1、一、 美術(shù)小組劃分及小組文化創(chuàng)建課題美術(shù)小組劃分及小組文化創(chuàng)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課堂常規(guī)模式創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)知識與技能能根據(jù)小組學(xué)習(xí)理念設(shè)計小組標(biāo)識，確定小組口號過程與方法提高小組討論探究能力情感態(tài)度與價值觀體驗小組合作的樂趣，培養(yǎng)實事求是的精神教學(xué)方法討論法教具準(zhǔn)備以往小組的標(biāo)識和口號學(xué)具準(zhǔn)備素描紙、涂色工具教學(xué)課時1課時教學(xué)過程范圖環(huán)節(jié)反思一、 導(dǎo)入同學(xué)們，我們今年的美術(shù)課要實行小組學(xué)習(xí)的模式，上課的時候我們就以小組為單位展開學(xué)習(xí)活動，所以，我們今天的任務(wù)就是分組，每組要選出自己的組長、設(shè)計出自己小組的標(biāo)識和口號。二、 說明結(jié)組方法：1、 自由結(jié)組，每組6-7人2、 結(jié)組后選出組長，組長的職責(zé)是帶領(lǐng)小組

2、展開學(xué)習(xí)活動，對一些需要小組合作完成的作業(yè)進(jìn)行分工3、 小組成員討論，給自己的小組起一個帶有你們小組特色的名字，并設(shè)計出標(biāo)識和口號三、 學(xué)生自由結(jié)組四、 學(xué)生選出組長、設(shè)計標(biāo)識、提出口號五、 展示1、 宣讀小組名稱、組長、成員、口號2、 展示小組標(biāo)識，并由組長講講自己小組標(biāo)識及口號所代表的意義。以往小組標(biāo)識及口號：六年級小組情況統(tǒng)計小組名稱小組成員口號小組名稱小組成員口號二、 用圖形表現(xiàn)課題用圖形表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域圖形創(chuàng)意練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠?qū)ξ淖诌M(jìn)行大膽的聯(lián)想，設(shè)計出符合文字所傳達(dá)信息的圖形過程與方法通過聯(lián)想、設(shè)計，發(fā)展綜合思維能力情感態(tài)度與價值觀能夠發(fā)現(xiàn)和體驗設(shè)計中的快樂教學(xué)方法實踐法、觀

3、察法教具準(zhǔn)備范圖、圖片學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫或課堂素材環(huán)節(jié)反思 第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？教師板書象形文字，學(xué)生思考回答這可以說是中國最古老的漢字了，形意結(jié)合。圖形變成文字，文字也可以變成圖形，多有趣啊。今天，我們一起來體驗一下由文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形，也就是“用圖形表現(xiàn)”。教師板書課題。二、新課1、水的聯(lián)想同學(xué)們想一想，水這個字怎樣用圖來表示？（學(xué)生用各種各樣的圖形來表示水）說說你是怎樣想的？（結(jié)合水的形狀、意義來表現(xiàn)）同學(xué)們說的很好。那請同學(xué)們進(jìn)一步展開聯(lián)想，由水你還能想到什么？哪些事物和水是有關(guān)聯(lián)的？學(xué)生回答你能用圖形來表現(xiàn)嗎？找3-5名同學(xué)到黑板上

4、表現(xiàn)，其他同學(xué)在作業(yè)紙上表現(xiàn)。一起欣賞，分享交流。2、火的聯(lián)想同樣，火字怎樣用圖形表現(xiàn)？由火你能聯(lián)想到哪些事物？試著用圖形表現(xiàn)出來吧。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，及時表揚(yáng)好的創(chuàng)意。哪些同學(xué)愿意把自己的創(chuàng)作想法和大家分享？學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，其他同學(xué)也可以發(fā)表見解。小結(jié)：從象形、傳統(tǒng)文化、相關(guān)事物等不同的角度出發(fā)理解字的含義，可以拓寬我們的創(chuàng)作思路。3、欣賞欣賞課本上的作品，拓寬思路。三、學(xué)習(xí)活動教師出示一個或一組詞語，同學(xué)們試著展開聯(lián)想，設(shè)計用圖形來表現(xiàn)。（冷）學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：1、 從多角度考慮字或詞的含義2、 展開聯(lián)想，突出創(chuàng)意3、 畫出與他相關(guān)的圖形，以線條為主，可以適當(dāng)

