1、鹽池縣第一小學(xué)綜合實踐活動教材 小學(xué)生剪紙 指 教： 王 佩 香教材說明剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是對兒童進(jìn)行美育教育的有效方法之一，對啟迪兒童智力，開發(fā)兒童思維活動能力，即發(fā)兒童的審美情趣有著重要的作用。有趣的是，孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。還子們喜歡以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，團花、花邊、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。這本<<兒童剪紙>>根據(jù)我校學(xué)生實際、興趣而研制開發(fā)的一門校本課程。它吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方

2、法，從兒童思維的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從簡、從易，將剪紙這一古老的民間藝術(shù)，運用到孩子們的游戲和學(xué)習(xí)中。教材中較完整地歸納了剪紙的歷史發(fā)展、技法的介紹、符號的識別以及余種紋樣的折剪方法，以兒童日常生活中喜聞樂見的形象為主，造型概括、幽默、稚拙，特別適合家長輔導(dǎo)以及教師教學(xué)之用。<<兒童剪紙>>意在通過動腦動手，培養(yǎng)孩子的感知能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實踐與認(rèn)識的結(jié)合，起到科學(xué)地開發(fā)兒童智力，創(chuàng)造性地深化兒童的知識結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)兒童智力的作用。教學(xué)實踐證明，孩子在成人的指導(dǎo)下，不僅能正確地使用剪刀，剪出生動有趣的形象，而且，還可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，

3、使孩子變得心靈手巧。目錄1. 剪紙欣賞-（4-5）2. 剪紙的工具及技法介紹-（6-7）3. 剪紙符號的識別-（8-8）4. 對稱折疊剪紙-（9-10）5. 團花折疊剪紙-（1115）6. 剪紙福字-（16-17）7. 剪窗花-（1819）8.剪紙熱帶魚-（20-21）9.植物剪紙-（22-23）10戲劇人物的剪紙方法-（24-25）11.剪菠蘿-（26-26）12個人創(chuàng)作-（27-29） 授課時間： 第一課 剪紙欣賞剪紙是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，早在漢、唐時期就有了剪紙。隨著時代的發(fā)展，剪紙圖案已被廣泛應(yīng)用在電影、電視、報刊、雜志、書籍、郵票、商業(yè)廣告、壁畫以及舞臺背景等方面，深受

4、人們喜愛，2003年，剪紙藝術(shù)已被例為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 剪紙的主要產(chǎn)地： 揚州、廣東、陜西等。請同學(xué)們查閱有關(guān)產(chǎn)地的作品，并交流不同與特點。剪紙的形式：陰刻和陽刻兩種。剪紙的分類：單色和套色。揚州剪紙廣東剪紙現(xiàn)代剪紙 授課時間： 第二課 剪紙的工具及技法介紹一、紙1、油光紙2、絨紙3、宣紙（生宣紙）二、刀、剪1、專用刻刀2、帶有尖的小鐵剪三、膠四、墊板作業(yè)提示：請同學(xué)們研究一下各種工具的特點方法。二、制作方法以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.1. 先觀后刻。認(rèn)真觀察圖案、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把白的刻掉，黑色為圖案。2. 先易后難。挑選圖案簡單的先做，待運刀靈便、技法嫻熟后再刻其他作品。3. 先去后直

5、。就圖案局部而言，先刻彎曲的線條，再走直線。4. 先簡后繁。就圖案局部而言，刻完復(fù)雜、細(xì)小的線條后，再刻簡單、空間大的地方。5. 先小后大。先刻小局部，再刻大局部。6. 先內(nèi)后外。圖內(nèi)完工后，再刻邊緣、外框。三、操作方法左手拇指、食指按在下刀處，右手拇指和食指夾住刀柄，食指用刀。刀鋒與板面呈45度角，力度均勻，緩緩上下或左右沿線走刀。刻小圓時，刀鋒直立，邊刻邊轉(zhuǎn)刀尖。遇刻完為斷時，輕輕再劃，然后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻斷線條，待完工后在作品背面用膠水、細(xì)紙條粘貼、固定。四、粘貼整理把刻完的作品按圖形、顏色合理地擺放在白紙上，再用膠水固定、壓平，一張剪紙作品就完工了。 授課時間： 第三課 剪紙

