1、有關數學教學計劃模板匯編8篇 光陰如水，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是為大家收集的數學教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一、 教材內容分析：這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、 100以內的加法和減法（一）、找規律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。二、 教學目標：1認識計數單位“一”和“

2、十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以 內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6

3、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表， 能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。8體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。三、 教學要求及重難點：1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。

4、3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間四、 教學措施：1.認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而 不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多 照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、.結合教學

5、內容，適時滲透思想品德教育。7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。五、改進教法提高教學質量的設想數學教學，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習

6、體驗，得到相應的發展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。六、實踐活動安排：教材51頁安排了數學樂園的實踐活動“擺一擺，想一想”。根據本節活動的內容和一年級學生的認知心理特征，采用兒童喜聞樂見的方式來開展各項實踐活動，設計師生之間、學生之間的不同活動層面，使每個學生都能參與到活動中來，極大地調動學生參與的積極性。七、學生輔導計劃：1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業

7、,少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。八、課時安排：一、認識圖形（二） （4課時）二、20以內的退位減法 （13課時）三、分類與整理 （2課時）四、100以內數的認識 （9課時）五、認識人民幣 （4課時）六、100以內的加法和減法（一） （17課時）七、找規律 （5課時）八、總復習 （5課時） 數學教學計劃 篇2 設計意圖：常喜歡游戲活動，將數學教育滲透到游戲活動，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合春季特點，利用幼兒喜愛的蝴蝶、花的形象，將生活與游戲相結合，體現了綱要的精神，同時

8、，把音樂的藝術美有機地滲透到數學活動中，讓幼兒在優美的旋律中感受到數學的有趣。活動目標：1、按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。2、體驗參加數學活動的樂趣。3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。活動準備：1、蝴蝶：紅、黃兩種顏色，圓形翅膀，方形翅膀兩種外形。2、小花：紅、黃兩種顏色，課前貼 小朋友手背上。3、音樂蝴蝶找花4、各種標記分類盒活動過程：一、聽音樂入場出示蝴蝶，師：“春天到了，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，與花兒做游戲。”師生聽音樂學蝴蝶飛。教師邊跳邊讓小蝴蝶飛出來。（撒下來）二、第一次找蝴蝶1、小蝴蝶飛呀飛，真漂亮！我們找一只小蝴蝶做好朋友吧！2、提要求：每人找

9、一只自己喜歡的蝴蝶。3、幼兒找蝴蝶（找的時候，幼兒都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。對個別幼兒 ，老師適當提醒動作要輕）4、說說你找的蝴蝶是什么樣子的。（幼兒觀察細致，回答很多：有紅有黃，有的翅膀是圓形的，有的翅膀是方形的）5、看外形標記為蝴蝶找花在音樂聲中師生共舞，出示畫有芳形和圓形標記的花。師：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打濕了，它要找一朵小花避避雨，對了，這是圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶應該找哪一朵花。三、第二次蝴蝶找花1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，請你看看手上的花兒的顏色去找一只相同顏色的小蝴蝶一起跳舞。2、幼兒找蝴蝶，師生共舞。3、按顏

10、色分類出示紅、黃的花，你的小蝴蝶應該找哪朵花？請你輕輕地放進去。四、第三次蝴蝶找花1、提要求：按兩維特征分類那里還有許多小蝴蝶等著和小朋友做朋友，請你仔細看好這些是什么小蝴蝶要找的花。這是紅色圓形翅膀的蝴蝶喲找的花，這是紅色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色方形的蝴蝶要找的花，請你幫助你的蝴蝶找到它的花吧！2、幼兒找蝴蝶，每人找一只，并為蝴蝶找花，直到找完為止。五、在蝴蝶找家的音樂聲中共舞。做花的造型，學蝴蝶飛，在優美的音樂聲中感受歡樂的氣氛。 數學教學計劃 篇3 分析本冊教材根據四個學習領域進行了合理的編排，在“數與代數”領域中共安排了4個單元：應用百分數解決