5、添加顏色。4、 及時展示、鼓勵好的創(chuàng)意5、 創(chuàng)意好的同學(xué)把自己的創(chuàng)意畫到黑板上四、評價1、請板演的同學(xué)說說自己的創(chuàng)作過程2、同學(xué)們對他的創(chuàng)意展開評價（好的方面和需要改進(jìn)的方面）3、教師給予評價4、誰還有好的創(chuàng)意和大家分享？集體分享、交流。五、小結(jié)： 同學(xué)們的創(chuàng)意都很不錯，能從不同角度展開聯(lián)想，并用圖形表現(xiàn)出來。課下，請同學(xué)們多觀察，特別是廣告裝飾、包裝、標(biāo)志等，看看那些地方用到了今天所學(xué)的知識？你能用今天所學(xué)的知識為班級、學(xué)校、社會做些有益的事嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶用圖形表現(xiàn)的方法二、交流你在生活中見到過哪些關(guān)于用圖形表現(xiàn)字的例子？跟大家分享一下三、互動游戲用圖形表現(xiàn)詞語、警示語，使它能

6、對班級、學(xué)校或社區(qū)起到有益的作用。小組成員之間互相出詞語，互相用圖形表現(xiàn)，之后共同交流、分享。教師參與小組活動，與學(xué)生共同交流四、展示將好的創(chuàng)意進(jìn)行展示，并開展自評、互評、師評活動，鼓勵學(xué)生將好的創(chuàng)意應(yīng)用到實際生活中，如：好的警示語創(chuàng)意可以做成警示牌，掛在相應(yīng)的地方，使大家一目了然。五、小結(jié)布置下節(jié)課所需工具、材料。（各類圖片至少3張、剪刀、膠水、襯紙）三、圖片蒙太奇課題圖片蒙太奇學(xué)習(xí)領(lǐng)域趣味拼貼教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解什么是“蒙太奇”及“圖片蒙太奇”，知道蒙太奇和拼圖的區(qū)別過程與方法能利用“蒙太奇”手法完成一幅作品情感態(tài)度與價值觀喜歡參與新奇的美術(shù)活動教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備視頻片段、教

7、學(xué)光盤圖片、范畫學(xué)具準(zhǔn)備剪貼工具、各類圖片教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫或課堂素材環(huán)節(jié)反思第一課時一、導(dǎo)入師生問好今天先請同學(xué)們看一段視頻（播放火車撞向小孩的視頻、汽車司機(jī)醉酒駕車，引發(fā)車禍的視頻）同學(xué)們看這兩部短片是不是很驚險，又很悲慘啊？（是）不過，這只是兩部公益廣告，一部是告誡孩子們不要在鐵路上玩耍；一部是告誡汽車司機(jī)不要飲酒駕車。可是，要拍這么真是的畫面，演員是不是很危險呢？其實不是，他們都很安全，之所以這么逼真，是因為影片運(yùn)用了一種表現(xiàn)手法，那就是“蒙太奇”。什么是蒙太奇？是不是很有意思？今天我們一起來學(xué)習(xí)。板書“圖片蒙太奇”二、新課1、介紹蒙太奇的表現(xiàn)形式以第一個視頻為例進(jìn)行講解。

8、片段一：火車從鐵軌上飛馳而來片段二：一個小孩坐在鐵軌上玩耍組合：兩個畫面交替出現(xiàn)，配上音效。明白了？誰說說第二段視頻如何拍攝？學(xué)生說片段一：司機(jī)醉酒（演員假裝）開車片段二：黑幕，配以撞擊音效片段三：狼藉慘烈的車禍現(xiàn)場組合：將幾個片段組合起來好，這就是蒙太奇，誰能用語言表達(dá)一下你對蒙太奇這種表現(xiàn)手法的理解？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。蒙太奇：電影用語，有剪輯和組合的意思。為表現(xiàn)影片的主題思想，把許多鏡頭組織起來，構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的影片。2、介紹圖片蒙太奇：圖片蒙太奇：將一個或多個畫面進(jìn)行分割，再根據(jù)要表達(dá)的意圖，重新拼貼組合，完成一幅新的作品。3、教師舉例說明貓頭人身4、欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞教學(xué)光

9、盤里的圖片看看作者是怎樣用蒙太奇手法表現(xiàn)的？5、圖片蒙太奇和拼圖的相同和區(qū)別相同區(qū)別圖片蒙太奇用部分有目的地拼成整體一幅或多幅圖片分割后，重新組合為一幅新圖拼 圖一幅圖片拆散為多個部分，然后有多個部分重新組合回原圖片三、學(xué)習(xí)活動采用蒙太奇的手法，用自己準(zhǔn)備的圖片制作一幅作品。教師巡回指導(dǎo)。要點：分割和組合應(yīng)有目的四、小結(jié)：表揚(yáng)有目的的對圖片進(jìn)行分割、組合的同學(xué)，分享他們的創(chuàng)作思路。第二課時一、導(dǎo)入上一課我們學(xué)了圖片蒙太奇的表現(xiàn)手法，一些同學(xué)能有目的的將圖片進(jìn)行分割和組合，想的很好，今天我們來把這幅作品完成。二、學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo)。三、交流分享：將個人或小組完成的作品進(jìn)行展示、觀摩。有學(xué)生談?wù)?/p>

