1、關于高一半學期的總結 高一作為初中向高中過渡的關鍵時期及時發現并糾正高一英語寫作中存在的問題對學生的高中英語學習乃至終身的英語學習都有至關重要，今天第一給大家找來了關于高一半學期的總結，希望能夠幫助到大家。 一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度 熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學

2、校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。 二、認真探索業務，努力提高自身理論素質 作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師

3、表功能，加強理論素養。 三、加強教學根本訓練，搞好常規教學 1、個人備課。 刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學。 在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓

4、練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。 教學中，認真執行學校教育，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成局部，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭

5、戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。 考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，穩固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。 四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思 除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并

6、按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。 五、存在的缺乏 這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經驗缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。 六、下學期設想 教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百

7、尺竿頭，更進一步。 歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。 如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。 時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。 學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅決不移! 高一，是初中對高中轉折的一年。辭別了初中的幼稚青嫩，我們都要

8、學會長大。 在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氣氛，自身也得到了新的感悟和開展。 學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的懊悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢穩固且溫故而知新。 “每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。pract

9、ice makes perfect! 只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。 生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，防止事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。 經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改良中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越

10、來越優異，成為品學兼優的好學生! 進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆學生有一些突出特點，主要表現在以下幾個方面： 1、學生不同的學校，層次參差不齊，學生學理科壓力較大，數理化根底較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。 2、語文根底極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于自己反思與總結。 3、學生的學習意識不是很強，根本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;相當一局部學生不能及時復習穩固，落實相關要求。 4、上課局部學生注意力不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師屢次提醒暗示。 5、深入研究思考

11、少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。 6、有時易灰心，戰勝困難的勇氣缺乏。學習較急躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。 7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。 二、 本學期提高成績的具體措施： 針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，努力實現學校制定的高考目標。 總的教學理念和教學策略：千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的“得”為整個教學的出發點和落

12、腳點。 1、 情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。 (1) 在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。 (2)分項統計分析比照學生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。 (3)通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流，給他們鼓勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，努力進步

13、。 (4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態。 (5)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩定學生。 2、 備課上 (1)多方開掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深入研究教材和文本，鉆研教法與學法，精心備課，大膽創新，反復修改斟酌cai，保證備課質量。 (2) 充分根據所教學生一個重點班，一個平行班的實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。 (3)針對不同層次的學生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導學生 特別注意資料的利用方法。 3、 課型上

14、(1) 原那么：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦。 (2) 結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。 4、 授課上 (1)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。 嚴格課堂紀律，活潑課堂氣氛，盡量讓每一個學生認真學習、練習。 (2) 一切從學生實際需要出發，繼續改良教法，采取最適合自己學生的方式授課。 面向全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。 (3)積極承并精心組織擔高二oo八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。 5、輔導上 分層培優補

15、差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。 6、教師業務提高上 廣泛讀書，虛心學習;深入教研，積累資料;積極聽課，業務培訓;積極參加語文年級組和教研組的學習培訓 業余自購自學新課程改革綱要、新課標解讀、文本解讀論、語文教學通訊審視中學語文走近魏書生新課程優秀教學設計與案例青年演講能力訓練教程演講與口才等，積極學習聽課并參加培養，觀摩特級教師授課。本學期還重點學習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進一步學習運用普通話和多媒體教學，業務能力有了較大的提高。 三、 教學效果。 1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信心，學生

16、學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名，平行班第二名;期末考試成績居重點班第一名，平行班第一名。 2、通過認真準備、精心組織年級語文選修課“小小說的欣賞與創作”，深受學生的歡送。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。 3、學生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主了學生優秀習作集讓我們走進春天去聆聽花開的聲音。 四、 教學體會和下期工作思路。 1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養;建立“大語文觀”，整合語文教學資料，全方