2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數學教案《區分上下》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數學教案《區分上下》含反思_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數學教案區分上下含反思活動目標：1、教會幼兒區別上、下的位置。2、培養幼兒的空間思維能力。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。活動重點難點：活動重點：能夠以一物體作為參照物，區分物體所在上下的位置關系。活動難點：培養幼兒的空間思維能力。活動準備：掛圖小貓在哪里玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。活動過程：一、創設情境，激發幼兒興趣。1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發現小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小

2、貓在什么地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。二、引導幼兒以桌子為參照物區別上、下。1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領幼兒說說玩具名稱)。2、這些玩具都放在了哪里?(讓幼兒自由說說)3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導幼兒一一說出物體的位置)4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。活動反思：整節活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認識了上下，一環扣

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