小學語文第九冊《口語交際_習作一》教學設(shè)計_第1頁
小學語文第九冊《口語交際_習作一》教學設(shè)計_第2頁
小學語文第九冊《口語交際_習作一》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、小學語文第九冊口語交際習作一教學設(shè)計第一課時口語交際經(jīng)過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收獲，檢驗學習效果。可以根據(jù)學生的學習情況，選擇一個角度開展。一、談體會“我愛閱讀”是我們這個單元的活動主題，通過這些活動，你對閱讀有哪些新認識？有哪些讀書感受？獲得了哪些讀書樂趣？獲得了哪些有效的讀書方法？大家就感興趣的話題，談?wù)勛约旱母惺堋６⒅v故事通過同學們自己設(shè)計的活動，有的自己按照計劃去讀書，有的采訪了愛讀書的人，有的搜集了一些名人讀書的事情。同學們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽。三、辯論會根據(jù)學生前面兩個活動的情況，選擇一個辯論

2、話題。“開卷是否有益？”根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進行辯論。1、明確辯題：正方：開卷有益；反方：開卷未必益。2、選擇辯題，確定辯論方：可以是學生自主選擇，然后劃定雙方；也可以在教室中間劃開，然后用拋硬幣的方法選擇辯題；可以群體間相互辯論，也可以選出幾位辯手作為代表。3、進行辯論：教師要及時引導(dǎo)學生，表明自己的觀點要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來說明自己的觀點，不進行人身攻擊，就話題展開辯論。4、辯論總結(jié)：教師指出本次辯論的優(yōu)點，提出今后辯論的注意事項。第二課時習作1、提由習作要求：以“記一次“為題寫一篇文章。2、確定習作范圍，補充題目：在本單元活動中，學生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事相信在這些經(jīng)歷中一定有學生覺得印象深刻的。學生可以選擇其中一個進行描寫。3、交流：說說想寫什么內(nèi)容。4、動筆。5、講評:很多活動都是學生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。7、成果交流會：組織一次成果展示，包括“展示臺”中提示的讀書記錄卡

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