1、小學英語培優輔差工作總結(精選多篇) 一、思想方面的培優補差。 1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。 2定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、采取有效培優補差措施。 采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1課上多給差生展示的時機，多創造時機讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。 2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”根底題

2、，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 4著力提高四十分鐘的質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的根底上，精編習題。習題設計（或選編習題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評注意增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同

3、程度的學生都能獲得不同的開展。 三、培優補差的具體做法： 1、在培優補差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 2、根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以到達循序漸進的目的。 3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。 4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運

4、用上。 5、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出。差生經常會出現作業沒做好的情況。我能耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參與學習。 在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績，及格率比擬高，優秀率也不錯。下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高！ 五年級英語培優輔差工作總結 xxxx學年度培優輔差工作又將結束,回憶這學期的輔導工作,優秀生人數明顯增多,后進生人數相對減少,他們在思想和學習等各方面也有了不同程度的提高. 下面總結如下: 一、思想方面的培優輔差。 1做好學生的思想

5、工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。 2定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、采取有效培優輔差措施。 采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1課上多給差生展示的時機，多創造時機讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。 2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”根底題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

6、4著力提高四十分鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的根底上，精編習題。習題設計（或選編習題）緊扣重 1 點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學生都能獲得不同的開展。 三、培優輔差的具體做法： (請勿抄

7、襲：)1、在培優輔差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 2、根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以到達循序漸進的目的。 3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。 4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。 5、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出

8、評價。差生經常會出現作業沒做好的情況。我能耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參與學習。 在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績，及格率比擬高，優秀率也不錯。下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高！ 小學科學培優輔差工作總結 學科：科學年級 ：六年級教師：陳然 一、做好思想方面的培優補差 1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

9、 2定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、采取有效培優補差措施。 采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1課上多給差生展示的時機，多創造時機讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。 2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”根底題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 4著力提高四十分鐘的教學質量。 三、培優補差的具體做法： 1、在培優補差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做

10、到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 2、根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以到達循序漸進的目的。 3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。 4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。 5、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況。我能耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學生感受到老師的關愛，讓學生主動參與學習。 在教學

11、中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高！ xxxx學年度第一學期小學英語培優輔差工作總結 培優輔差工作又將結束,回憶這學期的輔導工作,優秀生人數明顯增多,后進生人數相對減少,他們在思想和學習等各方面也有了不同程度的提高.總結如下: 一、思想方面的培優輔差。 1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。 2定期與學生家長、科任老師聯系，進一步了解學生的家庭

12、、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、采取有效培優輔差措施。 采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1課上多給差生展示的時機，多創造時機讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。 2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3打造高效課堂，著力提高四十分鐘的教學質量。課前學生自主預習，課后復習。在課前，備好學生、備好教材、備好練習，上好課的根底上，精編習題。習題設計（或選編習題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發學生思維；因此各種不同程度的學生都能獲得不同的開展。 三、培優輔差的具體做法： 1、利用早自習時間，對

13、差生單獨輔導，指導記單詞的方法； 2、課堂上堅持提問差生，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣； 3. 一對一幫扶，同桌優差組合；要求同桌的優生檢查督催他們課前預習，課后及時復習，； 4 多溝通、多鼓勵、多關心。在培優輔差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不斷與他們交流，關心他們，口頭鼓勵、表揚，還以獎勵小紅花的形式肯定他們的每一點進步。 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。 3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共

14、同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。 在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績，及格率比擬高，優秀率也不錯。下學期我將以此為起點，繼續努力，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高！ xx年1月2 五年級第二學期英語培優輔差工作總結xx-xx學年度培優輔差工作又將結束,回憶這學期的輔導工作,優秀生人數明顯增多,后進生人數相對減少,他們在思想和學習等各方面也有了不同程度的提高.下面總結如下: 一、采取有效培優輔差措施。 采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1課上多給差生展示的時機，多創造時機讓他們。 2安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。 3著力提高四十分鐘的教學質量。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的根底上，精編習題。讓學生多做多背，老師多講。 4.成立“一幫一”學習小組，互相幫助。 二、培優輔差的具體做法： 1、在培優輔差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 2、根據優差生的實際情況制定學習方案，多給優秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以到