1、兩位數加整十數、一位數（不進位）實驗小學 張玉玲 教學目標：1. 經歷探究兩位數加整十數以及兩位數加一位數（不進位）算法的過程，初步理解幾 個十和幾個十相加、幾個一和幾個一相加，能正確口算兩位數加整十數、一位數。使學生在探究計算方法過程中，培養初步的比較和分析的能力；在解決問題的過程中， 培養學生的數學意識，發展數學思維。3. 在參與數學活動的過程中，體驗學習成功的喜悅，培養對數學學習的興趣及自主探 究的意識。教學重點：探索兩位數加整十數以及兩位數加一位數 （不進位） 的算法， 明確加幾十要在十位上相 加，加幾要在個位上相加。教學難點：比較例題里兩道題計算方法的不同。教學突破：教學時以學生的已

2、有學習經驗為基礎，同時考慮到不會計算的同學，為學生提供學具； 通過引導學生探究、交流，讓學生在操作中體會到計算方法。在得出多種算法的基礎上，讓 學生討論各種算法的特點， 整合出一般的計算方法， 這樣不但使學生經歷了學習探究的過程， 掌握方法，而且領悟了十位數要和十位數相加的算理，為學習兩位數的進位加作好鋪墊。 教學準備：教師準備：多媒體課件、計數器和磁力小棒。學生準備：若干根小棒、計數器。教學過程：、創設情境，復習鋪墊1、小朋友們，春天美嗎想去春游嗎完成圖圖的考驗跟著老師一起去春 猜算式2 、 45=（ 40） +5 26=20） +6 30+50+6=86 1+7+30=383、出示游樂場圖

3、片。師：張老師為春游的小朋友們準備了一些水果，從圖中你看到了什么（ 45 個和 30 個，一共多少個指名列式）2. 教學 45+30=活動一：計算 45+301. 用小棒擺一擺、算一算或者計數器撥一撥、算一算。2. 你是怎樣算的和你的同桌說一說。學生選擇喜歡的學具操作。 （大部分學生選擇計數器操作，忽略了小棒，沒 有能真正感知加幾十先用兩位數里面的幾個十加幾十， 而是更加理解加幾十加在 十位，忽略了先算和后算的順序）3. 指名板貼擺小棒的方法，并引導把整捆整捆放一起，這樣可以一眼看出 來，就可以算的更快，即先算 40 和 30 相加。并提問 40 是哪里來的，重點 強調現將兩位數里面的幾個十和

4、幾十相加，最后將得到的幾十和兩位數的幾 個一相加算出和。4. 指名板演撥計數器）（先撥出第一個加數 45，再在十位上撥 3，反問為什 么不是個位撥 3，強調第二個加數是 30，所以加在十位，先算 40+30=70 再 算 70+5=75）5. 對比計數器和小棒兩種學具。 （引導學生小結：雖然用了兩種不同的學 具計算 45+30但是相同的是它們都是先算 40+30=70 再算 70+5=75）6. 不借助小棒和計數器， 說說 45+30是怎么計算的 （結合學生的說法并板 書） 師：你們說的真好，誰還想說，看誰能說的和他一樣好。真的會算了嗎老 師要考考大家了。 43 +20= 指名回答3. 教學

5、45+3 師：老師現在又為小朋友們準備一些香蕉，大家仔細看哦。 （動畫演示） 活動二：計算 45+31. 用小棒擺一擺、 算一算或者計數器撥一撥、算一算。會的還可以自己說一 說先算什么后算什么。2. 你是怎樣算的和你的同桌說一說。3. 指名板貼擺小棒的方法，并引導把散著的放一起，這樣可以一眼看出來， 就可以算的更快，即先算 5和 3相加。并提問 5是哪里來的，重點強調加幾的時 候，就將兩位數里面的幾個一和幾相加， 最后將得到的幾和兩位數的幾個十相加 算出和。4. 指名口答撥計數器（先撥出第一個加數 45，再在個位上撥 3，反問為什么 不是十位撥 3，強調第二個加數是 3，所以加在個位，先算 5

6、+3=8再算 40+8=48）5. 對比計數器和小棒兩種學具。 （引導學生小結：雖然用了兩種不同的學 具計算 45+3 但是相同的是它們都是先算 5+3=8 再算 40+8=48）6. 不借助小棒和計數器， 說說 45+30是怎么計算的 （結合學生的說法并板 書） 師：你們說的真好，誰還想說，看誰能說的和他一樣好。真的會算了嗎老 師要考考大家了。 83 +2= 指名回答7. 對比、小結。出示練習過的 6 道算式。師：仔細觀察左邊和右邊的算式你有什么發現板書 課題。出示兩例題的計算過程。師：觀察這兩題的計算過程你發現什么相同 什么不同 師：兩位數加整十數的時候，就想著先把兩位數的幾個十和幾十相加

7、（十位 相加）；加一位數的時候， 就想著先把兩位數的幾個一和幾相加 （個位相加）。 在加法中，十位只能和十位相加，個位只能和個位相加。（看清整加幾十還是加幾）二練習鞏固1. 先在計數器上撥一撥， 再填出結果。 旋轉木馬）師：完成題目，啟動旋轉木馬。26+20= 50+34= 26+2= 5+34=2. 口算。（情境碰碰車） 規則：幾車相碰，講兩車上的數相加，算出得數。60+20+7= 60+27= 對比計算過程一樣，小結：兩位數加整十數可以用連加 的方法計算。1+5+40= 41+5=4. 口算開心轉盤34+50= 71+5= 3+54=3. 繪畫比賽。小朋友們先交來了 25 張繪畫作品 ，又交了 4 張，兩次一共交了多少張4. 缺數填空。（男女生比賽看誰填的多） 師：游玩項目結束了，但是小朋友們還不想離開，在你們的建議下，在離開 之前來場男女生智力大比拼。游戲規則：男女生輪流作答，男生答題女生裁 判，女生答題男生裁判。答對動畫小朋友向上一步，答錯原地不動。師：仔細觀察上面的算