11、實際問題 比例的意義和性質，解比例 正比例和反比例的意義，正比例的圖象 解決問題的轉化策略在“空間與圖形”領域中共安排3個單元：圓柱、圓錐的特征，表面積與體積的計算 圖形的放大與縮小同時用方向和距離確定位置在“統計與概率”領域中安排1個單元：扇形統計圖眾數和中位數在“實踐與綜合應用”領域共安排3次實踐活動：測量物體的體積 面積的變化 實際測量本冊教材第八單元的總復習也分四個領域編排，各領域內容分若干塊，前三個領域中每一部分的復習又分別設置了“整理與反思”和“練習與實踐”這兩個欄目。其中，“整理與反思”不僅組織學生有條理地回憶和整理學過的數學知識和方法，而且還精心設計了一系列富有啟發性和挑戰性的

12、問題，引導學生深入把握知識之間的內在聯系，并體會蘊含其中的基本數學原理和方法，進而促使學生由此及彼、舉一反三地進行探索性學習。班級情況分析1、學習習慣和興趣：六（甲）、六（乙）兩班共有學生120余人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。少數學困生的學習興趣缺乏，常不完成作業，需在本學期重點關注、輔導、轉化。2、基礎知識和基本技能：（1）絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。從上學期期末檢測的情況

13、來看，整體質量有了較明顯的進步，但與平行班之間還是有一定差距的。（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。（3）個別學生基礎知識的掌握欠扎實，尤其是運算能力薄弱，需要在本學期加強輔導，爭取不讓任何一名學生掉隊。教學目標1、讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見實際問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關實際問題的能力；在具體情境中比例的意義和基本性質，認識成正比例和反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯系，加深對相差數量關系的理解。2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基

14、本特征，探索并掌握圓柱、圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。3、讓學生聯系對百分數意義的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的'問題；結合實例，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數與中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。4、讓學生通過系統復習，進一步掌握數與代數、空間與圖形、統計與概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的

15、發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學知識和方法的能力。教學重點內容是總復習，這一單元共30課時，需要幫助學生將小學階段所學習的數學知識進行系統的回顧與梳理，使之構建完整的認知系統，提高對知識的理解及應用能力，培養積極的學習興趣與態度。教學難點本冊教材的教學難點內容是百分數的應用和圓柱和圓錐兩個單元，前者是在已有百分數認識的基礎上的進行教學的，由于牽涉多種應用，學生理解起來較為困難，尤其是較復雜的兩步及以上百分數應用題。而后者雖然在理解上難度不大，但計算較為復雜，估計學生的錯誤會較多，如何在教學中合理突破值得思考。教學時間安排一、百分數的應用1

16、1課時二、圓柱和圓錐11課時三、比例7課時四、確定位置4課時五、正比例和反比例4課時六、解決問題的策略2課時七、統計3課時八、總復習30課時教學研究構思1、主持并做好市級第三期個人數學課題小學畢業班數學“數與代數”領域單元復習課教學案例研究的研究工作，并做好相應的結題材料準備。2、選擇主題準備申報市級第四期個人數學課題。3、計劃圍繞新課程改革中的熱點、焦點問題，并結合課題研究撰寫數學教學論文和數學教學案例23篇；爭取在省級以上教學論文、教學案例評選中獲獎。教改措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：1.創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的

17、興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。2.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。3.課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。4.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。5.精講多練，熟能生巧。6.加強市級個人課題研究，提升教師個人教學素養，提高課堂教學效益。 數

18、學教學計劃 篇4 (一)教學內容本節課選自普通高中課程標準實驗教科書人教a版必修3第三章第二節古典概型，教學安排是2課時，本節課是第一課時。(二)教學目標1. 知識與技能：(1) 通過試驗理解基本事件的概念和特點;(2) 通過具體實例分析，抽離出古典概型的兩個基本特征，并推導出古典概型下的概率計算公式;(3) 會求一些簡單的古典概率問題。2. 過程與方法：經歷探究古典概型的過程，體驗由特殊到一般的數學思想方法。3. 情感與價值：用具有現實意義的實例，激發學生的學習興趣，培養學生勇于探索，善于發現的創新思想。(三)教學重、難點重點：理解古典概型的概念，利用古典概型求解隨機事件的概率。難點：如何判

