1、.精選譯林版四年級英語上冊4A全冊教案Unit1 I like dogs第一教時序號： 上課日期：教學(xué)內(nèi)容：Story time.教學(xué)目標(biāo)：A.能初步聽懂、會讀單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護(hù)動物教學(xué)重點：B.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, p

2、anda,tigerC.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。教學(xué)難點：能初步理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，PPT教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程：Step 1 Warm up1. Lets sing : Old Macdonald has a farmWhat animals are on the farm?What other animals are on the farm?2. Play a game: Yes or noAre they on the farm, too?Do

3、you like them?( 通過游戲?qū)W習(xí)各種動物cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear等，拓寬學(xué)生的知識面。)Step 2 PresentationA.出示課文第一幅圖片.1.Lets talka. Are they on the farm?b. Who are they ? And where are they?Bwatch the cartoon:1.What are they going to talk about? They are talking about toy animals. 揭示課題： toy animals3.Try to

4、 sayListen to the radio.Listen to the teacher.Read together.B. Listen and tick1.Listen to the tape and tick what they are talking about.(聽錄音，勾出他們談?wù)摰膭游铩?Check the answers: cats , dogs, pandasC. Read and find1，Read the story, find out their favourite animals.自讀故事，找出各自喜歡的動物Yang Ling says I like cats.Su

5、 Hai and Liu Tao says We like dogs.Mike says I like pandas(學(xué)生初步感知like后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式)2，Try to saya，圈出like后面的名詞，提醒學(xué)生用名詞復(fù)數(shù)形式，關(guān)注讀音的變化。b,第四幅回答問題： Why does Mike like pandas? Because they are cute and fat.教授單詞cute（可愛的，機靈的)fat cat at， 讓學(xué)生自己拼讀單詞。 3,Read Story timea.注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀Read after the tape.Read it t

6、ogether.Step 3 Consolidation1.Lets chantCute, cute dogs!Do you like dogs?Sorry, sorry, I dont.I dont like dogs!你也可以根據(jù)課文內(nèi)容改編小詩哦！eg. Fat, fat pandas!Do you like pandas?Yes, yes, I do. I like pandas!2, Act it outa,Read fluently 流利的朗讀b,Read fluently and beautifully流利、優(yōu)美的朗讀c,Act it out with emotions有感情地表

7、演根據(jù)課文圖片和板書試著復(fù)述課文。3，Learning tipsa，How many animals can you name?我們已經(jīng)學(xué)了一些動物的單詞，大家比一比，看誰說得又多又快。b, Happy Animal Family: Do you like them?Talk about the animals.和你的伙伴們談一談你喜歡或不喜歡的動物吧！Step 4 Homework1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。2.通過查資料的方式，學(xué)習(xí)更多課外的動物類單詞，下節(jié)課向大家介紹。3.和別人用英語交流你們喜歡與不喜歡的小動物，并說說為什么。板書設(shè)計: 板書設(shè)計 Unit1 I lik

8、e dogs Do you like? Yes, I do. No, I dont.I like 二次備課教學(xué)反思： Unit1 I like dogs第二教時序號： 上課日期：教學(xué)內(nèi)容：Fun time ，Rhyme time and sound time.教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，注意復(fù)數(shù)形式的讀音2.能熟練運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式.4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護(hù)動物.教學(xué)重點：1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，

9、注意復(fù)數(shù)形式的讀音。 2.能熟練運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。教學(xué)難點：能熟練運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程：Step 1 Warm up1,Lets sing : Do you like it?2, Lets review What animals do they like?Yang Ling says I like cats.Su Hai says I like dogs.Liu Tao says I like dogs, t

10、oo. Mike says I like pandas. They are cute and fat.Step2 .PresentationA. Play a gameGuess：Whats in my bag?利用動物玩具實物教學(xué)，拿出以后開始玩拼讀游戲，再次強調(diào)an elephantBRead and say同桌先讀單詞，再說出復(fù)數(shù)形式dog-dogs cat-cats panda-pandas C.Fun time1, Talk about your picturesa.討論：在談?wù)摃r什么時候應(yīng)該用復(fù)數(shù)呢？生自己歸納語法規(guī)則：like后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。如：like dogs ,li

