1、唯物辯證法與大學生生活的關聯唯物辯證法與大學生生活的關聯摘要：馬克思主義的中的唯物辯證法作為自然、社會、思維發 展的一般規律的學科，是人們認識和改造世界的根本方法。 所以在我 們的日常生活、學習和工作中會有相當廣泛的應用。 在此我就對大學 生生活中的一些事情進行分析，運用唯物辯證法的知識進行剖析。 關鍵字:唯物辯證法，認識和改造，根本方法，如何，應用，大學生唯物辯證法即“馬克思主義辯證法”。恩格斯指出：“辯證法不過 是關于自然、人類社會和思維的運動和發展的普遍規律的科學。 ”是 以自然界、人類社會和思維發展最一般規律為研究對象， 是辯證法思 想發展的高級形態馬克思主義哲學的重要組成部分，是人們

2、認識世界 和改造世界的根本方法。唯物辯證法則博大精深，對我們有著深深的 影響。如何能更好的運用需要做到如下幾點：1、主觀要自覺地適應客觀。現實生活中，人們往往是逆此規則 行事，不顧客觀實際情況，一廂情愿的思考、處理問題，其結果是事 與愿違，自尋煩惱，勞而無功，貽誤事業和自身。2、要善于抓主要矛盾。也就是要善于“牽牛鼻子”。在實踐生活 中，人們易犯的錯誤是平均用力或不分輕重緩急，不分主次，頭發胡子一把抓，甚而見小不見大，抓了“芝麻”，丟了“西瓜”。其結果是 事倍功半，收效甚微。3、強化內外因相結合的理念。在學習，創業和生活實踐中，在 充分 發揮自身主觀能動作用的同時，應充分利用外部因素中一切有利

3、的條件，使內外因達到最佳結合狀態，才能實現預定的目標。這里, 主觀努力，充分發揮內因的作用，是起決定性作用的，是事業成敗的 關鍵所在，是自我發展，創業謀生的關鍵所在。“世上無難事，只怕有心人”說的就是這個道理。這要求人們要克服依賴心理，強化自立， 自強意識，才能立于不敗之地。4、要正確認識和科學把握物質與精神的辯證關系。是第一性的 前提下，必須重視精神的能動作用。不能把物質與精神人為的隔離開 來或對立起來；不能片面的強調某一方面的重要性而否定另一方面的 地位和作用。要力圖使物質與精神形成促互動的良性制約關系， 而不 是相反。要深刻認識到，解放和發展生產力，要精神動力和智力支持； 創造物質財富，

4、需要精神動力和智力支撐，這是不容否認的事實。接下來就讓我們了解一下唯物辯證法是如何影響我們的學習，生活。（一）唯物辯證法在學習中的應用一個人從生下來到死亡，大部分時間是在進行實踐活動，從事生產 實踐、社會實踐以及其他各項實踐活動。比如游泳，一個人并不是天 生下來就會游泳，必須經過后天的實踐才學會游泳。 跳到水里才能學 會游泳，站在岸上是永遠學不會游泳的，這就是實踐出真知。初學游 泳者跳到水里身子就像稱砣一樣不由自主直往下沉， 難免要嗆水，這 個時候他出于本能，腳就會用力踩水，手就會亂撥水，避免溺水。通 過實踐，他總結了經驗教訓，把感性的認識上升到理性的認識，認識 產生了一個飛躍，懂得了游泳要用

5、手往下往后撥水， 要用腳往下往后踩水，巧妙利用水的浮力，這是游泳的基本要領。在下次游泳中，他 就會自覺地用手撥水，用腳踩水，又摸索總結出游泳中要學會潛水， 學會換氣，才不會嗆水。這時他的認識又產生了一個新的飛躍，游泳 技術又提高了一步。通過“實踐一認識一一再實踐一一再認識”，才能真正從生活中體會和學習，并不斷完善。在我們日常的學習中也是這樣。正如那句古話：學而不思則罔，思 而不學則殆。我們只是一味的在課堂上聽老師講，做筆記，卻不去思 考研究相當于只去認識卻沒有實踐。而如果我們只是一個人鉆研，沒 有去聽名師的教導，沒有去通過學習了解自身的不足，就相當于只去 實踐卻沒有去深入認識，這也是有害的。正

6、確的學習方式正如上邊的 分析，只有實踐與認識相結合，之后通過再實踐再認識不斷去修正， 才會使我們的學習蒸蒸日上。這與唯物辯證法所提倡的學習方法是一 樣的。每一個大學生都處于一個動態的變化發展中，知識的積累，道德情 操的養成都是一個循序漸進的過程，學生的明辨是非的能力也是漸進 的過程。他們在成長的過程中，通過參加各種各樣的活動，參加各種 各樣的社團來充實自己，來提高自己，不為其他的，僅僅是為了將來 的發展，所以在此過程中，無論遇到多大的挫折，他們均會勇往直前。 用發展的眼光一步一步地促進自己的發展。（二）唯物辯證法在生活中的應用矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法。馬克思對資本主義的分析， 列寧對帝

7、國主義的分析，毛澤東對中國革命的分析，鄧小平對中國社 會主義建設的科學分析，都是運用矛盾分析方法的典范。事物自身包 含的既對立又統一的關系叫做矛盾，簡言之，矛盾就是對立統一。對 立是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢，又叫“斗爭性”。 統一是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性、趨勢，又叫“同一性”。 對立和統一不可分割。我們要堅持一分為二的矛盾的分析方法，對矛 盾作全面分析，防止片面性。善于創造和利用條件，促使矛盾雙方向 有利的方向轉化讓世界在我們眼中充滿和平。就比如我們參加社團，一方面可以鍛煉自己，積累經驗；另一方面 也可能會影響大學生學業。其實大家都知道大學不僅僅只是一個讀書 的地方

8、，我想這是所有人都會有這樣的認識。這也是一個事實，除了 學習知識外，提高人的綜合素質，這也是大學存在的重要理由。于是, 大學里的學生聯合會就比較正式， 這里的社團就比較多樣，這里的活 動就比較豐富。當然，參與這些工作與活動的人也就多。可是，很多 工作或活動就與自己的學習時間有沖突，是偏向于學習，還是工作 呢？不同的人處理的方式就不同。但從每年這么多優秀的畢業生我們 可以知道，大多數大學生是可以處理這方面的問題的。 學習工作兩手 抓已經成為當代大學生處理現實所存在矛盾最好方法。現在很多大學生都想去找工作，做兼職，特別是大一剛來的新生，作為一個大二的 學長，我聽到學弟學妹問的最多的問題就是怎樣才能

9、找到兼職。其實我想說的是并不是所有的大學生都適合出去做兼職，必須要根據自己的實際情況。因為大學生兼職既有利也有弊，兼職時，可以培養交際、 處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早 出爐，早得到真金。以后找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。兼 職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有 不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。但有些同學沒 有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢而荒廢學業。 能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，具體問題具體分析， 經過慎重考慮后再做決定。可以看到大學生活中很多事情都可以用唯物辯證法的思維去分析。在日常生活中，我們不僅要看到這種關系，更重要的是運用唯物辯證 的思維去解決問題。而要做到這一點也不是很簡單的。 我們首先就是 要認真去了解學習唯物辯證法，真正明白它的原理，然后通過實踐去 驗證，逐