1、初二語(yǔ)文下學(xué)期期中考試題年學(xué)科試卷初二語(yǔ)文下學(xué)期期中考試題_ 試卷滿分 120 分，其中卷面 5 分，考試時(shí)間 120 分鐘。請(qǐng)務(wù)必把答案寫在答案卷上。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(26 分) 1 、默寫(8 分) a 、海內(nèi)存知己，。( 王勃送杜少府之任蜀州) b 、 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ( 王維送元二使安西 ) c 、鳶飛戾天者，望峰息心。 。(吳均與朱元思書 ) d 、不戚戚于貧賤， _ 。(陶淵明五柳先生傳 ) e 、 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表現(xiàn)作者慷慨激昂的氣概的句子是， 。 f 、蘇軾的水調(diào)歌頭中表現(xiàn)對(duì)親人的美好祝愿的句子是：。 2 、閱讀下面的文字，完成 (1) (4) 題。 (9

2、分) 這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可 j ，或如猛q_iacute;n展翅欲飛， 或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人。 (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(3 分) 憨態(tài)可 j () 猛 q_iacute;n()展翅婀() 娜多姿 (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫法是。(2 分) (3)美不勝收中，勝的意思是。楚楚動(dòng)人中，楚楚的意思是。(2 分) (4)這段文字運(yùn)用擬人、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。(2 分) 3 、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1) (2) 題。(3 分) 海底兩萬(wàn)里書中

3、人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長(zhǎng)、生物學(xué)家、仆人、捕鯨手尼德蘭，亞伯拉罕林肯號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)法拉格特只在小說(shuō)開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。 4 、綜合性學(xué)習(xí)。 (6 分) 如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地農(nóng)家樂(lè)旅游異常火爆。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在農(nóng)家樂(lè)玩得很開心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上蕩秋千，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在農(nóng)家樂(lè)擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等。可見(jiàn)，目前農(nóng)家樂(lè)旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。 (1)請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。 (2)為保護(hù)環(huán)境，增

4、進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為農(nóng)家樂(lè)接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 (3)請(qǐng)為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。二、閱讀 (49 分) ( 一) 陽(yáng)光下的守望顧振威 (16 分) 我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成了一尊雕像。樹陰下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個(gè)

5、比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)。不知過(guò)了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：看我怎樣弄醒她。醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：學(xué)生下考場(chǎng)了。母親猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣。我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給

6、我的學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。 5 、段中盯字是什么意思 ?有什么作用 ?(3 分) 6 、文中刻畫母親的形象：段主要使用描寫和_描寫。段主要使用 _描寫和描寫。 (4 分) 7 、母親在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，這說(shuō)明了什么 ?(3 分) 8 、當(dāng)母親昏迷不醒的時(shí)候，醫(yī)生為什么還在微笑呢?(3 分) 9 、面對(duì)如此令人感動(dòng)的母愛(ài)，你可曾想到過(guò)給母親怎樣的回報(bào)?請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。 (3 分) ( 二) 感謝自卑雪小禪 (16 分) 我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我覺(jué)得很多地方不如別人。我長(zhǎng)到 10 歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我

7、變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，沒(méi)人當(dāng)我是個(gè)女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話自卑的情緒綿延開來(lái)。我不再和別人交流，不再說(shuō)話，成績(jī)不斷地下降，我只盼望快點(diǎn)離開學(xué)校，快點(diǎn)離開這個(gè)讓我感覺(jué)到自卑的地方。后來(lái)我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然自卑，那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢人家的孩子，他們整天在說(shuō)自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結(jié)束，于是在本子上寫寫畫畫，看看天，數(shù)數(shù)螞蟻。后來(lái)的一天，我寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫的插圖讓美術(shù)老師看到了。老師讀了我寫的日記

8、，那是一段關(guān)于冬天的描寫，我在書上看到一句寫冬天的詩(shī)，于是用上了，墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪, 為有暗香來(lái)。這于一個(gè) 12 歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫插圖，雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。之后，我開始學(xué)習(xí)，開始努力，我從班里的第四十多名到前三名，然后進(jìn)入年級(jí)的前三名，這個(gè)三流的中學(xué)，每年考入一中的人不會(huì)超過(guò)5 個(gè)人，那年中考，我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人，是我。在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。全市最好的學(xué)生都在這里，第一次摸底考試，班里55 名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的，可我所在的中學(xué)

9、是全市最差的，我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書館，對(duì)于我而言，那些實(shí)驗(yàn)室圖書館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校! 我還是寡言，仍然不多說(shuō)話，別人都睡后，我打開手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因?yàn)檫€沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績(jī)是班里最好的。可我仍然自卑，覺(jué)得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下

10、半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說(shuō)，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說(shuō)，真的嗎?不會(huì)吧 ? 為了讓她們相信，我努力地寫，不停地投稿，當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言? 上了大學(xué)，我仍然自卑。覺(jué)得好多地方不如別人。那天，我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問(wèn)，她說(shuō)：我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人肯定我，他們?nèi)f(shuō)一米五的我打球不會(huì)打到如何，為了證明給他們看，我快發(fā)了瘋，每天都比別人刻苦，我知道我的個(gè)子不如別人，別人允許有失敗的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有，我只能贏，所以我打球兇狠，那

11、是逼出來(lái)的。后來(lái)我成功了，別人又說(shuō)我沒(méi)有大腦，只會(huì)打球，于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話，我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄! 什么都不用解釋，用勝利說(shuō)明一切! 我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此? 感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)! 10 、自卑的本義為：自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人。而作者卻以感謝自卑為題，這有什么作用?(3 分) 11 、文中多次寫到我的沉默，下面分析正確的一項(xiàng)是(2 分)() a 、我變成一個(gè)沉默寡言的人說(shuō)明當(dāng)時(shí)我年紀(jì)太小，不善言辭，缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。

12、b 、而我依然寡言，每天發(fā)呆再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)我對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧，我行我素。 c 、我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書表明我盡管成績(jī)不錯(cuò)，但仍需要刻苦學(xué)習(xí)，為后文寫我的自信和成功作了鋪墊。 d 、當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默反復(fù)渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)我無(wú)需解釋，用勝利說(shuō)明一切的心理。 12 、閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。(4 分) (1)體會(huì)自卑的情緒綿延開來(lái)。一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2 分) (2)從雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要的角色。一句中，你讀懂了什么 ?(2 分) 13 、在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3 分) 14 、研

13、讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里，你想要感謝什么 ?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，闡述你的理由。(4 分) ( 三) 送東陽(yáng)馬生序 (17 分) 余幼 時(shí)即嗜 學(xué)。 家貧無(wú) 從致書以觀，每 假借于藏書之家 ，手自 ?a href=sjcl/ target=_blank class=infote_tkey事跡迫找曰埂齏蠛獗幔種覆豢汕歟急希咚橢桓疑雜庠肌允僑碩嘁允榧儆啵嘁虻帽楣廴菏欏燃庸冢婺絞橢潰只嘉匏妒擻胗危靼倮锿猓酉韁卻鎦淳滴省卻锏侶穡湃說(shuō)蘢猶釔涫遙闖越蕩巧嗔套笥遙芍世恚砬愣鄖?或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù); 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 15 、解釋句中加點(diǎn)的詞： (3 分) (1)以是人多以書假余 (2) 不敢稍逾約 (3) 色愈恭，禮愈至 16 、把文中兩個(gè)畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分) (1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 (2)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 17 、從本段看，作者在學(xué)習(xí)上遇到了那些困