11、ke cats, like pandasb. Play a game: 在規(guī)定時間內(nèi)，詢問盡可能多的同學(xué)，如果他們喜歡你的動物就畫上一顆，看看你能搜集到多少顆吧！(通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，盡可能多的熟練操練句型。)D. Rhyme time and sound time1,learn the rhyme.2,make a new rhyme.Big lion, eat a chicken. Big tiger, has a brother.Big horse, go to north.Big elephant, very elegant. 找出這些單詞的共同因素：big tiger go el

12、egant3，Sound timea.g My good little dog, go and get my big bag on the logb. 看圖填空。My little , and my on the . c.試讀單詞：bug dig mug god glad goose你能說出更多類似的單詞嗎？你能用找到的詞組成一個句子說一說嗎？e.g My god, theres a bug in my mug.Step3. Homework1.鞏固背誦單詞拼寫，鞏固背誦課文。2.聽磁帶，模仿跟讀語音和韻律詩部分。3.尋找更多字母g發(fā)音為g 的單詞，試試寫出更多的句子。板書設(shè)計: Unit1

13、I like dogs Do you like? Yes, I do. No, I dont.I likecats dogs pandas elephants monkeys lions tigers horses 二次備課教學(xué)反思：Unit1 I like dogs第三教時序號： 上課日期：教學(xué)內(nèi)容：Cartoon time,Checkout time and Ticking time教學(xué)目標(biāo)：1.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。2.能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法。3.明白Cartoon time 的幽默之處

14、。教學(xué)重點：明白Cartoon time 的幽默之處。教學(xué)難點：能理解Would you like 和Do you like兩個句型的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，錄音機。教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程：Step 1 Warm up1.Lets share What animals do you know?小組內(nèi)說一說你課后學(xué)到動物類單詞。2. Lets guessa. I like the king of the animals. Who am I ? ( tigers)b. It has long nose and big ears.Its very big. What do I like? (el

15、ephants)c.Its black and white. But It looks like a horse. ( zebra )Step2 PresentationA. Cartoon time1.They are good friends .They are a mouse and a cat. Who are they? Bobby and SamWhat food do they like? Guess2. Watch the cartoon a.Watch the cartoon and find out the food they like.看動畫找到Bobby 和Sam 喜歡

16、的食物b. Why is Bobby not happy?Read the story and try to explain in English.讀故事，試試用英語說說Bobby不高興的原因。3. Read Cartoon time Read after the tape. Read after the teacher. Read together.4.Act the story, try to give different endings.演故事，試試給出不同的回答和結(jié)尾。B. Checkout time 1. Ask and answerA: Whats this/ that?B: It

17、s a/anA: Do you like?B: Yes, I do./ No, I dont.2. Talk about them 用什么句子談?wù)摚緾. Ticking time1.幫助學(xué)生理解Ticking time要求。（1）我能說出一些動物單詞。（2）我用“Do you like” 問問題。（3）我知道字母“g”的發(fā)音。 2.教師提出 要求：（1）. 說出10個動物類單詞。 （2）. 知道Do you like的正確回答方式。 （3）. 能根據(jù)讀音讀出新的單詞。Step3 ConsolidationA.學(xué)校要求每個班級要用一種動物設(shè)計班級吉祥物， 你能做一個班級調(diào)查并根據(jù)結(jié)果設(shè)計吉祥物形

18、象嗎？ 1.完成調(diào)查 Do you like ? What do you like?2. 公布結(jié)果 12 of us like. 17 of us like 3. 設(shè)計吉祥物&展示解說 This is the. Its Its cute/ cool/B.Summary本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié) Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you.讓學(xué)生理解這兩個對話句型的區(qū)別。Step4 Homework1.朗讀并背誦cartoon time。2.完成Tas

19、k。3.復(fù)習(xí)Unit 1各部分內(nèi)容，完成配套練習(xí)。板書設(shè)計：Unit1 I like dogs Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you. 二次備課教學(xué)反思： Unit1 I like dogs第四教時（測試補充習(xí)題）序號： 上課日期：教學(xué)內(nèi)容：測試補充習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，注意復(fù)數(shù)形式的讀音2.能熟練運用句型Do you like?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形

