1、高一下學期物理教學工作方案 高一下學期物理教學工作方案怎么寫?在認知領域方面規定學習比擬全面的物理根底知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會開展的關系這一角度認識物理學的作用。對人文因素提出明確要求。這里給大家分享一些關于高一下學期物理教學工作方案5篇，供大家參考。 本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的物理必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的根底。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握根本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實

2、踐在人類認識世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。 本屆高一學生根底尚可，除對少局部同學可相應降低要求，只要求其掌握根本的概念和規律外，對大多物理生應定位于激發學生學習物理的興趣，掌握根底知識和根本技能，適應科學探究的教學方法，培養正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。 針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此根底上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強

3、學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的根底相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重根底。 本學期的主要任務是帶著學生在高一打下良好根底，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活潑的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好根

4、底知識和把握好重點。并在學好根底之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，標準解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和穩固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。 深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。 本學期繼續使用人教版必修二，共三章，分別為第一章曲線運動、第二章萬有引力與航天、第三章機械能守恒定律。 同時高中物理是普通高中的一門根底學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素

5、養。高中物理課程有助于學生繼續學習根本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，開展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會開展的影響;為終身開展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下根底。 (1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規律;萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。 (2)了解研究物理學的根本觀點和思想，學習研究問題的方法; (3)了解物理學的開展歷程，關注科學技術的主要成就和開展趨勢以及對經濟、社會開展的影響; (4)能應用有關物

6、理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。 (1)學會運動合成和分解的根本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法; (2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律; (3)通過物理規律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用; (4)具有一定的質疑能力，收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。 (1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，開展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅; (2)具有敢于堅持真理、勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神，

7、具有判斷群眾傳媒有關信息是否科學的意識; (3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。 第一章平拋運動可分為兩個局部： 第一單元第一節：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。 第二節、第三節：講述研究曲線運動的根本方法運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。 第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動的描述方法和根本規律。 分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。 第一單元第七節：講述圓周運動的實例分析。 第二章萬有引力與航天可分為三個局部： 第一節：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識;

8、 第二節和第三節：學習萬有引力定律的知識; 第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識; 第六節：學習經典力學的局限性。 第三章機械能守恒定律可分為四個單元： 四：具體實施： 根底+學法+培養興趣 首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合。 課上和課后

9、都有一個較完整的反應機制。比方上課要及時進行反應性的練習，以課后習題為主。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經常溝通。 其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。 一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識掌握，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防范，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。 5建立良好的師生關系 良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學

10、生，特別是學習有困難的學生。 (1)培養學生的興趣，從興趣入手; (2)指導他們培養適合自己的學習方法; (3)幫助他們舉一反三。 在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創新，信息技術的應用和整合。 按照學校的工作要求，結合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養成學生良好的學習習慣、學習方法、標準行為，全面提高學生能力為目標，依據學生和教材的知識特點制訂教學方案，狠抓課堂教學效果，不斷搞好根底知識、根本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教

11、學質量。 初中物理內容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比擬淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。因此大局部學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。 本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩大局部，模塊涉及的概念和規