6、符號的認(rèn)識與剪法這些符號你見過嗎？結(jié)合你認(rèn)識的符號，以小組為單位討論符號都有哪些種類以及如何運用？你能說說這些符號還能怎么用？組內(nèi)討論一下。作業(yè)提示：觀察并記憶這些符號。討論如何剪才能又快又好？并給同學(xué)介紹一下方法。 授課時間： 第四課 對稱折疊剪紙找一找生活中對稱的圖形并在組內(nèi)交流一下對稱的特點仔細(xì)研究一下，怎樣才能剪出一個對稱的圖形？作業(yè)提示：用已學(xué)的幾種折法選擇自己喜歡的方法完成一副對稱剪紙作品，并添畫上合適的符號。 授課時間： 第五課 團花的折疊方法三折花制作技法 1、將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找出中心點后展開，回復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、然后以三角形底邊中心點為軸心，將三角形折

7、疊成三等份銳角，每個角60度。 3、繪上適形紋樣，折疊剪制而成。 四折花制作技法 1、將一張正方形紙對角折疊一次。 2、再對角折疊一次。 3、再對角折疊一次。 4、描出圖樣。5、剪下即成。 五折花制作技法  1、將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找到中心點后展開，恢復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、以三角形底邊中心點，再對折留出大約30度的位置。 3、將圖2對折的部分再對折一次。 4、欲留部分與對折部分重合，成為五等份銳角，每份30度。5、隨意剪出適形紋樣。 1、將一張正方形紙對角折疊，找出中心點。 2、以中心點為軸心，將三角形折疊成三等份角。 3、以中心點為軸心，再整體對折一次。 4、繪上圖

8、樣。5、剪制而成。作業(yè)提示：用已學(xué)的幾種折法選擇自己喜歡的方法完成一副團花剪紙作品，并添畫上合適的符號。 授課時間： 第六課 福字剪紙1. 準(zhǔn)備：取八張紙，分別以四張一份訂好備用。2. 描圖：按圖中字形描好，注意每種字的字形特點，福字的不同字體寫法很多，如行書、楷書、草書、隸書、篆書的都有，民間剪紙中常見行書、楷書兩體，其他形式則多見篆書的福字。“福”字剪紙作品福 行書體3. 剪制：民間生活中常見的吉祥字大體有“福祿壽禧”、“如意”、“吉祥”等，尤以“福祿壽禧”四字為多見，而這四字中為首的“福”字，其意又有后三字的內(nèi)涵，故民間生活中所用“福”字最多。在春節(jié)到來之際，家家都要貼“福”字。剪制“福

9、”字時，行書、楷書字體（見剪紙作品福 行書體）的要注意每一筆畫的氣韻，篆書字體（見剪紙作品福 篆書體）的要注意每一筆畫間的巧妙連接，以保持字體的整體結(jié)構(gòu)。筆畫間的連接，要留出與筆畫反差很大的小細(xì)線，這些連接線的粗細(xì)，千萬不要和字體的筆畫相同，否則會造成錯字的感覺。 授課時間： 第七課 窗花剪紙窗花剪紙教程：首先是剪法折疊法， 不必刻意圖案， 隨手而剪就可以剪出意想不到的美麗圖案， 萬千變化，其樂無窮， 如花瓣， 似雪花， 早些年北方飄雪的冬日， 老婆婆， 小孩子， 一把剪刀， 兩張紅紙， 小花小草，小魚小鳥，隨心而剪，帖在窗上喜氣洋洋，由其在春節(jié)的時候， 各樣的剪紙窗花，貼上窗子也為節(jié)日增添了

10、一絲喜慶。同學(xué)們，一起動手吧剪紙熱帶魚 不知道小朋友的家里有沒有養(yǎng)魚，小魚的構(gòu)造相信大家都多多少少有所了解。小魚有魚鰭、有魚鱗、有圈圈的嘴巴、美麗的魚尾，我們今天要一起學(xué)習(xí)的是關(guān)于小魚的手工剪紙方法，一起來看一下吧。另外，我們今天要學(xué)習(xí)的還是熱帶魚哦，具體的方法和步驟如下：第一步，先將紙張裁剪成為正方形的，然后從中間進(jìn)行對折；第二步，用筆畫出魚的圖案，注意，盡量要做到左右對稱哦；第三步，用剪刀沿著畫好的魚的輪廓剪下來即可。這條小魚是由橢圓的魚身和三角的尾巴構(gòu)成的，小魚的腮以及尾巴都是鋸齒紋路的。大家在剪紙的過程中一定要注意到鋸齒之間的剪法。最后，練習(xí)剪紙，能夠讓孩子心靈手巧，可以讓孩子的動手能