20、式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式.4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護(hù)動物.教學(xué)重點：能綜合運用本單元知識點。教學(xué)難點：能綜合運用本單元交際用語。教法和學(xué)法：在做練習(xí)的時候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完每道題目的時候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次加深對題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機和磁帶,補充習(xí)題。教學(xué)設(shè)計 A. Free talk. 師生交流B. Revision 復(fù)習(xí)本單元知識點。C.生做補充習(xí)題。1，Listen, and judge.2 , Listen and number.3, look and respond.4, Rea

21、d and choose. 5, Match and write. D: Homework.1, 完成練習(xí)與測試。2，默寫單詞和句型。3，第一單元熟讀三遍。 二次備課 I like dogs 第五課時（評講補充習(xí)題）序號： 上課日期：教學(xué)內(nèi)容：講評第一單元補充習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1，能較熟練地在情境中運用本單元的日常交際用語。2，掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學(xué)重點：能綜合運用本單元交際用語。教學(xué)難點：掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機和磁帶。教學(xué)設(shè)計 評講補充習(xí)題A：Warm-upB：check .1， 學(xué)生自己分析題目2-3分鐘。分析錯題原因：記憶方面，理解方面和書寫

22、方面。2， 自己改錯題5分鐘。3，精講試題。C：consolidation.完成練測。D: homework.1, 跟讀錄音，背誦本單元內(nèi)容。2，準(zhǔn)備第一單元測試。3，背誦書后第一單元單詞并抄三遍。 二次備課教學(xué)內(nèi)容 Unit2 Lets make a fruit salad 課型 新授課執(zhí)教者 第（ 1 ）課時 教學(xué)目標(biāo) 1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have?并且會用Yes, I

23、do.和No，I dont 來回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方國家的飲食文化。教學(xué)重點 1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞an orange, a peach,a pear,an apple。2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have?并且會用Yes, I do.和No，I dont 來回答。3.充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。教學(xué)難點 初步理解some和any的使用方法。教

24、學(xué)疑點 學(xué)生能否理解some和any的使用方法，滲透的語法知識能否完全掌握？教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片，多媒體（PPT），學(xué)生自帶水果，老師做的水果沙拉 教學(xué)過程 三備Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you?T: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題，搶答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like

25、 ?Do you like monkeys ?What colour is the ? Step 2 Presentation1.Play a game-Magic bag游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。一個學(xué)生摸，其他學(xué)生問Is that an animal/a frit?Is that a/an ？最后展示摸到的物品，并且說This is a/an?例如：Ss：Is that an animal/a frit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an ？S1: Yes/No.This is a/anT： Look, this is a magic bag. There

26、are many animal toys and fruit in it.出示單詞：animal, fruit,并且教讀fruit當(dāng)最后展示的時候教師還可以復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的句型。例如：T：Do you like？S：Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like ?S: I like2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出來:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板書pineap

27、ple painæpl T：I have some fruits.Lets name them. Look , this is a /an 3.出示課題T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?S: OK.出示課題：Unit 2 Lets make a fruit salad.教讀課題 salad cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示課文圖片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch the

28、 cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ? I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子（注意語音語調(diào)的糾正）Picture 1: T：Who can read ? 板書：Do you have a /an?教授單詞have Yes, I do./ No, I dont.T: Lets try to read the sentences.have hæv 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have

29、two mangoes and two oranges.出示mango orange復(fù)數(shù) mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas? Yang Ling: No, I dont. I have some grapes.教讀：any eni many 板書：anysome any都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問句或否定句中。教讀：some grapesT:I can sayI have some gr

30、apes.What can you say?讓學(xué)生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教讀great ea/ei/ 板書：Great.Picture 6:教讀： our PS：we的物主代詞(4)Read Story timea.注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀T：Lets read after the tape.b.學(xué)生齊讀T：Lets read it together.c.學(xué)生自讀d.角色扮演模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill