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文檔簡介

1、學年幼兒園大班上學期班級方案 學年幼兒園大班上學期班級方案 發布時間：20xx-11-06 xx-xx 一、情況分析 本學期本班共有幼兒28名，其中男生25名，女生18名，插班生15名。大局部老生良好的的生活習慣已經形成，能按作息制度較好的進行一日活動。他們好游戲，自主操作玩具的積極性很高，探究的欲望比擬濃，動手能力也比擬強。但是班級中間也存在明顯的缺乏，班級總體規那么意識比擬薄弱，幼兒的堅持性不夠。很多新幼兒甚至沒有規那么意識，上課東跑西跑，想到什么做什么，想說什么就說什么，不能認真傾聽，影響了活動的正常開展。在本學期，我們將針對以上缺乏，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中滲透相關內容，

2、并把折紙作為我們的班級特色，希望通過我們堅持不懈的努力孩子們在各方面都有明顯改良和提高。 二、班級工作管理目標 1、平安： 知道必要的平安保健常識，學習自我保護。 2、教學： （1）健康：具有良好的生活衛生習慣、初步的公共衛生習慣和生活自理能力。 （2）語言：培養幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述。 （3）社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法。 （4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現象有興趣。 （5）藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現。 3、家長工作： 通過多種方式密切與家長聯系溝通，建立良好的家園關系。 4、班級特色 為幼兒提供足夠的折紙時機，幫助幼兒培養

3、細心的習慣。 三、具體措施 1、平安： （1）利用晨談、飯后以談話、觀看錄像、情景模擬等方式為幼兒灌輸平安知識，提高幼兒最自身身體的進一步認識，了解更多的自我保護方法。 （2）利用實踐游戲的時間進行12次“平安”大測驗，評選出優勝選手進行獎勵。 2、教學： （1）對于幼兒的衛生習慣嚴格監督并及時引導糾正，促使幼兒內化。 （2）利用空閑時間經常組織傾聽音樂、故事等，并請幼兒談談聽后的感想，鍛煉幼兒的傾聽能力。 （3）給幼兒提供交往的時機，利用散步的時機鼓勵幼兒與其他班級不熟悉的幼兒問好、交流，游戲，提高幼兒的交往能力與語言表達能力。 （4）每一個游戲區域、活動環節和日常管理，輪流包管到幼兒，增強幼兒的責任意識和互相催促的主動性。 （5）每天放晚學前對當日幼兒表現進行總結，每周五進行一周 工作總結，評選出一周的紅花兒童。 （4）遇到幼兒之間產生矛盾，抓好契機，在集體討論的過程中解決矛盾，引導幼兒尋找矛盾的起點，幫助幼兒提高明辨是非的能力，學習自己解決矛盾。 （5）數學方面采用小組練習、補差。 （6）隨著季節變化外出觀察大自然的現象，引發幼兒的好奇心與觀察欲望。 （7）為幼兒提供豐富多樣的游戲時機和表現自己的時機，讓幼兒從小組表演逐漸向個別表演過度。 3、班級特色： （1）每天利用晨談、

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