19、斷一個試驗是否為古典概型，弄清在一個古典概型中基本事件的總數和某隨機事件包含的基本事件的個數。(四)學情分析知識儲備初中：了解頻率與概率的關系，會計算一些簡單等可能事件發生的概率;高中：進一步學習概率的意義，概率的基本性質。學生特點我所帶班級的學生思維活躍，但對基本概念重視不足，對知識深入理解不夠。善于發現具體事件中的共同點及區別，但從感性認識上升到理性認識有待提高。(五)教學策略由身邊實例出發，讓學生在不斷的矛盾沖突中，通過“老師引導”，“小組討論”，“自主探究”等多種方式逐漸形成發現問題，解決問題的思想。(六) 教學用具(七)教學過程課堂小結1、基本事件的兩個特點：2、古典概型的兩個特點:

20、3、古典概型計算任何事件a的概率計算公式:課后鞏固1.(必做題) 130頁：1, 2，32.(選做題) 設有關于x的一元二次方程bx2+2ax+b=0，若a，b是從0,1,2,3四個數中任意選取的兩個數，求上述方程有兩個相異實根的概率?教學反思本節課的要點在于使學生初步學會把一些實際問題化為古典概型，并根據實際問題和所得到的古典概型來體會概率的意義。教學要重在得到正確的古典概型，而不是“如何計算”，不應該在解題技巧和計算上玩花樣，做繁難的題。 數學教學計劃 篇5 一、教學思想：教育引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會

21、正確、合理地進行運算，逐步學會觀 察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好 的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。二、學生基本情況分析：學生在八年級下期，已經開始出現了兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚， 對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課

22、外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面， 提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完 成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成

23、還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教材分析：義務教育課程標準實驗教科書·數學九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉、圓、概率初步五章內容，學習內容涉及到了全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）（以下簡稱課程標準）的四個領域“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“課題學習”。 中國教育（一）注重探索結論本書各章都注意揭示得出結論的過程，加深學生對相關結論的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。在“二次根式”一章，

24、讓學生根據平方根的意義填空，進而得出0）以及(0)的結論。讓學生通過特殊數值的計算體會二次根式的乘除法則規定的合理性。在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。通過設置探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外，本章中的選學內容“觀察與猜想 發現一元二次方程根與系數的關系”也是強調結論的探索過程。在“旋轉”一章，旋轉的性質，中心對稱的性質，在平面直角坐標系中，如果兩個點關于原點對稱，那么這兩個點的坐標有什么關系，這些內容都是讓學生進行探究的。此外，本章還安排了許多探索和發現圖形之間的變換關系的問題。在“圓”一章，結論較多，也注意體現了結論的探

25、索過程。例如結合圓的軸對稱性，發現垂徑定理及其推論；利用圓的旋轉發現圓中弧、弦、圓心角之間的關系；通過度量，發現圓心角與圓周角的數量關系；利用直觀操作，發現點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系等等。在“概率”一章，則注意通過解決具體問題獲得對概率的理解，掌握用列舉法求概率的方法以及用頻率估計概率的方法。 數學教學計劃 篇6 本學期我擔任初一數學教學工作，從學生的入學成績上學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下:一、本學期教材分析，學生現狀分析本學期教學內容是北師大版八年級下教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識

26、的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。本學期的教學目標是八年級(下)的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力

27、，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點:一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手:(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生

28、介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。(2)重視學生能力的培養七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的

29、能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。三.教學研究計劃課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積

30、極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。四、繼續教育計劃:繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 數學教學計劃 篇7 一、教學內容乘法，升和毫升，三角形，混合運算，平行四邊形和梯形，找規律，運算律，對稱、平移和旋轉，倍數和因數，用計算器探索規律，解決問題的策略，統計，用字母表示數，整理與復習

31、。二、教學目標1、知識與技能方面（1）使學生聯系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現并初步理解一些簡單的運算規律；初步認識自然數的一些特征；初步理解用字母表示數的意義和基本方法。（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；了解容量的意義及其常用計量單位。（3）聯系具體問題初步認識折線統計圖，初步掌握用折線統計圖表示數據的方法，能按照統計圖里的數據變化特點進行簡單的分析、交流；初步學會根據數據特點和實際需要選擇統計圖。2、數學思考方面

32、（1）在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力。（2）在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。（3）在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發展形象思維和空間觀念。（4）在收集和整理數據、選擇相應的形式描述數據，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統計觀念。3、解決問題方面（1）能從現實情境中發現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統計等數學知識和方法解決問題，進一步發展應用意識。（2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。（3）在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調查統計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。（4）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略