10、自己觀看作品后的感受，對一些作品進(jìn)行點評。教師總結(jié)：分別指出作品的優(yōu)缺點四、課外拓展： 同學(xué)們可以用蒙太奇的手法進(jìn)行宣傳畫的設(shè)計，也可以設(shè)計一個主題，用蒙太奇的表現(xiàn)手法進(jìn)行表現(xiàn)。當(dāng)然，如果有想拍攝視頻的同學(xué)，老師會給你們提供幫助，讓我們感受更多蒙太奇的魅力吧。五、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作課題像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解藝術(shù)家創(chuàng)作作品的過程，掌握美術(shù)創(chuàng)作的一般過程過程與方法運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試?yán)L畫創(chuàng)作情感態(tài)度與價值觀明白藝術(shù)創(chuàng)作的艱辛，珍惜藝術(shù)作品教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備幻燈片（美術(shù)名家作品）學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思 第一課時一、導(dǎo)入 欣賞美術(shù)

11、家作品。我們欣賞了美術(shù)家的作品，你們知道是怎么創(chuàng)作出來的嗎？二、新課： 創(chuàng)作過程：選題立意收集素材構(gòu)圖草稿加工完成（結(jié)合課本課例逐個說明）選題立意：收集素材：構(gòu)圖草稿：加工完成：三、學(xué)習(xí)活動：觀察生活，選擇自己感興趣的主題，運(yùn)用所學(xué)的知識嘗試創(chuàng)作。教師指導(dǎo)選題立意：四、 小結(jié)：根據(jù)立意說說要搜集哪些素材？第二課時一、回憶導(dǎo)入：美術(shù)創(chuàng)作過程有哪些？你的選題是什么？二、 你準(zhǔn)備了那些素材？三、 完成構(gòu)圖草稿和加工完成兩個環(huán)節(jié)。教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)要點：四、 作品展示：自評、互評、師評相結(jié)合。六、風(fēng)馳電掣課題風(fēng)馳電掣學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解平面靜態(tài)作品表現(xiàn)速度的一些方法和手段過程與方法常

12、使運(yùn)動物體的多種表現(xiàn)方式情感態(tài)度與價值觀愿意探索新的表現(xiàn)方法教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備范畫、視頻短片學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入欣賞視頻短片，體驗運(yùn)動物體的表現(xiàn)手法。二、運(yùn)動物體的表現(xiàn)：1、平移運(yùn)動：飛線：2、滾動：3、晃動：三、欣賞范畫，體會運(yùn)動物體的表現(xiàn)手法。四、學(xué)習(xí)活動：用自己喜歡的方法表現(xiàn)運(yùn)動的物體。教師巡回指導(dǎo)：五、小結(jié)：展示作品，說說你是怎樣表現(xiàn)物體運(yùn)動的？七、喜馬拉雅課題喜馬拉雅學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠查找相關(guān)的資料，深入了解喜馬拉雅地區(qū)的地理、風(fēng)景、民俗等過程與方法能夠?qū)Y料進(jìn)行整理，并從中確定表現(xiàn)主題情感態(tài)度與價值觀能用自喜

13、歡的方法表現(xiàn)喜馬拉雅教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備綜合教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思第一課時一、導(dǎo)入：1、美國10歲小學(xué)生作文中國的現(xiàn)狀及未來，談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，主動根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要搜集資料，展開學(xué)習(xí)活動。2、歌曲青藏高原，聽過這首歌么？今天我們一起去關(guān)于喜馬拉雅看一看。二、新課：觀看喜馬拉雅視頻資料，提出要求：1、深入了解喜馬拉雅地區(qū)的地理、風(fēng)景、民俗等2、在此基礎(chǔ)上，課下查找相關(guān)的資料，對資料進(jìn)行整理，并從中確定表現(xiàn)主題能用自喜歡的方法表現(xiàn)喜馬拉雅。師生觀看視頻：地形地貌氣候特點特產(chǎn)：珠穆朗瑪峰：人文景觀：民俗風(fēng)情：三、小結(jié)： 課下搜集素材，準(zhǔn)備

14、創(chuàng)作。 第二課時一、導(dǎo)入：誰能說說你搜集了那些資料？怎么收集的？你能從不同角度介紹一下珠穆朗瑪嗎？二、創(chuàng)作活動：用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。教師巡回指導(dǎo)：三、 作品展示：八、綠色的呼喚課題綠色的呼喚學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠利用美術(shù)手段進(jìn)行圖表繪制過程與方法能夠選擇合適的形式進(jìn)行主題創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)和發(fā)展社會意識、環(huán)保意識教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備范畫學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思第一課時一、導(dǎo)入：人類生活和發(fā)展離不開和諧的環(huán)境二、新課：1、 環(huán)境現(xiàn)狀：當(dāng)前世界十大環(huán)境問題簡介2、 統(tǒng)計圖表條形統(tǒng)計圖：扇形統(tǒng)計圖：藝術(shù)性統(tǒng)計圖

15、：3、 宣傳畫、主體繪畫和主題手抄報：三、學(xué)習(xí)活動：結(jié)合社會課、實踐課，課下搜集數(shù)據(jù)，制作一張環(huán)境問題的統(tǒng)計圖或宣傳畫、手抄報。教師巡回指導(dǎo)：四、小結(jié)：學(xué)生說說自己的設(shè)想。第二課時一、導(dǎo)入就環(huán)保主題的作品創(chuàng)意說說自己的想法。二、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)：三、作品展示，說說要表達(dá)的意思。四、拓展：說說你能對環(huán)境保護(hù)能做哪些貢獻(xiàn)？讓我們行動起來吧！九、我們的社區(qū)課題我們的社區(qū)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)知識與技能研究和分析自己生活的社區(qū)，畫出自己社區(qū)的平面圖過程與方法提高信息的搜集、處理能力情感態(tài)度與價值觀體會美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展社會責(zé)任感教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備教師范畫學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時

16、1課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入今天我們來畫畫自己的社區(qū)平面圖二、新課：1、平面圖的要素：圖例、比例尺、方向標(biāo)、圖面2、教師范畫：以學(xué)校為中心，畫出社區(qū)平面圖。三、學(xué)生練習(xí)：以自己的家為中心，畫出社區(qū)的平面圖。（主要標(biāo)志性建筑要突出）教師巡回指導(dǎo)：四、拓展練習(xí)：畫一畫你心目中的社區(qū)平面圖。五、小結(jié)：平面圖解說。十、快樂的小學(xué)生活課題快樂的小學(xué)生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠運(yùn)用自己喜歡的美術(shù)形式表現(xiàn)快樂的小學(xué)生活過程與方法回憶小學(xué)生活，感受師生、同學(xué)及對母校的深厚情誼情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)美好情感教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備學(xué)校視頻學(xué)具準(zhǔn)備常規(guī)繪畫工具教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教師

17、范畫環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，小學(xué)生活是多么快樂啊。我們一起來回憶二、新課：1、欣賞學(xué)校宣傳片騰飛中的周莊學(xué)校2、我們的學(xué)校好不好？是啊，宣傳片勾起了我們很多美好的回憶，讓我們用手中的畫筆，把自己印象最深的一幕記錄下來吧。三、學(xué)生回憶、創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)重點指導(dǎo)： 四、小結(jié)：展示作品、講評作品、表達(dá)對小學(xué)生活的深厚情感。十一、藝術(shù)之旅課題藝術(shù)之旅學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評述教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解我國的世界遺產(chǎn)相關(guān)知識過程與方法從美術(shù)角度心上我國的世界遺產(chǎn)，能用口頭方式表達(dá)、介紹情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)民族自豪感教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教師范畫

18、環(huán)節(jié)反思第一課時一、導(dǎo)入直入主題：今天我們來欣賞我國的世界遺產(chǎn)。二、新課：1、世界遺產(chǎn)的分類：自然遺產(chǎn)：文化遺產(chǎn)：自然文化遺產(chǎn)：2、欣賞視頻：世界遺產(chǎn)之中國檔案樂山大佛、世界遺產(chǎn)之中國檔案秦始皇陵帶著問題看：三、教師提問，學(xué)生回答。四、小結(jié)：誰能完整的給大家介紹一下樂山大佛和秦始皇陵？第二課時一、導(dǎo)入：世界遺產(chǎn)分哪幾類？二、視頻欣賞：世界遺產(chǎn)之中國檔案蘇州園林、世界遺產(chǎn)之中國檔案敦煌三、 知識競猜四、小結(jié)： 利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、媒體等搜集中國世界遺產(chǎn)的資料，制作一本小冊子，給大家介紹中國文化的博大精深和風(fēng)景的美妙絕倫。十二、纏纏繞繞課題纏纏繞繞學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識線的特性，對線的立體構(gòu)成有初步的了解和認(rèn)識過程與方法掌握線材的構(gòu)成方法，進(jìn)行簡單設(shè)計情感態(tài)度與價值觀發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的態(tài)度教學(xué)方法實踐法、觀察法教具準(zhǔn)備線材構(gòu)成資料學(xué)具準(zhǔn)備線材工具教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教師范畫環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入：欣賞圖片作品，感受線材的美感二、新課：1、介紹不同線材特性：電線絲尼龍繩毛線鐵絲紙條藤條2、欣賞課本上的作品，揣摩制作過程。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo)：四、作品展示：說說小組創(chuàng)作的意圖和創(chuàng)作過程。十三、傳統(tǒng)美術(shù)欣賞課