1、關于遠程教育培訓總結范文 培訓是給新員工或現有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認知、根本知識和技能的過程。以下是由為大家收集出來的遠程教育培訓總結范文，希望能夠幫到大家。 俗話說“學無止境” ，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的 收獲。 20xx 年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網絡教育平臺，我 深深地被各位專家精深理論依據和專業內涵所打動，使我的思想、教 育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺。 現將本次培訓的如下： 一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。 大家都知道，進入 21 世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育 由“應試教育”向“素質教育”轉軌。

2、而所謂“應試教育”，正如有些教育 學家所指出的： “是以培養少數專家為目標的升學模式”,它制約了一部 分有特長學生的開展，造成學生心理素質差、身體素質差、創新能力 差;而新課程教育理念以“素質教育”為核心， “素質教育”與“應試教 育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者 的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它 是 21 世紀教育的主流。 通過本次培訓我深深的體會到對根底教育來說， 必須改革傳統的 學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統的化學實驗內容過于注 重知識的“系統性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經驗以及與社會開展 的聯系、學生的學習與未來需要

3、別離, 已不能適應時代和社會開展需 要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終 身學習必備的根底知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統,而是結合學生已有的生活經驗、社會實際、人 文自然關系等知識根底，在內容上選取學生開展最需要的、最根底的 實驗內容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養學生能力、 情感態度和價值觀的重要表達。 二、學無止境，改良教育方法，適應新課程改革。 傳統的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求， “填鴨式”的 教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發揮學生的主體作用和教師 的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發，其結果是學生雖然

4、掌 握了知識，但能力沒有得到開展。新課程改革中的教學恰恰要求教師 改革教學方法，不再“一言堂”“滿堂灌” 、 ，而是要學生能夠真正參 與到課堂中， 增加學生參與課堂活動的時機。 教師可以根據課程內容， 設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手， 這樣能夠充分發揮學生的主體作用， 不僅使學生的主動思維能力要得 到鍛煉和發揮， 而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創新精神 和方法。 想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專 業技能和素養， 這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這 樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的 教育理念和新的

5、教育方法，開闊了視野。 這次培訓我的收獲很大， 也深深感到作為一名教師肩上責任的重 大。 教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現， 難免有嗑嗑碰碰， 但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會開展和學生需求的新的教育模式和教學方法。 “學無止境” ，讓我們共同努力! 為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育 資源的最正確應用效益，我校根據市進修學校制定的教師培訓 方案的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取 得了很好的效果。現將我校遠程教育培訓工作小結如下： 1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓內容包括： 正確熟練操作遠程教育的

6、一系列的設備。學習搜索、下 載所需要的。怎樣利用自制或下載的上課。網 絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收 看現代遠程(課程改革、示范課例) ，以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學質量。3、通過培訓、組織教師學習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣闊教師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導.教師 學習主要以自學為主，學校定期催促。5、組織開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學 實踐。資源接收完整了，也標準了，可真正要讓它能效勞 于教育教學，還要學科教師運用。強化應用，表達資源的服 務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優質遠程教育

7、教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐 中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教 工程資源效益的產生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課。學校以制度的形式規定，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關于使用遠程的體會 或者經驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程進行 的示范課，帶動廣闊教師參加運用遠程進行教學研 究，更新教育理念，改良教學方法，提高課堂教學質量，推 動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓 學習中，利用遠程資料，創作通用技術：設計的一般原那么 課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還

8、有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠程資源，來促 進教學，獲得了很好的教學效果。 5、由于遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體， 確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育 工作在我校的長足開展起到了有力的促進作用。 1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念， 拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛 躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。 2、學到了知識。從培訓結業考核以及與教師的座談、教師本人的總結和 反映來看，經過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選 修課程均能到達培訓要求。 3、明確了今后的任務。通過培訓

9、， 大多數教師感覺到學到知識很多， 既有理論， 又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下 了堅實的根底，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更 重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件 能靈活的應用到今后的教學實踐中去，為我校的教育事業貢 獻力量。 本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我 們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓工作使 我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關鍵是要把每 項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的開展。 在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在 一定的缺乏和困難，主要表現在： 1、學員大局部集中在短時間內學習。有少局部教師，主要 是50多歲的教師，他們對電腦操作還比擬生疏，常常無法 獨立操作。 還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學習。 在此