學習的資源；比如：由同

8、學自己來充當服務員,介紹菜單,讓同學發覺現實情境中的基本信息, 也就為以往課堂中所說的條件；這樣,使數學學習不再為枯燥無味.重復再現,而為讓每個同學都融入到了詳細的情境中；通過同學的配菜,讓同學體驗到應用小數的加減,表達數學學問的價值所在；同時也激發同學參加學習的熱忱,使同學自覺地參加到學習活動中去；2.本節課我努力表達新課標精神,留意培育同學的估量才能和測量才能,從生活中取材,充分運用多媒體,有效的解決教學重點和難點,使同學將所學學問應用到生活中去3.這節課實現了我的設計意圖,表達了課改的精神；但為,反思整個教學活動的過程, 這節課也有不足之處：1）由其在租車的最合算方案中,沒有列算式做表達,這點為疏忽了,沒想到同學, 僅僅給自己備了一課, 而沒備同學； 2）到最終仍為沒有寫標題 （旅行中的數學）我想請教各位老師這樣一個問題：我看了一節課堂實錄,也沒寫標題；那為為什么呢？3）我的課堂組織也不行,在課堂中當我講的出色時,同學就開頭說話.玩,這個時候我就不知道怎么去說服他們；請教一下在坐的各位老師！精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4）小數點大小比較的學問能正確描述生活中的現象,這