11、力得到非常好的鍛煉。大家也可以根據(jù)自己的喜好選擇自己所喜歡的顏色的紙張進(jìn)行裁剪哦。植物剪紙榕樹 將紙張裁剪成為正方形的，然后進(jìn)行對折；然后展開，用筆畫出榕樹的造型，注意，要盡量做到左右對稱；用剪刀沿著畫好的線條剪下即可；蘋果樹同上，將紙張裁剪成為正方形的，然后進(jìn)行對折；用筆將蘋果樹的樣貌畫出，蘋果樹的樹干比較高；用剪刀將樹木剪下，沿著蘋果樹的邊緣開始剪即可。香蕉樹將紙張裁剪成為正方形的，找到中線進(jìn)行對折；用筆畫出香蕉的造型，很多小朋友可能沒有見過香蕉的樣子，圖中會有哦；用剪刀將香蕉的造型剪下即可。剪紙這一手工能夠鍛煉孩子的手指精細(xì)程度，對于孩子的成長來說有著非常好的作用和效果，希望在平時，家長

12、可以引導(dǎo)孩子多做一些剪紙哦。 授課時間： 第八課 戲劇人物的剪紙方法剪紙中，戲劇人物是很常見的，下面我就為大家介紹一下戲劇人物的剪紙方法步驟/方法 準(zhǔn)備：分別取兩張色紙.對疊兩次.每份合為四層.或取八張色紙訂為份2描圖：注意人物動態(tài)及農(nóng)服上的花紋排列規(guī)律。1. 剪制：戲劇人物剪紙是傳統(tǒng)剪紙中常見的題材。戲劇舞臺上人物的各種動態(tài)、各種行當(dāng).都能從傳統(tǒng)剪紙中找到。剪菠蘿學(xué)生個人作品 授課時間 第九課 可愛的動物活動目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚廣大。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個有心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫

13、、紅紙、剪刀。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學(xué)習(xí)。） 板書課題：可愛的小動物二、動手嘗試，自主探究1、 賞析一些出色的小動物剪紙（1）、教師出示生活中常見動物圖片，解說，學(xué)生欣賞，理解。（2）、教師出示動物剪紙的作品 。教師：誰能說出常見小動物的外形特點。教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴學(xué)生爭先恐后回答。2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小動物剪下來嗎？我們要想剪出這些小動物，首先應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來。很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動物。

14、（開始）有的小組用對折法剪，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。一、 展示評比，共同提高1、 師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計精美、剪法熟練的作品，組織學(xué)生互評，提高他們的審美能力。2、 針對較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對有創(chuàng)新意識的作品給予表揚，以增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、 拓寬視野，提高審美評價完學(xué)生作品，教師出示圖片，請同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單獨對稱和二方連續(xù)對稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼界，增強他們對剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。三、 簡要小結(jié)學(xué)生評價：1、 今天的收獲是什么？2、 分小組進(jìn)行互評3、 繼續(xù)研究剪紙。 授課時間 第十課 美麗的窗花活動目標(biāo)：1.欣賞剪

15、紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅窗花作品一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請看大屏幕：美麗的窗花作品展覽。大家覺得這些美麗的窗花作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？學(xué)生邊看邊思考問題。學(xué)生談一談參觀后的感想。學(xué)生提出自己感興趣的問題同學(xué)們想不想自己體驗一下

16、如何剪美麗的窗花？二、 學(xué)習(xí)與探究以小組為單位進(jìn)行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。建議：1、記錄同學(xué)提出的問題。2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？3認(rèn)真研究剪窗花特點，以小組為單位總結(jié)出來。4、自己動手剪窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁P，對剪的不好的進(jìn)行鼓勵。三、交流匯報大家認(rèn)真地研究了美麗的窗花的特點、用途等等。對美麗的窗花也有了不同程度的認(rèn)識。建議：1、以小組為單位選1-2個問題向全體同學(xué)匯報。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計思路。分小組匯報研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。展示美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)

17、現(xiàn)。四、簡要小結(jié)通過今天的活動你們對美麗的窗花有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學(xué)生評價：1、今天的收獲是什么？2、分小組進(jìn)行互評。 授課時間 第十一課 創(chuàng)意剪紙活動目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征外形美、花紋美。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會剪紙制作方法。、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅“雙喜”字。   師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜

18、”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎? (學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個情境,激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué).）   師:剪好的同學(xué),請把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?   老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試，探究體驗。、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識它們的表現(xiàn)方法，